小学二年级数学知识点的意义在于帮助学生建立数学基础，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习这些数学知识点，学生能够逐渐建立数学思维，培养逻辑思维能力和问题解决能力，为以后更深入的数学学习打下坚实的基础。以下是小学二年级数学知识点及测试题汇总完整版下载的内容，欢迎朋友们前来阅读和参考。
文章目录
小学二年级数学知识点
小学二年级数学重点难点归纳
小学二年级数学期中测试卷
小学二年级数学期末考试卷
小学二年级数学应用题大全
小学二年级数学知识点
一、100以内的笔算加法和减法
重点难点：
1、不进位加法
（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法
（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法
（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法
（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用
（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减
（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合
（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
实践活动（一）：我长高了
（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。（估计、测量、计算）
（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。
知识点：
1、用竖式计算两位数加法时：
①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
用竖式计算两位数减法时：
①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。
例题
1.口算
51-30= 60-35= 59-28= 10+13= 12+10=
42+24= 10+55= 25+66= 89+10= 66+16=
99-85 = 80-40= 65-41= 71+11= 68+26=
61-53= 53-48= 17+35= 83-40= 61-57=
74-52= 35+46= 18+12= 86-51= 22+60=
87-40= 29+43= 87-53=
2、列式计算：
(1)比29多17的数是多少？7的3倍是多少？ 8个6是多少？
(2)两步竖式计算
45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝
70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝
7＋23－4＝ 93-49+27=
3、应用
(1)二年级一班参加课外美术小组的有9人，参加音乐小组的人数是美术小组的2倍，参加音乐小组的有多少人？
(2)二年级有8个学习小组，每个小组有6人。一共有多少人？
二、米和厘米
角和直角
重点、难点
1、（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
（2）能用给定的“工具”进行估计和测量。
（3）认识厘米，体会厘米的实际意义。
（4）能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。
2、（1）认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。
（2）掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
（3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
（4）初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段
3、（1）结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
（2）通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动，初步认识角，并且能够辨认。
（3）知道一个角各部分的名称，会正确画角。
4、（1）结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记。（2）能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。
（3）知道：一个角的大小与边的长短无关。
知识点
知识点
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。
6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
例题
1、1米21厘米=厘米 53厘米-18厘米=厘米
2、一条线段有个端点，是直的，可以度量。
3、一个角有个顶点和条边，边是直的，不可以度量。
4、1米的绳和100厘米的绳比较，
①两样长②1米的绳较长③100厘米的绳较长
5、亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？
6、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？
三、表内乘法
重点、难点
1、乘法的初步认识
（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识
（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀
（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀
（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀
（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
7、7的乘法口诀
（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有
（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。
（2）掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。
8、“倍”的意义及应用
（1）结合具体情境体会“倍”的意义。
（2）利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
（3）能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
（4）学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。
9、8的乘法口诀
（1）结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。
（2）会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。
10、9的乘法口诀
（1）结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。
（2）会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。
实践活动（二）：看一看、摆一摆
（1）利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识（观察物体、角的认识、表内乘法）。
（2）培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。
（3）让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。
知识点
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
5、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积
乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和
减法：被减数—减数=差
和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
7、
看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。
9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5就是5的3倍。
例题
1、判断，在里，对的打“√”，错的打“×”
（1）求“8比5多多少？和求“比8多5的数是多少？”都用加法算
（2）求“9比16少多少？”和求“比16少9的数是多少？”都用减法算
（3）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（4）5×5=25读作：两个因数都是5，积是25。
2、先看图，再填空
★★★
★★★
★★★
★★★
（1）求一共有多少个的加法算式是： ;
（2）求一共有多少个的乘法算式是： ;
（3）第一堆有3个，总个数是第一盘的倍，求一共有多少个的算式是： 。
多少个的算式是： 。
(4)画出△来，使△的个数是○的4倍。
○○○
(5)在8×6=48中，8和6都叫做，48叫做
(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。（1）八二十四（2）七六十三
3、口算
7×7= 3×2= 5×4= 1×3 = 4×9= 2×9= 4×3= 2×3= 9×9= 2×7= 1×9= 3×8=
6×1= 8×8= 6×5= 5×7= 5×1= 2×2= 5×8 = 2×4= 5×2= 2×5= 6×2= 2×6=
3×5= 3× 1×8= 5×9= 4×7= 1×7= 3×7= 4×2= 4×8= 6×6=
7×9= 3×3= 7×8= 3×1= 1×4= 3×4= 1×5= 1×1=
4、下面不能直接改写成乘法算式的是
①7+7+7 ②3+3+4+3+3 ③8+8+8+8
四、观察物体
重点、难点
1、建立观察角度
（1）通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。
多少票？
六、数学广角
1、简单的排列和组合
（1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
（2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象
出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具
体过渡到抽象。
（3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养
合作交流的意识和有序思考问题的能力。
2、简单的推理
（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。
（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。（2）能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息，并能
对生活中的某些现象按一定方法进行推理。
（3）能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交
知识点
1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
例题
1、简单的逻辑推理
三个同学的数学成绩是90分、96分、98分。甲说：“我不是最高，也不是最低。”，乙说：“我比甲高。”那么，甲是分，乙是分，丙是
分。
2、填符号
在○里填上+、-、×、>、<或=
46=24 8 8=16 70-228×6
7×423 664025
小学二年级数学重点难点归纳
一、米和厘米 角和直角
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。
4、1米=100厘米
100厘米=1米
5、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段可以测量出长度。
6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
如：
（边）
（顶点）
（边）
7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
直角 比直角大或大于直角的角 比直角小或小于直角的角
二、100以内的笔算加法和减法
1、用竖式计算两位数加法时：相同数位对齐，加号写在高位下行之前。
从个位加起。
如果个位满10，向十位进1。
用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐，减号写在高位下行之前。
从个位减起。
如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
50 40 30 50 20
注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。
三、表内乘法
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数
。
如：5+5+5+5 表示： 5 × 4
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
5、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积 加法：加数+加数=和 减法：被减数—减数=差
积÷因数=因数 和—加数=加数 被减数=差+减数
减数=被减数—差
6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
7、 看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数×倍数
9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5 就是5的3倍。
四、观察物体
1、 每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。
2、 用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。
3、 倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。
4、 长方形、正方形、圆都是对称图形。
长方形有2条对称轴。 正方形有4条对称轴。 圆有无数条对称轴。
五、统计
1、“正”字表示法，“正”表示数量5。
2、在统计图中，如果一格表示数量2，那么半格就表示数量1。
六、数学广角1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
小学二年级数学期中测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.小明的期末成绩如下：
那么小明得分最高的学科是哪一科比得分最低的学科多几分（ ）。
A.语文、13 B.语文、8 C.自然科学、12
2.下图中三角形有几个？（ ）
A.5个 B.3个 C.4个
3.8÷4=2读作( )。
A.8除4等于2 B.8除以4等于2 C.8乘4等于2
4.下列图形中，（ ）不是轴对称图形。
A. B. C.
5.30÷6＝5，表示把30平均分成6份，每份是（ ）。
A.5B.4C.3
6.30里面有5个6，列成算式是（ ）。
A.30÷6B.30-5C.30＋5
二.判断题(共6题，共12分)
1.二年一班男生的身高统计如下：
身高在135－145之间的人数有10人。（ ）
2.计算15÷5和15÷3的口诀相同。 （ ）
3.升国旗属于平移现象。（ ）
4.36可以被4整除。（ ）
5.把18支笔，平均分给6个小朋友，每人分到的笔相等。（ ）
6.计算63÷7和7×9时用的是同一句口诀。（ ）
三.填空题(共6题，共29分)
1.填上＞、＜或＝。
15÷5（ ）5 10÷5（ ）10－7
36÷6（ ）5 9÷3（ ）6÷2
2.拉抽屉的运动是（ ）现象，乘坐海盗船时船的运动是（ ）现象。
3.18个○，每 个一份，可以分成 份。18个○，平均分成 份，每份是 个。
4.下面是二（2）班同学最喜欢的图书统计情况。
（1）根据上面统计的结果把下面的统计表补充完整。
（2）二（2）班一共有（ ）人。
（3）二（2）班喜欢（ ）书的人数最多，喜欢（ ）书的人数最少。
（4）根据调查结果，二（2）班在购买图书时应多买（ ）书。
5.把42个橘子平均分给7个人，每个人能分 个。
6.72÷8=（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）是（ ）的（ ）倍。
四.计算题(共2题，共14分)
1.算一算。
24÷6= 7×6= 28÷7= 21÷3=
14÷2＝ 49÷7＝ 35÷5＝ 56÷7＝
2.列式计算。
（1）把64平均分成8份，每份是多少?
（2）一个乘数是9，另一个乘数是8，积是多少?
五.作图题(共1题，共4分)
1.从镜子中看到的左边的图形的样子画“√”。
六.解答题(共6题，共36分)
1.学校买来36个。
（1）每个班分4个，可以分给几个班？
（2）平均分给9个班，每个班分到几个？
2.把12枝花分别插在2个花瓶里。
（1）平均每个花瓶插多少枝?
（2）一个花瓶插4枝，另一个花瓶插几枝？
3.解答题。
（1）二年级有36人参加故事组，每组6人，可以分成多少组？
（2）王老师买来30本故事书，每5本一包，共有多少包？
（3）有18本故事书，平均分给二年级三个班，每个班可以得到几本书？
4.小明和小红都看一本56页的书。
（1）小红打算8天看完这本书，平均每天看多少页？
□○□=□（ ）
（2）小明看了一些后，还剩7页没有看，已经看了多少页？
□○□=□（ ）
5.把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？
6.丽丽和红红比赛写毛笔字，丽丽3分钟写了27个，红红5分钟写了35个，请算一算谁写得比较快?
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.C
5.C
6.A
二.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
三.填空题
1.<；<；>；=
2.平移；旋转
3.2；9；3；6
4.（1）5；7；（2）41；（3）漫画；科技；（4）漫画；
5.6
6.9；72；8；9；72；8；9
四.计算题
1.4；42；4；7；7；7；7；8
2.（1）解：64÷8=8 （2）解：9×8=72
五.作图题
1.如图：
六.解答题
1.（1）36÷4=9（个）答：可以分给9个班。；（2）36÷9=4（个）答：每个班分到4个。
2.（1）12÷2=6（枝） 答：平均每个花瓶插6枝。
（2）12-4=8（枝） 答：另一个花瓶插8枝。
3.（1）解：36÷6＝6(组) 答：可以分成6组。
（2）解：30÷5＝6(包) 答：共有6包。
（3）解：18÷3＝6(本) 答：每个班可以得到6本书。
4.（1）56÷8=7（页）；（2）56-7=49（页）
5.40÷5=8 答：可以分成8份。
6.解法1：先求出每人1分钟各写多少个，再进行比较。
解答：27÷3＝9(个)，35÷5＝7(个)
9＞7
答：丽丽写得快。
解法2：可以求出丽丽5分钟写多少个字，再与红红5分钟写的字进行比较或者求出红红3分钟写多少个字，再与丽丽3分钟写的字进行比较。
解答：27÷3×5＝45(个)，45＞35或35÷5×3＝21(个)，27＞21
答：丽丽写得快。
小学二年级数学期末测试卷
一、填空题。（20分）
1、风扇转动是（ ）现象,推拉抽屉是（ ）现象．
2、在有余数的除法算式中，（ ）比（ ）小．
3、（ ）只螃蟹有48条腿;（ ）只蜜蜂有42条腿。
4、求几个相同加数的和用（ ）计算简便．
5、有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要（ ）个花瓶．
6、小青蛙1步跳3格，3步跳（ ）格，4步跳（ ）格，（ ）步跳18格．
7、兰兰有8张邮票，明明有12张邮票，兰兰比明明少（ ）张，明明给兰兰（ ）张，两人就同样多．
8、爸爸、妈妈和小东站成一排照相，共有（ ）种不同的站法。如果小东站在中间，站成一排，有（ ）种不同的站法。
9、小美家到学校有596米，约是（ ）米。
10、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛（ ）场。
二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）
1、妈妈买了一袋大米重25（ ）。
A．克 B．斤 C．千克
2、丁宇和巧燕都有10本书，丁宇给巧燕2本，那么丁宇比巧燕少（ ）本．
A．4 B．3 C．2 D．1
3、明明有18个气球，比芳芳多9，芳芳有气球（ ）个。
A．9 B．27 C．16
4、下面的物体中，（ ）的高度最接近1米．
A．台灯 B．写字台 C．教室的门
5、我不是最大两位数，我比97大,我是几？（ ）
A．96 B．97 C．98 D．99
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）
1、钟表上显示3时，时针和分针成一直角．（ ）
2、0乘或除以任何数,都得0。（ ）
3、站在水边，人的倒影与人上下相反，左右相同．（ ）
4、30个小朋友排队，笑笑前面有18人，她后面有12人．（ ）
5、一节课40分钟，第一节课上课时间8：30，到9：10下课。（ ）
四、计算题。（28分）
1、直接写出得数。
8＋47＝ 63－7＝ 7×8＝ 52－9＋9＝
85－55＝ 19＋31＝ 5×9＝ 27＋6＋4＝
6×7＝ 5×6＝ 9＋57＝ 4×（25－19）＝
2、竖式计算．
35÷6= 59÷8= 40÷8= 44÷6=
五、作图题。（7分）
1、在方格里分别画出向右平移8格、向下平移3格后的图形。
六、统计图表。（12分）
1、下面是二（1）班同学平均每天睡眠时间的调查情况。
（1）根据调查情况把下表补充完整。
（2）每天睡眠时间（ ）小时的同学最多，每天睡眠（ ）小时的同学最少。
（3）二（1）班一共（ ）人。
（4）教育部要求每位小学生每天保证10小时的睡眠时间，根据调查情况，请说一说你的想法：
七、解决问题。（每题3分，共18分）
1、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？
2、有45名同学去郊游，每7名同学租一辆车，至少要租多少辆？
3、看下图解决问题.
（1）妈妈买3个魔方，一共用去15元。每个魔方多少元？
（2）小飞买一种东西正好用去24元，她买的可能是什么？买了多少？
（3）根据上图，请你提出一个问题。你的问题是： ？请把你提出的问题解答出来。
4、第一候车厅有1200人，第二候车厅有800人，两个候车厅一共有多少人?
5、一枝蜡笔用去5厘米，还剩下7厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？
6、周日，小强和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张7元，他们一共花了多少元？
参考答案
一、填空题。（20分）
1、旋转 平移
2、余数 除数
3、6 7
4、乘法
5、4
6、9 12 6
7、4 2
8、6 2
9、600
10、3
二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）
1、C
2、A
3、A
4、B
5、C
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）
1、√
2、✕
3、×
4、×
5、√
四、计算题。（28分）
1、55；56；56；52
30；50；45；37
42；30；66；24
（2小题）5……5；7……3；5；7……2
五、作图题。（7分）
1、
六、统计图表。（12分）
1、26 10 4 10 8 40 一定要有充足的睡眠。
七、解决问题。（每题3分，共18分）
1、9角，1角
2、7辆
3、（1）5元
（2）日记本；3本
（3）买2个计数器多少元？60元
4、1200+800=2000(人)
5、12厘米
6、5×7=35（元）
小学二年级数学应用题大全
一.解答题(共50题，共234分)
1.有一个正方形活动场地，在它的四周插上彩旗，场地每边插6面彩旗，一共要插几面？
2.做一套衣服要用布3米，做8套这样的衣服一共要用布多少米？
3.王大爷有高血压，需长期吃药，医生嘱咐他每天吃6片。王大爷有事要外出8天，药瓶里已有25片药，应再放多少片药就够了?
4.学校有37棵松树，43棵柳树。你能提出什么问题？写出来，并进行解答。
5.路边有一行电线杆，共7根，每两根之间相隔16米，从第一根到第七根电线杆之间一共有多少米?
6.农场养了35只黑兔，养的白兔比黑兔多17只。白兔和黑兔一共有多少只？
7.一桶能装7瓶牛奶，一瓶牛奶能倒满4杯。算一算一桶能装多少杯牛奶？
8.幼儿园有花皮球和红皮球共59个，其中花皮球有25个，红皮球有多少个？
9.商店原有96块橡皮，卖出一些后还剩46块，卖出多少块？
10.二年一班喜欢跑步的有15人，喜欢游泳的人数比喜欢跑步的多18人．喜欢游泳的有多少人？
11.二年级二班同学站成5 行做广播体操，除一人领操外，每行刚好站9人，二年级二班一共有多少个学生？
12.每只小猫钓6条鱼，6只小猫能钓多少条鱼？
13.小敏家6月份用电96度，比上个月节约了12度，上个月用电多少度？
14.一队小朋友排成一排玩游戏，小月前面有24人，后面有22人，这一队小朋友一共有多少人？
15.每件衣服缝5颗扣子，有3件衣服。小华准备了16颗扣子，缝这3件衣服够不够?
16.70人乘车返回学校，车上有62人，还有多少人没上车？
17.一（1）班47人去检查视力，检查了一些同学后，还剩12人没有检查，检查了视力的同学有多少人？
18.一年级一班的同学排成一队做操，小红前面有16人，后面有33人，一年级一班一共有多少人?
19.实验小学201班5月份用电83度,6月份上半月用电48度,下半月用电46度,201班5月份和6月份哪个月用电多?多多少度?
20.篮球 54元一个，排球比篮球 便宜16元，足球 比篮球 贵28元。一个排球多少钱？一个足球 多少钱？
21.小胖有20本故事书，小丁丁有15本故事书，他们一共有多少本书？小胖比小丁丁多多少本书？
22.小方有38个苹果，小红有26个苹果，被小丽拿走了48个苹果。现在还有多少个苹果？
23.明明买了一个8元的魔方和一个排球，一个排球的价钱相当于5个魔方的价钱，明明付了100元，应找回多少钱?
24.摄影师在风景区拍照，第一天拍了35张照片，第二天拍了47张照片，第三天误删了19张照片。相机里还存有多少张照片？
25.红旗小学有3栋教学楼，每栋楼有4层，每层6个教室。每栋楼有多少间教室？
26.红红练了7天的字，前6天，每天练写3张纸，最后一天练写了4张纸。红红7天一共练写了多少张纸?
27.8个小朋友做花，做了39朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花？
28.姐姐有6元钱，买一条围巾用了4元3角，买一块手帕用了8角，还剩多少钱？
29.一根木料长1米，用去55厘米，还剩下多少？
30.幼儿园李老师给6个小朋友分糖，每个小朋友分8颗，还剩4颗，李老师一共有多少颗糖？
31.幼儿园小朋友吃了26个苹果，还剩34个，一共有多少个苹果？
32.学校原有28个乒乓球，又买回4盒，每盒6个，学校现有多少个乒乓球？
33.一、二年级有4个班，每班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？
34.家电商场原有90台电视机，卖出59台，又运来46台，商场现在有多少台电视机？
35.一支粉笔长6厘米，5支这样的粉笔接起来长多少厘米？
36.一年级有100个学生坐车去儿童乐园，第一辆车能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？
37.水果店运来32筐苹果，44筐梨。水果店一共运来水果多少筐？运来的梨比苹果多多少筐？
38.二（1）班同学参加广播体操比赛，前后站了7排，每排9人，这个班一共有多少人？
39.同学们去郊游，租了4辆面包车，每辆面包车坐7人，所有人上车后还有3个空位。这次一共去了多少人?
40.每串珠子有6个，4串共有多少个？
41.小朋友在游乐园坐碰碰车，每辆车可以坐2人，6辆车一共可以坐多少人？
42.一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？
43.器材室里有35个排球，足球比排球多3个。谁多谁少？有多少个足球？
44.甲队有45人，乙队比甲对少9人，乙队有多少人？两队一共有多少人？
45.一棵果树上有很多果子，小明摘下42个后，还剩29个。这棵果树上原来有多少个果子？
46.同学们种了60棵月季花，又种了4行菊花，每行8棵。种的月季花比菊花多多少棵?
47.参加旅游的男生是28人，参加旅游的女生是19人，一共有多少人参加旅游？
48.解答下面问题。
（1）公鸡有1只，母鸡的只数是公鸡的2倍，母鸡有 只。
（2）小鸡的只数是母鸡的4倍，小鸡有 只。
（3）小鸟有6只，小鸟的只数是母鸡的 倍。
（4）你还能提出什么数学问题？
49.学校生物组收集蝴蝶标本68只，蜻蜓标本43只？蜻蜓标本比蝴蝶标本少多少只？
50.手工课上，二（1）班的同学做剪纸，剪出了两种不同形状的星星，一种有15颗，另一种有20颗。还剪出了4串灯笼，每串有5个。
（1）同学们剪出了多少颗星星?
（2）同学们剪出了多少个灯笼?
参考答案
一.解答题
1.6×4=24面
2.3×8=24（米）；答：做8套这样的衣服一共要用布24米。
3.8×6-25=23(片) 答：应再放23片药就够了。
4.学校有37棵松树，43棵柳树，共有多少棵树？
37＋43＝80（棵）
或学校有37棵松树，43棵柳树，柳树比松树多多少棵？
43－37＝6（棵）
…..
5.解：16+16+16+16+16+16=96（米） 答：从第一根到第七根电线杆之间一共有96米。
6.解：35+17=52(只) 52+35=87(只) 口答：白兔和黑兔一共有87只。
7.7×4=28(杯)或4×7=28(杯)
8.34个
9.50块
10.解：15＋18＝33(人)
11.解：9×5+1=46（人） 答：二年级二班一共有46个学生。
12.6×6=36（条） 答：6只小猫能钓36条鱼。
13.解：96＋12=108（度）
14.解：24 +22 +1=45（人）答：这队小朋友有45人。
15.解：5×3=15（颗） 15<16 答：够。
16.70－62＝8（人） 答：还有8人没上车.
17.47 – 12=35（人）答：检查了视力的有35人。
18.解：16+33+1=50（人） 答：一年级一班一共有50人。
19.解：48+46=94（度） 94>83 94-83=11（度）
答：六月份用的多，多11度。
20.解：54-16=38（元）54+28=82（元） 答：一个排球38元。一个足球82元。
21.20+15=35（本） 20-15=5（本） 答：他们一共有35本书，小胖比小丁丁多5本书。
22.解：38+26-48=16（个） 答：现在还有16个苹果。
23.解：5×8=40(元)；40+8=48(元)；100-48=52(元) 答：应找回52元。
24.35＋47－19＝63（张）
25.6×4=24（间）
26.解：3×6+4=22（张） 答：一共练写了22张。
27.39+39=78（朵） 答：一共做了78朵花。
28.根据条件，先算围巾和手帕一共多少钱，然后用六元去减。
60－43－8＝9角
答：姐姐还剩9角钱。
29.解：1米-55厘米=100厘米-55厘米=45厘米 答：还剩下45厘米。
30.8×6+4=52（颗）
31.解：26+34=60（个）答：一共有60个苹果.
32.解：28+4×6=28+24=52（个） 答：学校现有52个乒乓球。
33.4×4=16（人） 16+10=26（人）
34.解：90-59+46=77（台） 答：商场现在有77台电视机。
35.解：6+6+6+6+6＝30(厘米)
36.100－40－55＝5（人）
37.解：44 + 33=77（筐），44 – 33 =11（筐）答：一共运来水果77筐，运来的梨比苹果多11筐。
38.解：9×7=63（人） 答：这个班一共有63人。
39.7×4-3=25（人） 答：这次一共去了25人。
40.6×4＝24（个）
41.解：2×6=12（人） 答：6辆车一共可以坐12人。
42.65人
43.解：根据分析可知，足球多，排球少； 足球：35＋3=38（个）. 答：足球多，排球少，有38个足球。
44.45-9=36（人） 36+45=81（人）
45.42＋29＝71（个）；答：这棵果树上原来有71个果子。
46.解：60-4×8=28(棵) 答：种的月季花比菊花多28棵。
47.解：28＋19＝47（人）答：一共有47人。
48.（1）2 （2）8 （3）6 （4）鸭子的只数是小鸟的2倍，鸭子有多少只？
49.68-43 =25（只）答：蜻蜓比蝴蝶少25只。
50.（1）解：15+20=35（颗） 答：同学们剪出了35颗星星。
（2）解：4×5=20（个） 答：同学们剪出了20个灯笼。
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