文|慢妈
我家乐乐四岁多，我对他的数学启蒙基本处于放羊状态。他会的那些认数、数数的本领，多半是幼儿园老师教的。他现在会的数学，也就是认识二十以内的数，加减法只知道一加一等于二。
所以可以想见，当听说有个孩子4岁就理解掌握了10以内的加减法，5岁可以计算20以内的加减法并且过渡到心算，6岁就学着挑战100以内的加减法时，我是多么吃惊。赶紧深入了解，原来这个孩子既不是天生的神童，家长也没有早早地给他数学启蒙，甚至在三岁时也才认识了十以内的数字。不过他的进步能够如此神速，完全取决于妈妈的引导。
三岁前孩子先理解数的概念
有的孩子会数数，能一口气从一说到一百，那不是真正的理解了数的概念。真正的理解是，明白物体不管颜色如何、形状如何以及会不会动，它的数量都是一致的。就是让孩子把“2”对应到两个物体上，理解2代表的是两个物体，而不仅仅只是认识这个数字。
乐乐爷爷曾经教过乐乐从一数到五十，但那不代表他真的会数数了。后来我让他数手指，一个手上他数出了七根。这就说明他还没掌握熟的概念。
帮助孩子学数数，要拉着他的小手一个一个地指，错了再来，需要不打不骂有耐心。
让孩子理解“加法”“减法”概念，四岁可学会十以内的加减法
等到孩子已经把十以内的数彻底理解并掌握了，就可以引入“加法”概念了。像我之前给乐乐玩的游戏，先伸一根手指，再伸一根，让乐乐数一共几根，等他说出“2”这个答案时，我就趁机表扬他，再用数学语言重复一遍，“对了，1根手指再加上1根手指一共是2根，也就是1+1=2”。
利用生活中的例子来给孩子解释加法的含义，再用数学语言重复一遍，可以让孩子逐渐明白“加上”“等于”是什么意思，这样他们就能自己掰着手指自己算了。
减法的教法也同理。摆上5个东西，拿走2个，让孩子数还有几个。然后告诉孩子“5个拿走2个还剩3个，就是5-2=3”，经常这样复述，孩子减法的概念也就理解了。
等孩子用掰手指的方法把加减法的概念彻底弄明白之后，慢慢他就可以不用手指逐渐心算了。只要学会心算20以内的加减法，100以内的就不在话下了。
你家孩子几岁，会加减法计算吗？
