为进一步提升我校教师的教学水平，提高教研教学能力，9月6上午8：00整，旗教研室温文利主任一行6人莅临我校对青年教师进行针对性的教学工作指导。一进校园，教研室领导们便分学科深入班级开始听课，他们不仅关注教师的教，而且关注学生的学，用心地做着听课笔记，不放过每一个环节。语文、数学、英语、道德与法治、研究性学习五个学科共计十一位教师分别进行了授课。教研员领导们齐头并进，进行全面指导。
深入语文课堂
深入数学课堂
深入英语课堂
听课之后，领导们一一对每位讲课教师的课进行了点评，提出了优点、找出了不足，解决了困惑。英语教研员翟老师提出，各年级上课过程都中要坚持英语授课，为学生学习英语营造氛围和语言环境。英语课课型定位要准确，各种课型的语言输出要有明确的目标。并对英语课堂的课前三分钟多样化指明了方向，提出有效建议，旨在培养学生综合语言作用能力。最后，翟老师提出一点希望，希望英语都能做富有教学魅力的老师。
通过杨坤臻、王小丽、徐磊和高丽鑫老师的四节课，教研室领导们进行了宏观的点评并提出了有效的教学建议：数学老师要多角度的处理教材，训练学生的思维；教学语言要规范，教学应注意前后内容的衔接，计算需要教会学生算理；学会放手，将课堂还给学生，注重学生能力的培养；课上要学会捕捉学生发出的信息，适时的给予学法指导。通过活动，数学老师们知道了课堂中存在的问题，找到了改进的方向。
教研员杨丽萍老师在评课中对语文组的老师们进行了全方位多层次的指导。提出了优点，指出了不足，给予了有效的建议。她指出，语文课堂要有“语文味”，关注“语文要素”，要注重抓词抓句、理解、品析、运用，培养学生听、说、读、写的能力。语文要以课例为载体，对学生进行能力的训练，思维的拓展。低段的教学要注重识字写字的指导，方法要有变化，内容要有取舍。高段的教学尽量采用余老师的板块模式进行教学，避免碎问碎答，要有整体的架构，注重对学生技能的训练，注重语言的学用。听杨老师的指导，如沐春风，老师们豁然开朗。
教研员杨丽老师针对四年级的道德与法治课进行了细心的点评指导。她提出道德与法治要注重情感的体验，形式的多样，让学生受到真正的触动。她还指出，道德与法治课应课的需要，也可以进行前置化的搜集调查与访问。杨老师的点评，为今后我校道德与法治课指明了方向。研究性学习教研员马老师对学校的研究性学习课堂进行了把脉问诊。他指出，研究性学习不同于其他课程，是一门实践性很强的课程。在授课的过程中更要注重学生动手实践能力的培养，注重培养学生的合作探究能力，注重通过学生自己的体验，从而去获取结论的过程。马老师的指导，细心而接地气，使人受益匪浅。本次听课评课活动给青年教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动加强了教师之间的教学交流，让授课教师既发现了自身存在的不足，又明白了今后努力的方向，真正起到了提升作用!
撰稿：贾梅
排版：王艺
