想象力是幼儿与生俱来的能力，他们极富创造力，小女孩可以在月亮上荡秋千，人可以长着翅膀飞上天，太阳可以是好几种颜色，心目中的主人公无所不能。
如何抓住孩子天生的想象力和绘画天赋，帮助孩子创造能力的发展？儿童绘画发展有四个阶段，家长要顺其自然并在合适的时候推一把，具体怎么做？
1.涂鸦期（18个月-3岁）
涂鸦期分为两个阶段，第一阶段是无意识的涂鸦，小宝宝在纸上画不规则的线条，是一种很少受视觉控制的纯肌肉运动。第二阶段从2岁左右开始，幼儿逐步练习控制手的动作并开始注意手眼协调，反映在画上表现为有一定规则的线条和圆形物。
小朋友在搞创作的时候不要去打扰，而是要等他画完之后听孩子讲一讲画的是什么，目的是锻炼孩子的口语表达能力和形象思维能力。
2.象征期（3 岁至5 岁）
这一时期的任务是培养孩子的形象思维能力、观察能力和创造能力。这个时期孩子对外界事物的表现是以自我为中心进行直觉的象征化，与真实事物相差很大，很有创造性。家长不要对作品的真实性和合理性进行评价，但要引导孩子学会观察事物的细节。
3.主观感觉表现期（5 岁至9 岁）
这个时期是学习创意绘画的黄金时期，随着观察力的提升，这个时期的儿童能够表达自己的想法，作品有明显的写实倾向。家长要引导孩子观察细节与整体的关系，可以通过绘画日记的形式培养孩子的形象记忆力，使孩子轻松大胆地用自己的绘画语言创作作品。
同样，家长不应该强调写实，不应该对作品的真实性与合理性作出评价。保护创造力最重要，不要用成人世界的条条框框去限制孩子。例如在轮船上画上两只人的眼睛，解释为是让轮船认路。
4.视觉写实期（9 岁以上）
在这个时期，幼儿的创作开始向写实转变，开始关心自己作品的水平，否定自己过去的创作，更加注重描绘物体的逼真性，喜欢欣赏有立体感、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。是的，可以进行色彩和素描训练了。
