我家大宝四岁多的时候，别人家的孩子已经掌握了10以内的加减法。
由于我对大宝的放养，他对数学的理解也就是认识20以内的数，加减法不能超过5，而且还是幼儿园老师教的。所以，当听到别人家孩子5岁可以心算20以内加减法，6岁挑战100以内加减法的时候，我非常的吃惊。
在知道别人家孩子处于这个进度时，我还怀疑这个孩子可能天生的神童。在深入了解后知道，这个孩子既不是天才，家长也没有过早给孩子进行数学启蒙。只不过他妈妈学了几年儿童心理学遵循孩子的发展规律，重视了数学思维的培养。
建立数学思维，是孩子学数学的基础
有的孩子3岁就能一口气从1数到100，但并不是真正理解了数的概念，只是单凭记忆将这些数字背下来了而已。问孩子11后面的数是几？他就回答不上来了。
这是因为6岁前，孩子处于具象思维阶段，无法理解抽象的数字概念，也就不懂得数字是一种计数工具，自然就不会应用到计算上。
建立孩子的数学思维，不仅能提升孩子的数感，还能让孩子明白数学概念，从而理解数字的运算，保护孩子对数学的兴趣。
有了那位宝妈的指导，在二宝的数学启蒙上我就以建立数学思维为主。现在二宝6岁多也可以进行100以内的计算。我结合那位宝妈的方法和自己的实操，总结出以下4步。帮助学龄前的孩子建立数学思维，打下数学基础。
第一步：熟悉数的顺序
在数学启蒙阶段，先帮孩子建立多少的概念。比如分别抓两把不同数量的樱桃，让孩子判断多少。当孩子掌握多少的概念后，就可以熟悉数的顺序，弄清楚数字的前后都有谁，这能帮孩子认知最简单加一、减一的概念。
也可以让孩子倒着数数，掌握了倒着数数，减法就会容易得多。
在帮孩子熟悉数的顺序时，我给孩子做了一个数字轴，让孩子写出数字的顺序，这样孩子能直观地看到数字前后都是哪些数字。根据孩子的实际情况，数字轴可以从20递增到40/60/80/100，孩子也能从中看出规律。
第二步，引导孩子用相同数相加
在掌握数字顺序，学会加一减一的基础上，就可以升级了。我在教孩子5以内加减法时，发现孩子2+3=？需要想半天；但问他2+2等于，很快就能说出答案，其中的道理跟1+1的原理差不多，相同数相加要更容易一些，也可以提升孩子的自信，在这个基础上过渡加减法计算。
第三步，将抽象数字实体化
上面提到孩子6岁前处于具象思维，简单来说，孩子需要看到具体的物品来进行计算。比如拿出2个苹果和4个香蕉相加，就要比2+4容易得多。
在最初教孩子计算时，就可以利用物品和数字结合的方式，辅助孩子计算。等到孩子后面熟练了就可以去掉实物计算。
第四步，游戏是最好的教学方式
我一直认为游戏是最好的教学方式，因为孩子从出生起就是在游戏中获取对世界的认知，也是通过游戏来训练大脑思维，学会知识。孩子会沉浸在游戏的乐趣中，享受游戏带来的有趣体验，从而能学到更多东西。
用游戏进行数学启蒙也是我用得最多的方式，我专门挑选了在德国畅销了30多年的数学启蒙游戏书《德国好奇狗 数学启蒙游戏》，下图中的游戏就是出自好奇狗，一个简单的小问题结合了推理和总结规律2种游戏。
别说孩子，就是大人在看到这些游戏的时候也很感兴趣。
在拿到这条游戏书的那天，我和大宝就做了一中午。一向对数学很讨厌的大宝，玩这些游戏的时候却是兴致勃勃，一点都没有讨厌数学的样子。玩游戏的时候有些数字都是我填进去的，他还会抢我的笔，要求自己填。
这套书包含了13册，对于逻辑思维、归纳、分类、图形认知等数学必备的思维能力这里都有。好奇狗还根据难度将游戏进行排序，题型和内容也是由简到难，大宝在做游戏时有一种挑战的感觉，不会失去兴趣。
这套书包含了500个数学启蒙游戏，我跟大宝玩了很长时间。还送了200张贴纸，大宝每做对一道题我就会当作奖励给她。做了这么长时间，大宝对这套书依旧充满热情。学龄前到小学的孩子都可以玩，家长们不妨试一试。
德国好奇狗陪你学 13册，数字概念、专注力、记忆力逻辑思维能力¥7900度小店月销156购买
