问题补充：
阅读下面文言文，完成1—7题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄手大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三予者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者！唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（1）下列加粗字——的注音完全正确的一项是[]①千乘之国②比及三年③吾与点也④喟然叹曰A．①sh8ng②b!③y)④w8iB．①sh8ng②b
③y(④ku
C．①ch6ng②b!③y)④w8iD．①ch6ng②b
③y(④ku
（2）下列加粗词的解释有误的一项是[]A．毋吾以也（认为）B．如其礼乐（至于）C．风乎舞雩（于）D．如会同（如果）（3）选出下列句子中有省略成分的，并在后面补出省略的部分（不止一项）[]A．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。B．以吾一日长乎尔，毋吾以也。C．吾与点也。D．冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（4）用现代汉语翻译下列句子。①居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？译文：________________________________________________________。②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。译文：________________________________________________________。③赤也为之小，孰能为之大？译文：________________________________________________________。（5）下列句子中体现出孔子循循善诱的教育家风度的是[]A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。B．夫子哂之。C．何伤乎？亦各言其志也！D．吾与点也。（6）子路的志向是什么？从人物的神态和语言看，子路有什么性格？对于他的回答，孔子为什么“晒之”？下列分析错误的一项是[]A．子路的理想是将困于战争和饥荒的中等国家治理成勇而知义的礼仪之邦。B．文章的第五段通过神态和语言刻画了子路率直自信的性格。C．孔子“晒之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。D．孔子“晒之”，是笑子路太不谦让，子路不配治理千乘之国。（7）冉有、公西华的志向是什么？孔子对他们有什么评价？下列分析错误的一项是[]A．冉有的志向是治理小国，使老百姓富足。至于用礼乐教育老百姓，那就只有等待高明的君子。B．公西华的志向是愿意做个学生，学着治理国家，做个替国君主持赞礼和司仪的官。C．孔子认为，冉有、公西华都有治理国家的政治才能，治理小国和做小相，都是大材小用。D．孔子认为，冉有、公西华都是讲的国家大事，只不过他们讲得很谦虚罢了。
答案：
答案：略解析： （1）B（2）D（3）AB侍（于）坐；（尔）毋吾以也（4）①你们平日说：“人家不了解我呀！”假若有人了解你们，（打算请你们出去）那么（你们）打算做些什么事情呢？②国土纵横各六七十里或五六十里的小国家，我去治理，等到三年光景之后，可以使人民富足。③如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大事呢？（5）AC（6）D （7）C
