相信很多家长朋友们都经历过这种苦恼,就是孩子做事总是拖拖拉拉的,太磨蹭了!如果投票评选最让家长苦恼的孩子教育问题,“孩子太磨蹭”绝对能进入前三名!磨蹭,貌似一大顽症,从孩子四五岁到青春期,横扫各个年龄段,很多家长为此头疼不已,无计可施。
非凡小狮儿童教育
每次谈起孩子磨蹭、拖延,很多家长都有话说:
“吃个饭也要催,玩一会吃一口,真是没耐心等他慢慢吃完。”
“一早上,喊了5遍,才从被子里钻出来。本来说好的要训练自己穿衣服的,结果还是忍不住动手帮他穿了。”
“孩子上大班,每天都是催催催,催完起床催刷牙,催完刷牙还要催穿袜子和鞋子,催着出门走快点,别再迟到了。”
“早上起床磨磨唧唧,喊一下应一声,可身体还是不动。”
“写作业能从下午六点写到晚上12点,写一会玩一会。”
“催孩子收拾玩具,总是不收拾,催孩子去洗澡喊10遍不去,说还要看动画片,好不容易去洗澡了,玩水玩得高兴,大冬天的,催到水到冷掉了还不肯起。”
······
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哈佛大学曾做过一项研究:一个孩子未来没有出息的九大根源。其中一条就是磨蹭、拖延。
当孩子进入小学,如果没有良好的时间管理能力,做事一直磨磨蹭蹭,会给学习和生活带来十分不利的影响。
对于孩子的磨蹭,大多数家长的应对策略就是不停地催促,可是却收效甚微,最后陷入家长越催,孩子越慢的怪圈。国外做过一个关于儿童时间感知力的实验:用先后两次响铃的声音,向不同年龄组的孩子呈现一段时间的开始和终止;然后要求孩子也用按铃的方式,重复相同的时间。从结果得出,孩子对于时间长短的估算误差极大,对于他们而言,1分钟和5分钟没什么差别。所以孩子年龄越小,就真的越对时间没!概!念!
如果家长总是嫌5岁前的孩子磨蹭,真的有点错怪他了。孩子的时间观念是随着成长逐渐发展起来的,一般来说,五岁前的孩子,还不知道时间是怎么一回事。而且这个年龄段的孩子,对于这个世界的万事万物都充满了好奇,他无时无刻不在探索、发现全新的事物,并享受着这个过程。因此,孩子的成长节奏和大人是不一样的。
比如对于吃饭这件事,他慢悠悠地咀嚼,可能正仔细品尝着食物在嘴中的变化和滋味,同时小脑袋瓜还在上下左右地晃动,观察自己身处的这个环境。
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当妈妈不断催他快点时,他会感到疑惑,不知道为什么要快,也不知道妈妈为什么对于这件事这么生气,感到茫然和慌张。
这个阶段的孩子,主要以具体形象思维为主,对于时间这类抽象的概念还难以理解和记忆,因此可能家长会发现教了孩子某个时间是多久,他还是会忘记。
所以,对于5岁前的孩子,大部分时间里家长需要尊重他的“磨蹭”,不要总是以成人世界的节奏去要求孩子。家长催太多,会扰乱孩子的注意力,破坏孩子的独立思考和做事节奏。
多一点耐心,等等孩子。给他足够的时间去探索、成长,让他能够充分地感受、认识这个世界。习惯是从小养成的,等孩子稍微大一点,到了5、6岁,认知发展到了一定程度,就应该从根本上帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯,培养好习惯。
其实不同年龄段的孩子磨蹭是有不同应对策略的,必要时,家长们还可以试试下面这些小方法,也许会有意想不到的好效果:
1、试试时序描述法
“快起床,快穿衣服、快穿袜子、快穿裤子,快叠被子……”,一连串的快快快后,发现孩子还是磨磨蹭蹭、快不起来。
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虽说孩子越小对时间的感知越弱,但可以通过一些感官的引导方式,让孩子通过视、听觉来感知时间。这也是解决孩子磨蹭这个问题,最直接有效的办法。
当我们需要孩子做这做那时,就需要用到时序描述法,用更合理的对话方式,帮助孩子理清时间的先后顺序。首先就要帮他把要做的事情拆解得很细,让一系列的活动支持孩子去达到父母的指令,从而让他获得成就感。
比如起床,我们可以换一种说法:宝宝,起床先穿这件毛衣,再穿秋裤和袜子,最后穿外套和外裤,衣服都穿好后,就去洗手间刷牙。这样孩子能清楚地知道要先做什么、再做什么,操作起来会更有条理。对于这类日常事件,妈妈还可以和孩子一起做一张日常惯例表,让孩子画下步骤贴在墙上,每天按着步骤做。
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2、利用熟知榜样的力量
别看孩子小,很多时候他们喜欢的“偶像”影响力是巨大的。在孩子做事消极、磨磨蹭蹭的时候,可以搬出他们的“偶像”来激励,比如孩子吃饭慢吞吞,“我记得你最喜欢的小猪佩奇,它吃饭是不是特别香呀,你要向它学习吗?”
还可以通过讲故事、看绘本等方式给孩子树立榜样,例如鲁迅刻“早”字等。关键时刻,用这些榜样来影响孩子,会事半功倍。
3、利用孩子的游戏心理,和他比赛
游戏是孩子的天性,小孩子都喜欢从游戏中获得乐趣。家长可以利用孩子的游戏心理,帮助孩子更积极地做一件事情。比如孩子洗澡,可以和孩子一起洗澡,和他比赛谁先把最后一件件脱掉就是谁赢,这就可以让孩子从一件事中体会到乐趣,他会更主动快速地去完成。
4、让孩子认识到磨蹭的后果
很多时候孩子磨蹭是不能认识到磨蹭会带来什么后果。这就需要家长提前告诉他,比如起床磨磨蹭蹭,会导致迟到;作业拖拉会导致熬夜、不能睡觉地去完成;或者让孩子直接体验迟到了被老师批评、熬夜想睡却不能睡的困倦,通过亲身的经历,他才能从根本上认识到问题。次数多了,孩子自己就会积累起经验,等到家长稍微一提醒他就能明白过来,从而及时加快速度,调整自己的行为。