单元教学内容简析：
本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。
教学理念：
1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
2．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。
单元教学要求：
教学目的：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词
2．能听懂、会说、会读日常交际用语 try this one /this pair on .don’t worry .oh ,dear!
3．能听懂、会说、会读、会写句型whose … is this /are they ? it"s /they’re … the … is /are too …
4．能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
5．能理解’s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。
6．会诵读歌谣a funny goat .
单元教学重、难点：
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .
2.能听懂、会说、会读、会写句型whose … is this /are they ? it’s /they’re …the …is /are too …
教学难点：
1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
2. 能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。
3.能听懂、会说、会读、会写句型whose … is this/ are they? it’s /they"re … the …is /are too …
教具准备：实物、图片、录音、投影及头饰。
单元教学安排：
共四课时。
第一课时 周宏伟
教学目标：
1、能听得懂、会说、会读和拼写单词 a sweater a jacket
2、能听得懂、会说、会读和会写句型whose …is this /are they ?
及其答句it’s /they’re …’s.
教学重点：
1、单词：能掌握a sweater , a jacket
2、句型：能会用whose …is this /are they ? 及it’s/they’re …’s.
教学难点：
1、 能了解服饰类复数单词的形式和用法
2、 能理解’s的含义
3、 在一定的场景中能灵活运用所学句型
教学准备：录音机、多媒体课件、服饰类实物、图片
教学过程：
step one: warm up
l、greetings
2、free talk
t: where’s your rubber ?
s: it’s in the box.
t: （出示铅笔） what’s this in english ?
s: it’s a pencil.
t: （出示书）what are they in english?
s: they are books.
3、 play a game
