新课改明确要求初中英语教师要有专业的素养，包含英语科研水平，英语教学素养以及英语语言素养等，教师是教学的组织者与引导者，培养学生良好教学素养是提高教学有效性的重要途径，因此初中英语教师要提高教学素养，推动教师的整体发展。
1 提高教师的专业素养
为了促进教师专业化发展，构建高质量的初中英语教师师资队伍， 学校要为学生提供海外研修的机会，让教师参加各种学术交流会，增强教师的认识，提高教师文化修养，开拓眼界，能够了解到丰富的知识。教师语文将优秀的初中英语教师分派到农村学校，充分其优势，努力提升我国初中英语教师的整体专业素养，促进教师的全体进步。
2 提高教师品德素养
品德素养也要是核心素养的重要组成部分，身为初中英语教师要有良好的职业道德修养。教师要知道自己是学生的典范，要有带头与榜样作用，其实教师在校的一言一行都深深影响着学生，职业道德修养包含敬业精神，教师要尊重这份职业，对待工作严谨认真，教师要意识到自己的职责不单单是教书育人，还要能够起到示范作用，首先要起身作则，在为学生传授道德知识时，能够用自己言行引导学生，帮助学生形成正确的价值观念，促进师生身心健康发展。在讲解中西方文化差异时，要有尊重、理解、包容的态度，提高学生的民族文化意识，增强荣誉感与自豪感，提高跨文化意识。
3 充分利用远程教育培训
随着现代化社会和科技的不断进步，信息技术被广泛应用到教学和教研之中，网络教研有很多的优势，比如高效、省事省力、快捷、便利， 能够增强教研的有效性。网络直播的方式受到很多年轻教师的推崇和欢迎， 网络不受空间和时间的限制，能够优化与完善教研方式，在一定程度上能够提高教研效果。初中英语教师利用网络观看现场直播，还能够在线上和各大名师进行交流互动，互相交流，讨论教学经验，互相促进，切磋与学习，在无形之中提高个人教学素养，提高教师英语语言能力。
4 积极开展教学研究活动
开展教学研究活动是教师职业成长的重要活动。英语教学研究涉及到方方面面的知识，不但包含英语教学方法、思想，还要包含心理科学、社会科学等。开展教育教学研究活动，是及时发现教学中存在的问题，总结教学经验，探索有效的教学策略和方法，解决教学中的实际问题，提高个人专业发展，实现教学和研讨一体化，增强初中英语教师教学能力以及科研水平，严格坚持现代化的教学原则，加强初中生心智发展变化，以培养创新精神为基础，根据新课改革教学要求开展研究，提高教师的科研能力与水平，促进教师更好的发展与成长。
5 英语教师应提升自身语言功底
初中英语教师不但要有良好的师德，还要注重专业素养的提升，为了密切满足新课改的要求，教师要具有标准的英语语音、语调，能够流利使用英语，只有教师有专业化培训，才能更好培养学生，提高学生核心素养。另外，教师要有扎实的语言功底，这是开展教学活动的前提条件，是激发学生学习欲望的开端，同时还能够展现教师的个人魅力。让学生更加崇拜教师，这需要教师不但要掌握标准的语言，还要灵活应用英语知识，将知识传授给学生，帮助学生掌握适合自己的学习方法。想要提高教学的有效性，需要教师不断提升个人教学能力，比如在听、说、读、写方面的水平， 只有自己有夯实的基础才能更好展开教学。为了让教师充分掌握标准语音， 通过录音进行纠正，利用网络搜集美国英语录音，和自己的录音进行对比，发现自己和专业发音不同之处，不断进行改正，提高英语口语能力。
6 应具备开放精神以及创新精神
英语教师要具备创新精神，不单单要掌握相关的基础知识，还要了解民族文化背景，了解中西方文化差异，增强跨文化意识，针对英语学科本质特点，开展创新性教学。教师不但要了解我国民族文化，还要了解外国文化，比如外国价值思想观念，本土风俗民情等。英语教师要树立正确的教学观念，尊重教学规律，还要与时俱进，勇于创新，形成独具一直的 教学风格，提高个人素养。
7 总结
综上所述，初中英语教学基础素养能够影响到教学效率与教学水平， 教师要关注新课改革的教学发展，掌握最新的教学理论，了解最新动态与成果，在教学实践中不断总结教学经验，不断进行学习，提高个人综合文化素养以及实践能力，促进更好发展。
#教育#
