开班盛典
行家里手齐聚一堂共助力，教育之花争奇斗艳竞怒放。8月8日上午，启东市乡村小学语文、小学数学骨干教师培育站开班仪式暨第一次集中研修活动，在启东市实验小学七彩厅里隆重举行。南通市教育局人事与师资处张华处长、启东市教育局的朱圣辉副局长、启东市教育局人事科的焦长宝科长、培育站主持人及导师组成员出席了本次活动。来自全市的 60位培育站成员相聚于此，开启新的成长之旅。
本次开班仪式由启东市教育局人事科的焦长宝科长做主持。首先，启东市教育局的朱圣辉副局长做重要讲话，让大家从宏观上了解了乡村骨干教师培育站的建设意义，希望全体学员树立良好的研修心态，享受周期一年的培育站研修活动，对于启东市的乡村骨干教师培育站的发展发出了谆谆教诲，更期盼大家在整体上增强参加乡村骨干教师培育站研修、促进启东教育高品质发展的责任感和使命感。
接着，第二届启东市乡村骨干教师培育站优秀学员代表——万安小学的徐海涛老师做了经验分享。第三届启东市乡村骨干教师培育站学员代表——聚阳小学的陆允如、南阳小学的张海红老师表态发言。他们的句句承诺，掷地有声：服从安排，严格自律；主动学习，提升素养；精诚团结，增进友谊；做强自己，辐射区域。
最后，南通市教育局人事与师资处张华处长为本次开班仪式致辞，给大家厘清了乡村骨干教师培育站的组织性质，介绍了南通大市加强乡村骨干教师培育站建设的经验，并提出了启东市依托乡村骨干教师培育站建设、加快启东教育高质量发展的殷殷嘱托。
专家指路
专家姓名：蔡宏圣（启东市教师发展中心）
讲座主题：《在课堂教学的突破中成长》
讲座扫描：
讲座伊始，蔡主任通过自己成长的故事让大家明白了教师的成长一定在课堂教学的突破中。接着，蔡主任讲述了课堂之于教师成长的意义，并对课堂教学追求的两种方式进行了分析：教师语言诙谐、过程顺畅、课件精美等外在美的课，不是真正的好课，通过学生思考充分发现数学或语文内在魅力的课才值得去追求。最后蔡主任从六个角度阐述了课堂突破的策略与技巧。有了“勇气、底气、灵感、享受、标志、影响”才能让课堂有突破，有超越！
蔡主任以自己的经验为基石，用自己的成果为阶梯，让各位学员站在“巨人的肩膀上”，得以远望小学教育的美好风景。
慧人智语：
●课堂的美可以是外在的精致美，也可以是内在的思想美。
●每个老师的课堂都是自己的一块试验田，你只有不断播种新的种子，才能有新的收获。
●走自己的路，让别人发现这也是条路。
专家姓名：刘爱东（江苏省启东市实验小学 ）
讲座主题：《教科研论文的选题策略与写作锤炼》
讲座扫描：
刘爱东主任深入简出，用一段幽默的对话抛出两个基本问题： “为什么要写论文？有什么好处？”拉开本次讲座的序幕。刘主任侃侃而谈，从“论文的选题策略与标题拟定”“论文撰写的结构和一般步骤”“论文的素材搭配与写作锤炼”“论文的投稿等”，教大家进行教科研创作，让学员们茅塞顿开，受益匪浅。
慧人智语：
●于教师而言，“写作的好处如同房地产”，是可以带动教师发展的“前端行业”，促使教师的学习（学）、实践（做）、反思（问）；二是可以推动教育发现的“设计开发”，促进教师的仿造（我无我要）、改造（人有我优）、创造（人无我有）。
●教育教学研究最终目的是发展学
导师引航
启东市乡村小学语文骨干教师培育站小组活动在行政楼六楼梦想教室举行。在研修活动中，培育站主持人、江苏省特级教师——杨裕海校长做了题为《起航：开启一段美好的专业成长之旅——启东市乡村小学语文骨干教师培育站集中研修活动》的讲座。
他让大家先了解了本次研修活动的主题是《 “语文主题学习”背景下农村小学语文教师教学设计能力的提升》，从三个方面解读了这个主题：一项区域性教学实验，奠定研修主题背景；一个典型性教学问题，引发研修主题方向；一个骨干型教师群体，预约研修主题可能。之后，他让大家明确了研修的目标，盘点了研修的方法，罗列了将要践行的研究计划和考核办法，并进行了工作部署。他要求老师们对照考核要求制定个人年度成长规划，明确今后的道路往哪儿走、如何走，并让老师们撰写研修心得以活动简报的形式呈现，确保每次研修活动有收获、能进步。
习而悟之
在思考中成长
启东市聚阳小学陆允如
8月8日，我们启东市小学语文乡村骨干教师培育站正式开班了，我们幸运地加入了这个团队，将走向自己人生的又一次收获，走向心灵的又一次成长。因为幸运的我们，契合现实的教学需求，有了接地气的研修主题——“语文主题学习”背景下农村小学语文教师教学设计能力的提升；幸运的我们，整合区域的教育资源，更有了高品质的研修团队，将有名师、专家为我们释疑解惑，将有伙伴在成长的道路上共同切磋交流。
上午蔡宏圣主任的报告《在课堂教学的突破中成长》告诉我们课堂是教师成长的土壤，课堂教学既是一门艺术也是一门科学，课堂教学要敢于突破和超越，课堂教学要善于思考，善于发现问题，及时总结反思。反思自己以往的备课，可能更多在备内容，备语言，今后一定要多备学生学情，多思考教学方式。
下午刘爱东老师为我们作了《教科研论文的选题策略与写作锤炼》的论文撰写专题讲座。刘老师结合自身经验，主要从论文的选题策略与标题拟定、论文撰写的结构和一般步骤、论文的素材搭配与写作锤炼、论文的投稿几方面作了讲解，给了我很多启迪。我们为期一年的乡村骨干教师培训，是一个带着问题研修，在实践中解决问题的过程。所以我们必须要有三种意识：一是超前意识。超前思考自己研究的方向，预计教学中会出现何种问题，有的放矢地进行实验，探索解决问题的方法。二是服务意识。教学过程中迫切需要解决的问题，老师们普遍感到困惑的问题，应当成为我们的主攻方向，这样我们写出来的文章才能为教学服务，让更多的老师在“语文主题学习”实验的道路上少走弯路，让更多的孩子在阅读之路上收获精彩。三是攻坚意识。有句名言叫做“难啃的骨头才有啃头”。不付出努力,不花费大量心血,是不可能写好论文的。在确定选题方面,我们可要多阅读各类教育文章，眼观六路、耳听八方,做到“人无我有,人有我精”,时时领先一步。只有如此,才能在竞争中立于不败之地。
最后杨裕海校长给我们解读了本次研修的主题、内容、思路和特色，也明确了职责分工、个人的成长计划、课题研究规划，让我们明晰了自身的发展方向。
为期一年的培训是一个任重道远的过程，但一定会为我们注入新鲜的血液，增加精神的食粮，我们且行且思，不断成长，将来我们定能更加从容地站在三尺舞台上，毫不逊色地挥洒人生，为实现启东教育、特别是启东乡村教育的高品质发展，作出我们的一份贡献。
立足课堂促成长 结合实践深研究
启东市东海小学 朱赛男
8月8日，我有幸参加了启东市乡村小学语文、小学数学骨干教师培育站开班仪式暨第一次集中研修活动。感谢启东市教师研修中心和培育站的导师们给我们创造了这么好的学习机会，感谢他们在这个炎炎夏日的辛勤付出。通过这一天的学习，我受益匪浅。下面我就谈谈自己的几点体会：
一、立足课堂，促进专业成长。
课堂是教师成长的土壤。课堂教学既是一种艺术，也是一门科学。就像蔡主任《在课堂教学的突破中成长》这一讲座中提到的：教师只有深入钻研教材、认真备课、把备课变成研究,才能找到课堂教学的突破点，才能真正实现在课堂教学的突破中成长。当然优秀课堂的实现,不光靠教师自己设计,这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组的老师以及学校领导交流、探讨,虚心听取他人的建议，及时改进,以使设计达到最优。另外,课下还应及时收集反馈信息,并及时结合自己的反思,不断优化。在今后的课堂教学中，我们要努力让自己的课堂成为表达思考和研究成果的一种言语。
二、结合实践，深化理论研究。
在此次培训中，启东市教科室刘爱东主任用他多年教学实践和理论研究所累积的丰硕经验，为我们作了题为《教科研论文的选题策略与写作锤炼》的讲座。刘主任从论文的选题策略与标题拟定、论文撰写的结构和一般步骤、论文的素材搭配与写作锤炼以及论文的投稿这四个方面向我们传授了论文写作的知识和技巧。通过他深入浅出的讲解，我觉得选论文题、写论文仿佛都不是一件难事，只要我们找准目标，掌握方法，在理论研究这一块应该都能有所突破。撰写教学论文，是中小学教师应该具备的职业技能之一。它对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，都有着十分重要的意义。所以今后，我们要在实践中深化理论，用理论去引导实践。相信经过这样的互相促进，我们的教学工作会有一个更大的提升。
总之，此次培训犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像灯塔，照亮了我努力的方向……”
带着思考出发
——走自己的路，让别人发现这也是一条路
启东市国本小学 周圣丹
盛夏时节，阳光很辣，天气很热。带着一颗乐学的心，伴着求知的热情，我踏进了实验小学的七彩报告厅，开始了“乡村骨干教师的培训”。
简短又不失隆重的开班仪式，深刻而又不失真诚的学员发言，实用又令人深思的专题讲座，多才又接地气的导师团队，压力又充满动力的明确分工……我惊喜地发现自己又一次加入了一个充满正能量的团队——乡村语文骨干教师培育站。一天下来，我似乎第一真正学会了“思考问题”。
“走自己的路，让别人发现这也是一条路。”是蔡宏圣主任讲座的结束语，这句话让我记忆犹新。细细想来，自己当了将近二十年的语文老师，总觉得还算是有点追求的那一类，却从来没有想过：自己走的是一条谁的路？我的专业成长将走向何方？
学会为别人的课堂挑刺
这么多年来，大大小小的公开课上了不少，上之前也做了许多的准备工作，却真的如蔡主任说的那般，经常会在众多名家的教案中寻找相同之处，以为这样就是博众家之长了。心里总是沾沾自喜：名家都是这样上的，我照着这样的思路上准没错。而从来不会有一种底气去思考：他们为什么都这样上，不这样上行不行？我有没有更好的思路呢？即使偶尔会产生这样的想法，也会立刻被自己打消，总觉得这样的想法就是对权威的挑战，对专家的不敬。可能就是某种“权威思想”的作祟，长久以来，我一直把外出听课定位为“学习”。所以从不会带着“挑剔”的目光去寻找课堂的不足，而是想方设法地为她们的每一个环节寻找合理存在的理由。也正因为这种“敬畏思想”的存在，发觉自己好像根本就不会评课。而这也大概就是阻碍自己前进的最大障碍。此刻顿悟，犹未为晚。
尝试为公开的课堂创新
公开课的保守源自于我对权威的敬畏，但可能骨子里的随性，我的常态课反而会在不经意间生成更多的突发亮点。只是太碎片化，没能形成特色，以后我要学着做个有心人，将这种突发的灵感进行碎片式记录，并加以整理，用来充实以后的每一堂课。
是蔡主任的讲座《在课堂教学的突破中成长》让我明白了再读已有的教案时要学着寻找存在的问题，带着自己的思考让生成的教案新意迭出，清新隽永，这样才能让自己的课堂在新的天地里眺望。
良好的开端是成功的一半。一直以来我都在学最好的别人，但透过今天的活动：我明确了自己前进的方向，找到了改变目前状况的方法，对今后课堂教学的呈现有了新的目标。相信在这样的团队里，在名师的引领下，同伴的互助中，加上我自身的努力，一定能成长为最好的自己。
抓机遇抗压力
启东市祖杰小学 徐凌燕
8月8日，一个非常具有纪念意义的日子--启东市乡村小学语文骨干教师培育站正式开班啦！我们认真倾听了三位领导的讲话，感受到了焦长宝主任对我们殷切的期望，张华处长给予我们莫大的鼓励，给我们指引了前进的方向、为我们照亮了前进的道路。作为乡村小学的一个普通的语文教师，首次参加这样高大上的培育站的活动，感概万千，我想到了王国维说大凡成大事者必经阶段有三种境界，这三种境界其实非常契合我们30位培育站成员。
第一：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”在参加本次培育站之前，我只是一个默默无闻的语文老师兼班主任，被日复一日、年复一年、琐碎的工作磨去了那份最初的热情，前途渺茫，浑浑噩噩，不知何处是我要找的方向，难道我就这样慢慢等退休吗？
第二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是古人的科举还是今人的考大学都要付出辛苦。张处长说南通市级的骨干教师就从培育站里的优秀学员选择，就算达不到这个目标，我们也能在这一年的培训中得到突破，当我们站在山顶上时一定会忘了攀登的辛苦。
第三：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当我们笑着面对成长的自己时，不要忘了这是用血汗浇出来的鲜花，是用自己的精力铸造的大厦！
愿我们在这一年的培训生涯中能够脱胎换骨，抓住机遇，享受福利，扛住压力！
内在美or外在美
启东市永阳小学 任晓庆
雪白的羽衣，飞扬的长发，如花的容颜……如此美轮美奂的画面，却让我想不起这是我看过的哪一部电影。原来，只追求画面的唯美，缺乏深刻立意的电影，只能在我们的脑海中留下浅显的印象，不多时便会消失在我们的记忆里。
蔡宏圣主任独具匠心的开场让我陷入沉思，课堂教学的“工艺”与“立意”之路究竟该如何走，课堂的“内在美”和“外在美”哪个更加重要？
回忆以前的自己，执教一堂公开课的时候，总是把课件完善了又完善，过渡语修改复修改，板书设计再设计……问题却不敢提大的，不敢放手。于是乎，课堂看上去师生互动频繁，氛围融洽，教师的语言似乎也是精彩纷呈，热热闹闹的一堂公开课，自我感觉良好。这便是课堂的“外在美”了吧。
聆听了蔡宏圣主任的报告，他说：“教师语言诙谐、过程流畅、课件精美等外在美的课，不是真正的好课，通过学生思考充分展现学科内在魅力的课才值得去追求。”醍醐灌顶，原来，自己一直在追求课堂的“外在美”，却忽视了“内在美”——就是让学生充分思考，去感悟去表达的过程。
什么才是一堂真正的好课？通过今天的学习，我想，应该是一堂给学生充分思考感悟的课堂，真正让学生学有所获的课堂，让学生感受语言魅力的课堂。在此基础上，再去追求课件的精美，语言的精彩，过程的流畅。这样，同时具备“内在美”和“外在美”的课堂，才是一堂真正的好课。
讲座解困惑，功夫细打磨
启东市香格小学 黄依萱
8月8日，伴着似火的骄阳，我们来到了实验小学，参加启东市乡村小学语文、数学骨干教师培育站的第1次培训研讨活动。今天的活动由教育局焦长宝科长主持，培育站的全体导师和学员参加，更有请到了南通市教育局人师处处长张华和启东市教育局朱圣辉副局长作为出席嘉宾，为学员们引导、加油。
今天的活动安排是上午举行开班典礼，由朱圣辉副局长发言，然后由培育站的三位新老学员发言，接着是张华处长的致词，最后由启东市中小学教师研修中心的蔡宏圣主任现身说法，为学员做讲座。下午由实验小学刘爱东主任给学员们传授“论文的选题策略与标题拟定”，然后语数各组分组学习。我印象最深的是刘主任关于论文的讲座，解决了我关于论文写作方面的许多困惑。
刘主任的讲座从四个方面为我们解惑：一是论文的选题策略与标题拟定。二是论文撰写的结构和一般步骤。三是论文的素材搭配与写作锤炼。四是论文的投稿等。刘主任指出，选题必须基于“能否发表”，即必须具有发表意识。选稿得基于启发性、指导性、感召性三大标准。选题中经常出现大而空，缺乏新意，老生常谈的问题。所以宁可小题大做，也不要大题小做。我深受启发，我明白了我们要踏踏实实写论文，认认真真写论文，不要投机取巧，不要急于求成。好的论文从选好题开始，一个好的选题就相当于成功了一半！
作为刚刚踏上工作岗位两年的新教师，想要写出一定质量的论文还是有些难度的，但是通过培训我意识到只要我们多读书，多积累，勤思考，反复打磨，就一定能从内心深处流淌出美妙的论文。
努力成为最好的自己
启东市国本小学 冯晓霞
8月8日，一个特别美好的日子，启东市乡村小学语文骨干教师培育站举行开班仪式暨第一次集中研修活动。火热的天气火热的心，我满怀激动踏进了实验小学“七彩厅”。望着信息表上30名学员的出生年月，我忍不住笑了，78年的我在这里应该算一个老教师了，那些年轻富有朝气的脸庞甚至勾起了我对青春的怀念。的教学生涯并没有令我有多大成就，唯一值得自豪的是不再年轻的我依然不忘初心，爱我的孩子们。
上午的流程十分紧凑，教育局的领导讲话结束，三位新老学员代表发言。班长陆允如提到的三个关键词深入我心，分别是“感谢”、“幸福”、“责任”。她真诚地道出了所有学员的心声，我们首先要感谢导师组的成员们为大家搭建了一个优质的平台，往后的一年，30名学员一定会带着压力和动力前行，也许每前进一小步都需要付出各种努力，但我相信，所有人都会因为这一年的经历而幸福地成长起来。上好每一节语文课，做一个有想法的语文老师也是我们的责任。
南通市教育局的领导张华也为今天的活动致辞，他对“培育站”的名称进行了解析定位，又和大家分享了一些自己的经验，我受益匪浅。
启东教研室的蔡宏圣主任今天格外亲民，先和大家聊了一下初为人师的小故事，又做了一个接地气的讲座——在课堂教学的突破中成长。蔡主任虽是数学研究方面的行家，但这个讲座倒是很“语文”呢。说实话，平日里繁琐的教学工作也会让我偶尔心生倦怠，不再有灵感。蔡主任提到的“灵感从哪里来？”这个观点激起了我的心弦，触及到我思想的深处。我不禁反思：自身在教育教学上的最大不足是什么？怎样才能做一名优秀的语文教师？蔡主任解答“灵感来自持久地不断向深处的追问”时引用了古文“《管子》思之思之，又重思之。思之不通，鬼神将通之。非鬼神之力也，精气之极也。”这句话给了我答案，鼓励我重新去寻找自己思维激扬的状态。
下午，实验小学的刘爱东主任又为我们做了一个专题讲座——教科研论文的选题策略与写作锤炼。他讲得非常精细，分四大板块讲解了写教科研论文的各个注意点，为迷茫中的我指明了方向。这些年里，我撰写过的教育论文也不少，可就是不太会写理论性较强的专业论文，通过刘主任的讲座，我决定以后要多关注学术性期刊，提高自身素养及理论水平。没有长期的积淀，何来“腹有诗书气自华”？多阅读，多思考，定会成为我今后的教学常态。
临近尾声的分组活动由谦逊低调的杨特为我们主持，他耐心地给大家介绍着有关“培育站”的组织机构、研修方案以及成长计划等等。我们在他的引领下认识了彼此，了解了“培育站”的使命，明确了自身的发展方向。
未来的一年一定是艰辛的，但只要一步一个脚印儿，我们就能走得很远。期待破茧成蝶的那一刻，我们都成为了最好的自己。
听《在课堂教学的突破中成长》有感
启东市合作小学 龚文峰
今天是第三届启东市乡村小学骨干教师培育站的开班仪式暨第一次集中研修活动。上午活动很充实，有南通市、启东市教育局领导的殷殷寄语，有蔡主任的现身说法，有优秀学长学姐的经验分享，有本届学员代表的积极进取的态度。其中蔡主任《在课堂教学的突破中成长》的讲座给我留下了特别深的印象，结合自己在教学中的事例，也有了如下的感悟。
一、突破的基础：把备课变成研究
每当公开展示课来临的时候，很多老师都会精心准备一个礼拜，我本来认为一个礼拜的准备已经蛮久了，会很精彩的。可是今天蔡主任说一个礼拜准备的公开课毫无研究价值，他也具体阐述了原因。第一 在公开课前去寻找本次课文的优秀课件，再找出最符合自己风格的那份，按照课件来上课，其实这时候教师在跟着课件走，没有自己的思想。我记得尤为老师说过：“自己制作的课件，就像是长在自己心里的，有着自己的思想，体现了自己的教学智慧”。是呀，别人再好的课件，那也是别人的，体现不出自己的想法。所以蔡主任说“把备课变成研究是突破的基础”。哪怕一学期只准备一节公开课，但是要有自己的想法。用心去钻研打磨完全属于自己的一节课。
二、课堂教学追求的两种方式分析
蔡主任用了《无极》的一个片段。影片画面唯美，拥有众多大牌，按理说会有很好的口碑和票房。但是这部电影却被评为四大烂片之一。其实课堂教学也有两种教学方式，一种墨守成规，但是工艺精湛。也就是说循规蹈矩，课件精美。第二种锐意进取，但在工艺上有些瑕疵。这两种是现在课堂教学最常见的教学方式。在我看来，两种方式各有千秋，前一种适合低学段，学生的注意力不够集中，还不能完全独立思考。精美的课件会吸引学生的注意，也能更形象的帮助学生理解课文。第二种适合中高年段，学生开始独立思考，课件精简，给予学生更多想象的空间。课堂之美可在于外在精致美也可在于内在思想美。
三、课堂何以突破和超越
你敢于面对失败吗？正如蔡主任所说很多老师试教不是为了找出自己的缺点，而是在于将课件环节牢记于心，在上课时不出差错。大家都想把自己最好的一面展示出来，将自己的缺点隐藏起来。这可能也是我之前的想法。听了蔡主任的一番话后，我开始思考，人无完人，课堂也是如此。与其将缺点遮遮掩掩，还不如大胆的露出来。有缺点改进了，才会有进步，正所谓破而后立。每个教师的课堂都有缺点，优秀的教师敢于大胆的将自己的缺点暴露出来，然后将其改进，不断完善自己教学。每个教师都要有面对失败的勇气，都要有“求真”的精神，要在失败中，学会总结、归纳、改正、进步。这样我们的课堂才能突破甚至超越。
总而言之，蔡主任的讲座给我带来了诸多的感悟，也会将这些感悟付诸于今后的教学活动中。要学会走自己的路，让别人发现这也是条路。
怀揣梦想 追逐幸福
启东市王鲍小学 顾铭
感觉自己很幸运，幸运地加入了启东市乡村小学语文骨干教师培育站，成为了教学大咖杨裕海校长、茅萍荷主任、汪东玮校长为导师团下的一名学员，这是对我的鼓励与鞭策，为我的专业成长搭建了一个更广阔的舞台。
今天的第一次集训，得到了各级领导和专家们的高度重视。开班典礼上领导们的讲话，让我真切地感受到上级的一片苦心与期盼，想尽各种办法为我们创造学习机会，提供丰富的学习资源。就是希望我们这些乡村小语人通过学习培训，能真正有所收获，尽快成为学科教学与科研的骨干力量，把新的教学理念传给乡村学校的每一位语文教师。
蔡宏圣主任围绕自己的成长历程，与我们零距离介绍了《在课堂教学的突破中成长》。他强调，课堂是教师成长的土壤，意义非凡。他具体剖析了课堂何以突破与超越，深入研究、反思，走自己的路，让别人发现这也是条路，感悟幸福。刘爱东主任对于教科研论文的撰写有一套独到的经验，与我们一起分享了一顿写作的精神大餐。
最后，杨特组织大家认真学习了《研修方案》，明确了研修主题，即一项区域性教学实验，奠定研修主题背景；一个典型性教学问题，引发研修主题方向；一个骨干型教师群体，预约研修主题可能。深刻领悟各级目标，努力实现这样的成长：成为“敬业型”教师；成为“专业型”教师；成为“科研型”教师。
我坚信，乡村骨干教师培育站，必将会成为我们乡村小语人共同发展的一方沃土，在杨特、茅主任、汪校长的带领下，我们一起学习着，收获着，成长着，幸福着！
满怀憧憬 期待收获
启东市和合小学 陈冬燕
8月8日，在这个阳光明媚的日子里，我们迎来启东市乡村小学语文骨干教师培育站开班典礼。朱局长、张处长热情洋溢的讲话，新老学员代表激情洋溢的发言，拉开了此次活动的序幕。
紧接着，我们认真聆听了蔡主任的专题演讲《在课堂教学的突破中成长》，讲座阐述了大师的成长之路，为我们成长为科研型教师指明了方向；刘主任的《教科研论文的选题策略与写作锤炼》让我们对论文的撰写有了更深层次的领悟；杨校长组织的沙龙活动，就如何提升农村小学语文教师教学设计能力提出了切实可行的计划，令人不禁心生期待……大师们朴实的语言犹如一盏明灯，给我们的成长树立了信心，让我们满怀憧憬，期待收获。
通过今天的学习，让我深刻意识到，大师之所以成为大师，是由于他们不断地学习，善于自我反思，坚持不懈地努力。我不奢望成为名师，但作为一名基层教师，还需提升自身的专业素养。把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。时常进行自我反思：有对自己课堂教学的反思，有对专家报告的反思，有对教学活动观摩后的反思等等。不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，使得自己的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高。
期待在这一年的培训学习中，在专家们的指导下，与小伙伴的合作中，大家一起收获满满！
结束语
研修培训，如同一场恰逢其时的甘霖；终生学习，将是一条永不停歇的道路。这是人生中一段短暂的历程，但注定将对我们影响深远。我们有缘相聚，共同交流互动，质疑释疑，碰撞思想，在专业成长之路上渐行渐远……
本期由第一学习小组供稿
王莉莉 吴佳乘 翟瑛璞 朱海群 陆凯岳
编辑/蔡蔡
