一、 在美术活动中，绘画活动多，而其它活动少之又少。
出现这样的情况，我分析有两方面的原因：
1、教师和家长的美术教育理念有误区，认为美术活动就是绘画活动，孩子的绘画技能提高了，老师和家长的要求就达到了。
2、部分教师动手技能和指导水平不够高，心理胆怯，不敢轻易进行其他方面的美术教学。
二、教师的教学方法单一，比较呆板。
以绘画活动为例：目前的幼儿园绘画教学中，一般都是先看教材，然后从中找出教学目标，教材要求画什么就画什么。而且方法多是先出示范画进行讲解，再分步教画，手空练习，教师画一笔，幼儿跟着画一笔，随后再让幼儿参照范画作画，模仿比较好的还可以再添画一些小花、小草、小鸟、太阳等，以丰富画面。幼儿在学习中亦步亦趋，画面大同小异。
