前天晚上,素日里一直在微信群里潜水的涵涵妈妈,突然变成了话唠:
“最近烦死了,每天晚上陪娃写作业,看着他磨磨蹭蹭,一会儿玩笔,一会儿弄橡皮,一会儿要喝水,一会儿要去客厅吃个瓜。明明是一个小时就可以完成的作业,非要磨三四个小时才完成。”
涵涵妈妈的话,就象一块石头掉进水塘里,在微信群里激起了阵阵水花。控诉孩子拖拉磨蹭中年妇女一个接着一个:
“我家那个也好不到哪里去,回家就掏我的包包玩手机,先玩一顿吃鸡,说好的玩十分钟,半个小时还不停手。怎么说都不听,今天气得我把手机给摔了。“
“早上叫孩子起床,闹钟从6:45,一直闹到7:15,每隔三分钟响一次,也没有能够闹起那个装睡的娃,只好半抱半拖着去洗脸、穿衣服,每天都是在最后一刻才出的门。”
说起娃的花式磨蹭,不同的妈,一样的娃——他们都身上仿佛都寄养着一个叫做“小磨蹭”的怪兽。
有时候家长明明知道催、吼都没有啥效果,但事到临头却往往控制不住自己。
那么 ,孩子为什么会拖拉磨蹭呢?家长们又有什么更好的办法呢?
源妈今天就和大家分享,关于磨蹭这件在孩子们中普遍存在的现象,具体的原因以及应对策略。
第一,孩子做事没有成就感;
孩子在写作业的时候,总是被家长批评。
“这个字又写歪啦!“”这道题这么简单,和你说过几百遍了,怎么又做错了。“
孩子每天都沉浸在这种负面的语言和评价中,就算他们很努力考得了99分,父母还是不满意 ,纠着他被扣的那一分不放。
这会给孩子的感觉是,在学习这件事情上,收获的总是挫败感。渐渐地,他们对学习就失去了兴趣。在行动上,就表现出了磨蹭。
对策:让孩子慢慢获得成就感。
拿孩子练字这个事情举例,当孩子的练字本上10个字中,有1、2个字孩子写的好的。我们就表扬孩子这两个字写得好,给他画个红星星表扬他。而不是打击、批评孩子写那8个字太差。
渐渐地,你会发现,越是鼓励孩子字写得好,他的写字表现就会越好。过半个月,他可能会有4、5个字写得好了,过一个月,可能有8、9个字写得好了。
这种进步给孩子带来的成就感,会让孩子写字越来越好,人也会越来越自信。
第二,有些孩子天生慢半拍
根据着名心理学家巴甫洛夫的研究,人类的高级神经活动类共有四种类型:即兴奋型、活泼型,安静型、抑制型。前两种类型的人反应较快,后两种类型反应较慢。
因此,有些孩子在先天的神经气质上,就是慢半拍的。比如有些孩子,不管父母怎么催,他们总是能够安安静静、气定神闲地按自己的节奏做事情。在考试的时候,很多试题他们明明都会,但是却做不完,白白丢分了,非常的可惜。
对策:对于先天慢性子的孩子,父母首先要无条件接纳。然后,循序渐进地训练孩子的反应速度。
比如,经常在家里做一点脑筋急转弯等抢答游戏,或是通过运动的手段,如抛球、接球、抢跑等 ,来慢慢提高孩子的反映能力。
第三,孩子自由玩耍的时间不足
有些孩子写完学校的作业后,还要写补习班的作业,或是父母又给孩子额外的加餐作业。这时,孩子觉得完成作业之后,也没有什么乐趣和奔头。于是在写作业的时候,就拖拖拉拉慢慢写。这其实是孩子对作业过多一种下意识的反抗。
对策:判断孩子作业是否过多,是否挤压了孩子所有的自由空间。条件是,如果孩子每天写完作业,是否有一个小时的自由活动时间,周末是否有一天完全放松的休息时间。
有一个孩子,写作业总是磨蹭。本来一个小时就可以写完的,但是他经常拖到二三个小时才完成。他的妈妈非常无奈问我,源什么时候完成作业的。我说,晚上不到七点就写完了,写完作业的时间,由孩子自己安排 。
我说 ,你家的这个情况 ,可以试试跟孩子说,如果你在晚上八点前写完作业 ,就可以到楼下玩一个小时,再回家洗澡睡觉。结果,孩子第二天晚上写作业果然能够在八点钟前完成作业,愉快地去玩耍了。
第四,环境噪杂,孩子的学习受到了干扰。
有些孩子在家里没有独立的书房,在客厅里写作业,电视声、家长做家务的声音,对孩子的学习,都形成了干扰。
或是虽然在房间里写作业,但是家人在客厅看电视,或是涮手机;更有些孩子在房间里写作业,家长在客厅里呼朋唤友打麻将,喝酒等等,这些都严重地影响了孩子学习的专注度。
对策:家里的成年人,要配合孩子学习习惯。在孩子写作业的时候,尽量关掉电视,避免家庭里的其它娱乐活动。
我有一对教师朋友,好象他们从来不操心孩子的学习。孩子从小写作业就非常自觉。妥妥的别人家的孩子。
原因无它:晚上孩子在家写作业时,夫妻二人不是在阅读资料,就是在改作业、写论文。言传身教 ,给孩子起到了一个很好的榜样作用。
第五,孩子学习的地方堆满了玩具
有一个孩子,他的尺子是折叠卡通的,铅笔是可拆装的组合,可以拼成飞机,火箭等各种造型。书房里,也摆满了乐高、恐龙、奥特曼,孩子一转身,就可以看到一堆玩具。
对策:把孩子的书房和书桌收拾干净就好了,玩具和具有娱乐功能的文具,一律请出房间。告诉孩子,学习的时候,认真学习,玩的时候,尽情的玩。
有一次,有小朋友送了可以各种模模型的铅笔给源。源晚上写作业的时候,一改专注的习惯,每写几个字,就玩一下铅笔。后来,我把铅笔收走了,告诉孩子,写完作业才能玩。孩子就改掉了这个坏毛病。
第六、孩子不喜欢
如果孩子喜欢做的事情,他们肯定不会磨蹭,行动起来,比兔子还快。
比如 ,孩子喜欢玩电脑游戏,只要一声令下,他们肯定想都不想,立刻飞奔到客厅把IPAD翻出来,不会浪费一秒钟。
源刚上英语兴趣班时,由于难度太大,畏难情绪很严重,对于上英语课,每天看英文动画片磨耳朵,每天都是拖到无可奈何才会去听。喜欢的和不喜欢的,在效率和专注度上,差别太大了。
对策:慢慢培养孩子的兴趣,并在这个过程中,让孩子获得成就感。
后来,在我和源爸的鼓励和陪伴下,经过一年的听力输入,他慢慢听懂了部分内容,并能够进行简单的对话了。
当孩子看到自己的进步,慢慢对英语的学习也不是那么排斥了。
第七,孩子需要家长的关注。
有个孩子学习特别好,每天都认真完成作业。父母觉得孩子的学习不用操心了,所以就各忙各的,很少关心孩子晚上在书房里做什么。
有一天,孩子在写作业的时候,偶然间玩橡皮,爸爸就过来说:“他别玩了,快写作业。” 以后,当他每次写作业玩橡皮、铅笔,爸爸或者妈妈就会过来制止。
这个时候,孩子在想:我认真写作业的时候,爸爸妈妈并没有关注我,表扬我。我一玩橡皮,他们就过来提醒我。看来,只要我不专心、磨蹭的时候,爸爸妈妈才来陪我玩啊。
对策:当孩子有好的行为时,要及时鼓励和肯定他;当孩子有不好的行为时,暂时忽视他、不理他。
第八,孩子注意力不集中
有些孩子很容易被周围的事件干扰而分神。
比如,有的孩子在听课时,窗外有小鸟叫,他就会扭头去看看;有些孩子写作业时,听到客厅有动静,总会跑出来瞧个热闹;还有些孩子,在教室写作业时,别的同学一讲话,他就能够竖起耳朵听;这些现象,就是很典型的注意力不集中的情况。
对策:把孩子注意力专注的时间,分解成一段一段的小目标来进行管理。
比如,在孩子写作业的时候,在书桌上放一个小闹钟,刚开始孩子能够专注10分钟的时候,表扬孩子进步了。慢慢延长至15分钟,直至40~50分钟。这个过程,也是训练孩子自控力的过程。当孩子达成目标时,可以适当给予一些奖励。
第九、孩子缺乏时间观念
还有一些孩子没有时间意识,没有紧迫感。放学回家先玩了再说,等到父母催促了才慢腾腾地写作业,一边写一边玩,认为时间有的是而不着急。慢慢的,也会拖到很晚才把作业写完。
对策:训练孩子学会自我管理时间,,在规定的时间内,完成计划中的任务。
比如,放学回家后,可以先休息十分钟。然后再写作业,写完作业才可以玩。杜绝边玩边学,不专心的这种现象。
在家长朋友们了解孩子磨僧的原因以后,首先要区别孩子的磨蹭是先天因素还是后天环境的影响。
对于先天的部分,家长要勇敢地接纳,并有针对性的训练;
对于后天的部分,要对症采取正确的策略,帮助孩子改掉磨蹭这个坏毛病,养成自律、高效的学习习惯。
这样,孩子不仅能学得轻松,专注高效学习节省出来的时间,还能愉快的玩耍呢。
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