教学内容：补充题。
教学目标：
1、进一步熟练计算小数除以整数的计算方法，理解商的小数点和被除数的小数点对齐，小数整数部分不够商1的要商0，除到被除数末位有余数的，要添0继续除。
2、通过练习，提高学生的计算的熟练程度和计算的正确率。
3、运用所学的知识解决实际问题。培养积极的学习态度，养成良好的计算习惯。
教学准备：练习题（投影片）
教学过程;
一、基本练习
1、说说小数除以整数的计算方法是怎样的。它与整数除法有什么相同和不同的地方？
2、口算练习
0.45÷5 1.8÷9 5.2÷4
1.2÷4 7.5÷5 6÷10
5.1÷3 2÷40
学生先独立完成，在口答，说说你是怎样想的。
2、列竖式计算
82.5÷5 306÷72 5.76÷18
学生独立完成，指名三人板演
集体订正，分析学生错误
二、拓展提高
1、列出算式并计算
(1) 把92.5平均分成5份，每份是多少？
(2) 一个数的17倍是40.8，这个数是多少？
学生列式独立完成，集体订正时，说说你是怎样列式的。
2、解决问题
（1）一台拖拉机5小时耕地4.55公顷，平均每小时耕地多少公顷？
学生审题，列式并说说数量关系式。
独立列竖式计算出结果。
（2）运输队4辆汽车在7天内节约了汽油35.28千克，平均每辆汽车每天可以节约多少千克汽油？
审题，说说怎样列式。
学生独立完成后，集体订正
（3）修路队要修一条73.03千米的道路，已经修了12天，还有0.19千米没有修，平均每天修多少米？
分析数量关系：要求平均每天修多少千米？必须要知道两个条件？(已修的千米数÷已修的天数）
列出综合算式并计算，集体订正。
三布置作业：
用竖式计算：
63.54÷9 508.2÷7 32.4÷9
1.68÷12 14.4÷18 28.8÷24
四、思考题
已知一个正方形的周长是0.8米，那么它的面积是多少平方米？
