unit6whosegloves?
教材简析：
本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用whoseisthis/arethey?进行交谈。在英语中，有些如socks,trousers,shoes,gloves，jeans等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be动词要用are.像shoes,shorts,gloves等成双的东西，一般与apairof连用，如apairofgloves/shoes等，运用时要与动词be和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big,small,long和short来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so,too等词。在教学过程中，教师可利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。
教学目的：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long和short.
2．能听懂、会说、会读日常交际用语trythisone/thispairon.don’tworry.oh,dear!
3．能听懂、会说、会读、会写句型whose…isthis/arethey?it"s/they’re…the…is/aretoo…
4．能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
5．能理解’s的含义，了解辅音字母l和m在单词中读音。
6．会诵读歌谣afunnygoat.
教学理念：
1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
2．采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。
教学重点：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long和short.
2.能听懂、会说、会读、会写句型whose…isthis/arethey?it’s/they’re…the…is/aretoo…
