少侠，见你骨骼惊奇，修炼这部宝典，历史教学设计从此靓丽！
少侠：大师，请您传授我历史教学神功！这是我的膝盖，您快收下！
大师：嗯，见你骨骼惊奇，姑且收入我门下。只是，欲练此功，必先...
少侠：必先...什么的，我都不在乎，我下得了手!（掏刀）
大师：且慢~孺子不可教，猴急什么！为师说的是必先热爱国足。
少侠：（哭）大师为何不早说...可是为什么？
大师：因为可以磨炼心性。心不静，怎可修炼历史教学神功？
少侠：我知错了...
大师：为师罚你去思过崖面壁一月！
思过崖中不时传来少侠“哎，啊，射啊，直传啊”的修炼嘈杂声...
一月期满，一位白发长者走出思过崖。
大师：迎面走来的可是我徒儿？
少侠：我好“南”啊，为何一月不见，您身子骨却硬朗许多...
大师：少吹嘘！一个月不看国足，你也可以！
少侠：
受教了，静能生慧，原来修炼历史教学神功精妙在此。
大师：徒儿顿悟！来！为师帮你打通任督二脉，接招！
丹田乃是真气所在。想要成为优秀历史教师，也要多靠丹田基本功（书写、表达、分析、引导、组织等）。想要练就历史教学神功的各位少侠，快去练练气沉丹田的基本功吧。
历史教学离不开教材。吃透教材也是少侠的必做功课之一。明白教材导向及设计意图，补充材料而又回归课本才是正道。任脉要诀我今传授与你，请各位少侠默念三遍，谨记于心：“中学教材和史学专着是两码事。中学教材和史学专着是两码事。中学教材和史学专着是两码事。”
课堂设计、教学设计是每一名教师都要做的事情，一名教师水平的高低往往就体现在这里。在进行教学设计的时候要注意灵活运用多种现代教育技术的手段，把握教学手法。督脉经络复杂，我再予你督脉要诀：灵活多样，简明扼要，线索清晰。还请少侠铭记在心。
大师：徒儿，师傅领进门，修行看个人。接下来，就需要你深入督脉修炼！
言语间，大师从怀里缓缓掏出 何成刚、夏辉辉、张汉林等着《历史教学设计》
少侠：师傅，这....
大师：这是你师公秘传于我，这一套历史教学设计大法，一共十式。从教四十多年来，我只修炼到第七式。为师一直在苦苦等待有缘人，今赠与你，望不负师傅重托！
少侠：定遵师傅教诲！（泪目~）
大师：徒儿独闯江湖，切不可泄露为师姓名！（说完，扬长而去）
（少侠跪拜，目送师傅远去）
心中笃定要将历史教学设计大法发扬光大，徐徐打开......
历史教学设计大法十式
第一式：以情感目标的实现为中心的教学设计
第二式：以方法训练为中心的教学设计
第三式：以知识整合为主要策略的教学设计
第四式：以历史反思为中心的教学设计
第五式：以人格养成为中心的教学设计
第六式：以建构主义为指导的教学设计
第七式：以多元智能理论为指导的教学设计
第八式：采用虚拟情境教学法的教学设计
第九式：采用历史神入教学法的教学设计
第十式：采用讨论式教学法的教学设计
少侠不是一个人，是千千万万个深耕历史教学前线的我们。只要潜心研读，历史教学设计从此靓丽！
课程改革，我们一直在路上！不能一蹴而就，需要慢慢训练。本期是第一次网络培训，请围绕情感目标和方法训练两招式，自选课例谈谈收获。留言处分享，切记！切记！切记！谢谢！
祝各位：
家和国兴！
阖家幸福！
