为了深入贯彻和落实六合区教师发展中心组织的，关于推进全区小学课外阅读工作，守住课外阅读底线的工作要求，我校本学期研究并制定了有关课外阅读活动的计划。在做好课外阅读测试工作的同时，本学期决心依托教研活动开展好课外阅读指导课的研究。
对于青年教师而言，阅读指导是一项系统工程，无章可循，极富挑战。对于习惯借助教参、课本的语文老师来说，开展这样一堂课外阅读课也是在为语文教学寻找一个新的切入点，是与时俱进，需要打破课堂固有模式。
金老师和二年级组语文老师共同研究确定指导阅读《伊索寓言》，认真备好课。在李芸萍主任和教研组长褚燕老师全程细致指导下，金老师两次试上，反复修改。10月11日下午，龙池中心小学语文教研组正式开展了一次低年段课外阅读推荐指导课。
课堂伊始，金老师先和小朋友们一同交流平时的阅读体验，激发孩子们表达的欲望。从讲述伊索的传说故事入手，揭示了《伊索寓言》的由来，激发出小朋友们阅读此书的欲望。接着，从“读故事、明道理、想结局”等方面入手，借助目录渗透读书方法，通过阅读渗透读书习惯。在猜想《狼和鹭鸶》结局这一环节中，孩子们的讨论氛围十分浓厚，孩子们不仅充分发挥了想象自己编写结局，也能结合《伊索寓言》所述结局发表自己的看法，同时金老师也让孩子们动笔书写心得，渗透阅读习惯。最后，金老师总结了寓言的特点，强调了阅读的重要性，结束了本次《伊索寓言》的课外阅读推荐。整个课堂阅读兴趣浓厚，孩子们也产生了阅读向往。这是一节成熟精彩的阅读指导课，学生沉浸阅读和分享中，交流积极！为我校课外阅读指导课堂教学研究拉开了美好的序幕！
学校的阅读工作尚在探索阶段，此次开展的课外阅读指导课，离不开学校对课外阅读工作的大力支持，离不开全体语文教师的合力研讨。我们相信，在龙池中心小学全体语文教师的智慧和努力下，守住课外阅读底线，一定能够让课外阅读成为“最简单的小事”，课外阅读之路也一定会走得越来越好。
守住课外阅读底线 让阅读成为“最简单的小事” ——记龙池中心小学课外阅读系列活动之一
