媒体曾经报道过一个“神童”的故事：
武汉的一位妈妈狂砸12万，先后给5岁的儿子杰瑞报了17个培训班。杰瑞5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试得了全国前三名。
杰瑞上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单。
一年后，杰瑞的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始上课走神、不写作业。
三年后，杰瑞得了厌学症。
杰瑞的妈妈也感到非常困惑：孩子一开始做了这么多努力，为什么到后面就学不动了呢？
其实在生活中，也有很多聪明的孩子，小的时候就展现出了过人的天资，然而越长大，对于学习越来越力不从心，越来越“泯然众人矣”，这是为什么呢？
低效的学习，正在毁掉孩子的未来
前段时间，一张儿童睡眠时间表在网络上疯传。
按照现在多数孩子的生活作息，7点需要起床上学，那么晚上最晚也需要在9:30睡觉。
然而现在非常多的孩子根本做不到，小小年纪就被繁重的课业负担压垮，经常熬夜。
听一个做老师的朋友说，现在孩子面临的最大的问题就是：
每天晚上写作业到深夜，导致第二天精神不好；
上课不能集中精力听讲，对于知识的消化不够彻底；
回家又面对作业犯难，又熬到深夜......
这样的恶性循环，正让孩子们陷入“低效学习”的怪圈之中，看起来付出了很多的时间和很大的努力，然而学习成绩不见提高，反而身体越来越差。
这也是为什么聪明的孩子会慢慢变笨的原因！
没有好的精力，没有好的体力，没有好的身体，一个孩子在学习上的表现绝对无法出色。
在学习上尝不到甜头，更不利于学习习惯和学习兴趣的培养。
所以要想打破这种怪圈，让孩子学得又轻松又卓越，一定要让孩子掌握高效学习的方法，铆足学习的“后劲”，才能有长久的学习力，让学习效果有一个好的累加效果，而不是节节败退。
聪明的孩子，赢的是“底层能力”
记得曾经看过一个很有意思的暑假作业：让孩子数一亿粒米有多重？
这可愁坏了很多家长和孩子，很多人纷纷在网上吐槽这个作业的奇葩。
这就是体现思维方式的差距。
有些孩子能想到的办法就是“一粒一粒数”，这样自然显得计算量巨大，耗时耗力。
而那些懂得高效解决问题的孩子，就会想到，可以先称一部分，然后用乘法算出一亿粒米的重量。
而老师出题的本意，也不是刁难孩子们，而是希望孩子们能去寻找更好的解决问题办法。
那些在学习上觉得力不从心，时间不够用的孩子，往往就是缺乏高效解决问题的能力。
美国国家天才儿童协会发布了一份关于“天才儿童”的特征描述：
从中可以看出：给孩子最长远、最有价值的教育，就是培养孩子的思维方式。
而“思维方式”的核心，则是孩子的逻辑思维、分析能力、创造力、好奇心和专注力等方方面面的表现。
其实，这些能力都包含在一种思维方式中，那就是“数学思维”。
因为数学中的许多思维方式，能真正帮助孩子掌握思考的方法，提升思考的能力。
如果你仔细观察就会发现，数学学得好的孩子，不仅在学习上表现出色，在生活中也是井井有条，做事有规划。
这都是数学思维对孩子的认知在发生作用：
有序思考，让做事分清主次，提高时间管理的能力；
正向、逆向思考能提高解决问题的能力，让自己更有办法；
发散思考，能让你变得更有创意；
......
而对于3—8岁的孩子来说，数学的启蒙非常关键，如果使用不当的启蒙方法，反而会损伤孩子的学习兴趣。
很多家长早早地就有了数学启蒙的意识，但是往往用错了方法，让孩子事倍功半：
❌题海战术；
❌过早送孩子去奥数班，不管孩子基础有没有打好能不能跟上；
❌盲目跟风选择教材，没有针对孩子的弱点进行训练；
❌以为让孩子识数和背乘法表就是启蒙，殊不知纯粹的记忆对思维提升没有任何帮助。
从小做好孩子的思维启蒙和培养，才能让孩子的成长事半功倍。3—8岁孩子的数学启蒙教育，我们诚意向大家推荐「你拍一」。
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