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稻草人内容摘要和心得体会实用 稻草人第一篇稻草人读后心得(8篇)

时间:2021-06-23 01:28:39

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稻草人内容摘要和心得体会实用 稻草人第一篇稻草人读后心得(8篇)

在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

稻草人内容摘要和心得体会实用一

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这个故事里完美体现了蚕的特点。

故事讲的是一只与众不同的蚕,它在想自己来到世上究竟是为了什么?是不是为了专门吃桑叶这件大事。它查阅了资料,明白了,自己来到世上的唯一的大事应该是为人类服务。蚕不想就过着这样的人生,它结识了蚂蚁家族们,蚂蚁们带他了解了它们的历史,在蚂蚁的讲述下,他渐渐明白了自己的意义,只要自己的劳动对别人有用处,对社会有贡献,他的劳动就是有意义的,就不是白做的。

《蚕和蚂蚁》这个故事让我明白了:付出并不是只为了自己,也可以为了他人,为了社会,让我们的劳动充满意义,让小爱变成大爱。就像蚕的工作不是白做的,也是充满意义的。

生活中也有着像蚕一样的人,就比如说老师,父母,亲人......老师默默无闻的教我们知识和做人道理,父母为我们遮风挡雨,让我们成长。

瞧啊,这世上有这么多人都是默默无闻的为我们服务着,他们的精神难道不是和蚕一样吗?我们难道不应该学习身边的这些人为世界服务吗?

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”就让我们像蚕一样,像身边的亲人们一样,为世界服务吧。

稻草人内容摘要和心得体会实用二

导游篇:校园风光好

幼儿园场景设置:江南农家一条街。

将幼儿园的二楼护栏布置成江南农家一条街:用木条制作成农家小屋的屋檐,上面适量铺盖一些稻草,再在“屋檐”下悬挂用稻草制作的“鸟窝”,并用绿色柳枝缠绕在“鸟窝”四周,“鸟窝”之间用红灯笼间隔美化,体现江南温馨、秀美的意蕴。大班的孩子们利用稻草制作小圆盘,然后重叠,再用针、麻绳丝将稻草小圆盘串成高矮不同的小凳子供“游客”休闲娱乐。由幼儿担当讲解员,向“游客”介绍江南农家的美景,培养幼儿的语言表达能力和爱家乡的情感。

展示篇:我的手艺高

节目一:远古的流传

活动室布置:迷你工艺品斗室。

家长与幼儿共同用稻草制作草绳,再卷成圆盘。大班幼儿用水粉颜料在上面绘制京剧脸谱或其他图案制作成墙壁挂饰,布置成“戏曲室”;中、小班幼儿在稻草圆盘上面扦插鲜花或其他物品,布置成各类“小巧手饰品室”。家长用稻草制作成生活用品,如笤帚、斗笠、蓑衣、草鞋、盘子、碗等,布置成“温温馨馨我的家”。孩子们可以运用各种装饰物对家居环境、生活用品进行装饰,增加稻草制作物的美感。

节目二:稻草时装秀

把稻草浸泡后去掉外皮,制作成各种形状的草帽、草裙、草链、草包等。中、大班幼儿用小饰物、图形、绘画作品或及时贴等进行自由装饰。孩子们穿上稻草编制的时装尽情表演。

运动篇:草绳游乐城

形式一:将稻草搓成草绳,小班幼儿把50厘米的草绳当“小尾巴”或“缰绳”进行游戏。

形式二:中、大班幼儿用1米长左右的草绳练习跳绳,或几个人合作跳绳。

形式三:师生齐动手,把几米长的草绳合成粗草绳进行拔河比赛。

其他形式:用绳子做成草绳网、绕成草棒状、制作成草球、环绕成草筐。中、大班的幼儿爬过草绳网、连续跨过草棒,最后把草球投进草筐;将草绳做成飞碟,孩子们两人合作或多人合作玩耍;家长用绳制成绳圈,分大、小圈若干种,孩子将小圈用于套圈,大圈用于跳圈、占圈,或自由组合成漂亮的图案。

稻草人内容摘要和心得体会实用三

本学期,我一只在想着如何给我班同学推荐好书籍,刚好语文书中学了叶圣陶写《荷花》,文章写得很美,我很喜欢,我想孩子们也很喜欢,于是我就让我们班同学去阅读有关他作品,并和孩子们约定一起阅读,一起撰写读后感。

对我来说《稻草人》这则童话是很小时候看过,对他记忆保留在了稻草人是用稻草扎成一个草人。插在庄稼地里,用来驱赶叼稻子麻雀。他虽然不能动,也不能说话,但是心肠很好,一心想帮助那些受苦受难人。

如今读完全文,我心中却满是沉闷和压抑,那个稻草人形象一直都挥之不去,可怜老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。

文章讲了稻草人看到几个片断,一则是年迈老妇人辛苦耕作麦穗被害虫啃个精光,稻草人想告诉主人但却无能为力;二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离,但却最终竭尽全力后也没法达到,结局很悲惨,鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……

当我看到那位老妇人麦子被啃得精光时,我心中泛起一阵痛楚,怎么可以这样!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植。而那些害虫却毫不费力大胆偷吃,不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白头发和两行混浊眼泪。

如果说老妇人遭遇是悲惨,那么我想说稻草人遭遇更是可悲。他有苦却无法说出,老百姓苦他都看到,但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶侵略者们。他努力得不到任何效果。他心里有急,有怨,有恨,有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……

这篇文章以孩子们喜欢看、容易懂样式,运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法,调动了丰富想象和符合儿童心理特点构思,反映了当时社会情况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深火热之中人民人。但因为自己力量微薄,无法成功,无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力不足。老妇人和那条鱼悲惨遭遇恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓粮食财产,甚至于将他们逼上绝路。

回顾二十世纪中国童话创作,叶圣陶是个丰碑式名字,他《稻草人》,更将永存。

稻草人内容摘要和心得体会实用四

当帮助别人的天使,永远比被天使帮助更幸福。--题记

第一次翻开这本书,他的内容就吸引了我,我在了面流连忘返,懂得了许多深刻的道理。

第一句话就让我兴奋不已:"枯黄的玉米穗儿露出了一粒粒牙齿,高粱穗儿低下了羞红的脸,美丽极了。"就因为这句话,让我的目光止住不前。

我继续看着,心里有些难过。因为故事中的小女孩花旗掉进池塘淹死了。她的父母经常想:如果花旗还活着的话,就能帮他们放羊了。如果花旗还在的话,就可以给他们挑水了……可,这是梦里的甜蜜,醒来的辛酸。这句话让我心中流泪了,尤其是最后那就话,可以说是引人入胜,起到画龙点睛的作用。为了纪念花旗,她的父母就扎了一个稻草人,也叫花旗。她的任务是看好稻田,吓唬贪吃的麻雀。

但她这个稻草人在一个偶然的瞬间,成了一个偶然的母亲。有一次,一只獾来偷西瓜,但他打开西瓜一看,西瓜里面竟然没有红红的瓜肉,只有一个活生生的女婴!

看到这里,我惊呆了,有一种说不出的感觉涌上心头。眼看獾就要吃了女婴,稻草人突然间有了灵气,救起了女婴。她抱着女婴,被一种伟大的母亲情怀感动了。我呼了一口气,小女孩得救了。从此,她带着"女儿"笑容,来到了八角城。我想,稻草人妈妈来到八角城,没有一个朋友,连吃穿都成问题。但接下来的故事,让我改变了这种想法。

在这危急的关头,一位热情而又唠叨的老鹦鹉布萨太太帮了大忙,让这对不一样的母女搬进了她们的第一个家----林子里。"大家请注意,我们这儿来了客人,是稻草人妈妈和她的可爱女儿笑容!!!!"我脸上的笑容绽放开来,为她们有一个家而高兴。

在一个平凡得不能再平凡的早晨,因为一个小小的mp3,而改变了她们的命运。

之后,稻草人妈妈和笑容、水爸爸生活在一起,稻草人妈妈为了救一个人的命,舍弃了自己的魔法,让自己的法力在熊熊烈火中与疾病同归与尽……事后,稻草人妈妈幸福地说:"失去魔法,对我来说,没什么,只是要面对衰老、疾病。而我的魔法去拯救了一条生命,我觉得很值得。"

刹那间,我的泪夺眶而出,稻草人妈妈用自己将会衰老、疾病这样的条件,来交换一个生命。而且,她没有后悔,并且很幸福……

稻草人内容摘要和心得体会实用五

今天我看了一本精彩的小说,名字叫《稻草人》。合上书本,我仍然觉得意犹未尽。

这本书有很多小故事,但最让我感动的还是《一粒种子》。

从前有一粒种子,它有核桃那么大,是世界上独一无二的奇珍异宝。一位国王看见了,精心料理,却不开花,国王懊悔地仍掉了。富豪看见了,细心栽培,也没开花,富豪沮丧地仍掉了。商人看见了,用最好的花肥培养它,可还是不开花,商人气愤地扔掉了。这粒种子又被农夫拾到了,农夫把它埋在地里,使它自然生长,终于,那粒种子长成了参天大树。

任何事物都有自己生长的规律,如果违反了这种规律,往往会向拔苗助长中的农夫一样适得其反。文中的国王、富豪、商人都急于求成,结果连一点收获都没有。

这又使我想起了被父母溺爱的孩子们,他们被视为掌上明珠,就像一次又一次被抛弃的种子一样,什么也做不成。而只有耐得住风吹雨打的人,才能长成参天大树,散发出独特的浓郁清香。

小学生稻草人读后感3

这一周,我读了一本叶圣陶爷爷的名著《稻草人》,这个故事一共分三篇。第一篇是“童话集”,第二篇是“经典散文”,第三篇是“短篇小说”。其中,令我印象最深的是“童话集里的”古代英雄的石像。

“古代英雄的石像”这个故事主要讲了:从前,有一个雕塑家,他从山里发现了一块大石头,于是,他叫他的人把这块石头运到了一个广场,说要雕塑一位英雄,他从这块石头上刻出来了一位英雄,这位英雄抬着头,眼睛一直盯着远方,表示他的志向远大无边。嘴张着,好像在喊“冲啊”而其他的石头,责成了英雄脚下的石垫。有一天,石像说:“你们这些给我做脚垫的,如果想和我平等,就要先让天地平等!小石头们实在忍受不了了,当天晚上,石像就倒了下来。

这个故事告诉我们,人与人之间都是平等的。

稻草人内容摘要和心得体会实用六

暑假的时候看了叶圣陶的童话《稻草人》。这些童话美丽清新,想象力丰富,蕴含着许多真理。它们就像夜空中的珍珠,闪耀着耀眼的光彩。其中一个叫《新的表》的故事让我感触最深。

这个故事主要讲的是一个叫于儿的小男孩不能守时,父母给他买了一个小时钟,但是他不会看钟,闹了很多笑话。后来他明白了钟表的规则,按照钟表告诉他的时间做好每一件事。

“什么时候该起床,什么时候该上班,什么时候该休息,钟表能告诉我们。”看完这个故事,我明白了叶圣陶爷爷想通过这个故事让我们知道时间的重要性。

时间对每个人都公平。不能拉长也不能缩短。如果知道时间,合理安排,一切都会井井有条。如果你浪费时间,你会错过你必须做的事情。

这个我深有体会。记得暑假的某一天,我正要写完两页数学计算和一篇作文。但是早上,我早上很晚才起床。下午做了一个页面计算,目光转向了报纸。不知不觉时间就过去了,从报纸上回头一看,才知道半个小时过去了。我赶紧继续计算。做完第二页的计算,我想:吃个水果,休息一下!所以,吃水果,休息一下。时间就像一个淘气的孩子,总是在我不注意的时候偷偷溜走,甚至半个小时都过去了。

刚要开始写作文,哥哥打电话问我要不要出去玩。我忍不住诱惑,心想:还早呢!回来写作文!结果。该睡觉了,作文没写好。时间都在哪里?我很后悔:如果我合理安排时间,今天的任务就完成了。

第二天,我制定了一个时间表,上面仔细地标明了要完成的一切,以及每件事所需的时间。我按照桌子上的计划做事,一切都做得很好。规划时间,让我顺利完成当天的学习任务。

鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水。只要你肯挤,总会有的。”十二岁上私塾时,父亲生病,弟弟年幼。他不仅经常去当铺、开药店,还得帮妈妈做家务。为了避免影响学习,他把时间安排得很准确,一切都井井有条。计划时间可以让人们在有限的时间内做更有效率的事情。

计划时间让我们做好每一件事;规划时间可以让我们的生活井然有序;规划时间可以让我们做事更有效率……时间就像流水一样,在钟表的滴答声中静静地流逝。学会规划时间,做时间的主人,这是我从《新的表》得到的启示。

稻草人内容摘要和心得体会实用七

在20xx年的寒假,我读了叶圣陶老爷爷所写的《稻草人》。叶圣陶是中国现代童话创作的扩荒者。《稻草人》也当然是构思新颖独特,描写细腻逼真,富有现实内容的的啦!

稻草人是农民亲手造的,他的骨架子是竹园里的细竹竿,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不算是拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。虽然他造的并不是十分精致、美观,但他十分负责,比马啊,狗啊好多了。

他虽然不能动,也不能说话,但是心肠很好,一心想帮助那些受苦受难的人。我读后,十分感动,心里酸酸的,心中充满了沉闷和压抑,稻草人的形象在我心中永远挥之不去。

可怜的老妇人啊!不仅死了丈夫,连唯一的儿子也得了白喉去世了,她只有孤零零的一个人。可老天仍不眷恋她,她又落下了心痛这个毛病,老了,没有力气了,还得耕地。可是接着两年闹水,稻子都淹了。还好今年稻子长得壮,雨水也不多,像是能丰收,可是没过几天,飞来了许多肉虫落在稻叶上疯狂地吃着稻子,渐渐的,一片片绿油油的稻叶全没了,只剩下光杆。他心痛,不忍心再看,想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹息,他低头哭了。

更悲惨的事发生了,一个渔妇在这寒冷的深夜里打算熬明天的粥,所以不得不硬着心肠把自己的病孩子扔下。那个生病的孩子连水都没的喝一口,没有一点温暖。他没有法子,越想越伤心,哭得更痛了。

夜更深了,稻草人忽然觉得有一个人走过来,原来是个女人,穿着肥大的短袄,头发很乱。她的嘴里发出一种非常悲伤的声音,稻草人隐隐约约听到她的哭诉,原来她是被生活逼的无路可走,想寻死。稻草人哭的更加悲伤了,他用力扇动手上的扇子,想叫醒那个睡沉了的渔妇,可是又有什么用呢?

读了这个故事,我才知道现在我们现在生活的美好和来之不易。和过去的生活简直是无法相提并论。现在我走到家乡的田野上,现在的稻草人可神气了。就像一个战士一样,在绿油油的田野上站岗,也变得有鼻子有眼了,换上了一顶崭新的帽子,穿上了专属他的战服,这样看上去看得更加高大了,更加挺拔了,但是他的品质没有变,依然站在自己的岗位上兢兢业业的,没有半点倦怠。

稻草人内容摘要和心得体会实用八

教学目标:

知识与能力

1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。

2、指导学生默读课文,把握课文。

3、理解稻草人的形象。

过程与方法

1、以学生为主体,自主拼读生字词,老师检查并指正;

2、听录音,整体感悟文章,理清文章脉络。

情感态度与价值观

感悟稻草人的优秀品质,唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。

教学重点:

1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇;

2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性;

3、学习作者的表现方式。

教学难点:

理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。

教学过程:

一、导课

师:(指名读第一单元《导读》),你能说一说《导读》告诉我们什么了吗?谁能说一说,咱们都学过哪些童话故事?(生:《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……)

今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。

二、新授

(一)板书课题,简介作者。

(二)初读课文,整体感悟1。指定三位学生朗读课文。播放wav音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处,同时指导朗读方法。

注意以下生字词语,尤其是画线的字。(幻灯片展示)

肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸

在练习本上边读边写一写生字词。

(三)再读课文,思考。

1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的?

2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?

(四)学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子,体会。

1、外貌描写表现了什么?

2、文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心)

3、文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛更甚)

(五)品读句子,理解思想情感。

1、给课文分段。

(1)介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人)

(2)用一句话概括1---2自然段的主要内容。

(3)稻草人为主人做了哪些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足)表现了作者什么的感情?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀)

2、学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的悲惨经历,为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么?)

(1)学生谈一谈读了本段的感受;

(2)齐读本段;

(3)找出本段的比喻句,体会情感;(她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,那里会露出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解:以往的生活悲惨,将来又会雪上加霜,更令人同情)

3、点名读第四、五自然段。

(1)文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处?(体现作者的同情与焦急,稻草人就是作者的代言人)

(2)找出本段中的动作和心理活动描写,作上记号;

(3)作记号之处表现稻草人什么心情,用文中的词语概括(无比惊恐、着急)

4、学生通读1---5自然段;质疑问难。

三、练习

(一)看拼音,写词语。

jī ròu pí fū dào suì miǎnqiǎng

( ) ( ) ( )( )

bái hóu gēng zhòng hè sè

( )( ) ( )

wǎn jiù huò shì chén diàn diàn

( ) ( )( )

(二)改写句子。

她以前哪里笑过啊?(改为陈述句)

课后小结

文章通过对稻草人外貌、心理、动作的描写,刻画了一个普通、善良、坚守职责的好人形象。

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