文：哲妈说教育
期中考试已经过去了，想必很多孩子已经知道了成绩，了解了自己在全班甚至全级当中的排名，自然是有人欢喜有人愁。
作为一名从教的第一线教师，以及一位初中一年级孩子的母亲，我觉得，期中考试之后，家长和孩子一起做好这3件事，期末考试成绩必定可以大幅度提升。
1. 清楚自己在全班以及全级当中的位置（排名）。
每次大考，学校是会对全体考生进行排名的，这个排名有班的排名，也有级的排名。作为孩子和家长，必须清楚每次考试自己在班级当中的排名，了解自己所在的位置，才能明确自己目标，进一步提升成绩。
这里尤其要强调一下，必须清楚每次排名，因为只有清楚了每次排名，你才能知道自己究竟是退步了，或是进步了。如果比上一次排名靠前，说明方法有效，可继续使用；如果排名退后，说明方法不当，需要作适当的调整。
不过考试排名有少幅度的浮动是正常的，家长不必因此而大惊小怪，例如从全级96名跌到全级108名。但是如果从96名跌到196名，这个跌幅就大了，从一定程度上反映出孩子学习上的懈怠或是学习方法的不对头，这需要引起家长的重视，及时和孩子制定出相应的措施。
2. 查漏补缺，了解孩子各学科的弱项和还没掌握的知识点。
我们都知道，期中考试的初衷，就是为了检验学生半个学期来对所学知识的掌握情况，所以在期中考试之后，家长应该针对孩子的考试情况，和孩子一起分析存在问题，查漏补缺，加强对未掌握知识的复习，才能在后阶段提高成绩。
这就要孩子拿出试卷，家长和孩子认真看看，通常孩子做错的地方，就表示孩子对该知识点没有掌握；而孩子考得最差的科目，也就是他的弱项。例如我看见有个学生英语106分，但数学只有58分，这说明这个孩子严重偏科，对数学掌握得不好。
有一个孩子语文只考了八十多分，发现他原本十分的古诗词默写，只得了4分，这说明他对古诗词的背诵默写还远远没有过关、如果默写阅读作文等都不理想，那就从基础抓起，先巩固好古诗词的默写再说。
3. 制定切实可行的提升措施。
不怕困难多，就怕面对困难束手无策。很多科学研究已经表明，每个人的潜力都是巨大的，每个人只有百分之十的潜力被开发出来了而且。如果把其余的潜力开发出来，变化将是惊人的。所以家长和孩子通过分析，了解清楚了存在问题之后，就要制定出相应的有效措施，来提高后面的成绩。
例如我儿子初一第一学期临近期末考试的一次模拟考试，只考了全级第112名，后来通过和他一起分析，我发现他数学偏科严重，120分的数学，他只考了七十多分。后来我和他一起制定出相应的提分措施:每天都要抽时间复习数学，他主动提出利用下午放学后的半小时加强数学复习练习（而在之前他是去打篮球的），遇到不懂的就要问老师或同学，一定要弄懂为止。
经过一个月时间的加强复习之后，再第一学期的期末考试，他的数学成绩就明显提高了上来，期末考试考了98分，总分名次也从全级的第112名跃到第26名。
如果英语不过关，制定的措施就是每天多花时间学英语：记单词，读课文，熟练运用语法等等。
值得一提的是，我儿子从小学到初中，他的数学和英语成绩都曾出现过大幅度的浮动，但是由于我们都没有放弃，并且在每一次考差了之后都制定出相应的复习措施，所以他的成绩没多久又会提高上来。
比如这次期中考试，他的数学成绩就提高到了106分，在全班拍第六名。我问他还觉得数学难不难，他说不觉得难了。他的英语成绩也大多数保持在一百分以上（总分120分）。
4. 分析那些成绩好的同学是怎样学习的。
虽然没有比较就没有伤害，作为家长尤其是成绩不太好的家长更不应该老是拿自己的孩子跟别人家的孩子比。但是我们可以抱着学习的心态，分析一下那些考试成绩好的孩子的学习状态，看看他们是怎样学习然后取得好成绩的，并看看是否能运用到自己身上。
例如我会和我儿子分析他那个数学特别棒、每次考试排名都在他之前的那个同学：上课特别专心听讲、做作业时全神贯注集中精神、每天很早就到教室学习等等，通过这样分析，或许不一定能提高孩子的成绩，但是一定可以让孩子明白：优异的成绩都是靠努力学习得来的，努力不一定会有好成绩，但不努力一定不会有好成绩！
5. 鼓励孩子重拾自信。
考试成绩不好，对孩子的打击是巨大的，你要相信，孩子其实比家长更不开心更难过，因为他要面对老师的批评、父母的责备、同学的冷眼相看。所以家长一定要冷静下来，平心静气地和孩子去沟通交流，切忌非打即骂，粗暴对待。
面对孩子只考了56分的试卷，你可以跟他说“你这道题做得不错”、“这个答案书写很工整”、“这道题并不容易你却做出来了说明你很用心”等来鼓励孩子的信心，上面说了，每个孩子的潜力都是巨大的，所以考试之后家长要做的不是打击孩子，而是鼓励孩子不放弃，努力学习就会取得好成绩。
孩子这次考试比上次进步了一分，也值得表扬，比上次进步了一名，也值得欢喜。这里我们不要拿他跟其他人去比，而是拿他跟自己比，有进步就说明付出了努力，说明没有放弃。
家长要想到，孩子考试成绩不如别人，但他也有他的长处，不能因为眼前的成绩落后而对孩子全部否定。
全班最差孩子的心声：“老师，能不能别报我的成绩？”
星期一中午，这次考试历史科成绩全班最差的那个学生加我微信，打了招呼之后，她就跟我说，知道自己考得很差，并表示下次会努力好好复习。
我问她，知道自己为什么会考得这么差吗？
她说知道，因为自己没有复习好。
我说你还上课不听课，老是睡觉。
她说，知道错了，不敢了。并请求我在发试卷的时候能不能别报她的分数出来。
我说，好。
所以你看，哪怕是考试最差的学生，她也是希望自己可以学好的，希望可以保留自己的自尊心的。所以我们家长和老师要做的，是帮孩子一起分析差的原因，然后制定出相应的措施，并鼓励和相信孩子：你一定可以做到的！
一份进步名单的反思：
每一次考试，我都会对学生说：这次考试无论是好与差，都已经成为了历史，它只能代表你过去的成绩，下一次考试成绩是好还是差，全看你接下来的努力。过去成绩好的，不继续努力就会被别人超越；过去成绩差的，从现在开始努力就有可能取得进步甚至后来居上。
听我这样说以后，成绩好的孩子会戒骄戒躁，继续努力；成绩差的孩子会不放弃不抛弃，重整旗鼓一步步前进。
而我儿子所在班级的一份进步名单，也恰好说明了我这段话的正确性。所以哪怕他取得了好成绩也只是高兴一阵，然后又投入到紧张的学习当中去。
我想，以上，才是对待考试的最正确的方式。
