▼知识梳理
1.学校教育起主导作用的原因可用“三有一训练，控制很全面”来识记。对应如下：
三有：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；
一训练：学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的；
控制：学校教育能有效控制、影响学生发展的各种因素；
全面：学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
2.学校教育起主导作用的表现可用“严规范、塑个性”来识记。对应如下：
严：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值
规范：学校教育对个体发展方向做出社会性规范
塑：学校教育具有加速个体发展的特殊功能
个性：学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
▼拓展延伸
名言或谚语中的影响因素
以上常考的名言或谚语一定要能够正确对应上它所体现的是哪一个个体身心发展的影响因素，来做两道题目练习一下：
（判断）1."蓬生麻中，不扶而直"和“龙生龙，凤生凤"都是强调环境的作用。( )
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粉笔讲解：本题表述错误。遗传是人身心发展的生理前提，为人身心发展提供了可能性。环境为人身心发展提供多种可能，将遗传提供的可能性变为现实。题干中"蓬生麻中，不扶而直"的意思是蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直，强调的是环境的作用。而“龙生龙,凤生凤”，这是强调的遗传的作用。故表述错误。
