8月1日上午，湛江市教育科学“十三五”规划课题《基于言语情境创设的小学语文习作教学研究》结题鉴定会在湛江市第二十九小学会议室隆重举行。出席会议的有湛江市教育局教研室张勉主任、刘剑老师，岭南师范学院王林发教授，赤坎区教育局教研室李永东主任，湛江市第二十九小学杨兹光副校长以及课题组成员、潘远生名师工作室成员。会议由湛江市第二十九小学许秋妹老师主持。
许秋妹老师主持
结题鉴定会上，首先由智情兼修的课题主持人潘远生老师向领导专家组陈述结题报告。潘老师就课题研究背景、课题核心概念及其界定、学术价值、应用价值、研究内容、研究目标、研究方法及手段、研究进度及分工、研究过程、研究成果、研究的不足及设想等11个方面作了全面、深入、详实的汇报。从潘老师认真仔细的汇报中，你会发现，这是一群认真做研究的优秀教师。实用生动的课题讲座、超额公开发表的课题论文、丰富多彩的课题教研活动、踏踏实实的课题研讨示范课、扎实有效的课例研究设计、优质丰硕的成果……这些就像是一束光，照进心田，如此的用心用情和默默耕耘，令人钦佩至极。曾在王林发教授的课堂上听到这样一句话：“一个优秀的教师不一定做研究，但做研究的教师一定是优秀教师。”今天看到潘远生老师及其课题组老师努力的成果，我们更是深以为然，深谙其道。
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课题主持人潘远生老师
作课题成果汇报
其后，课题领导专家组在查阅资料、听取研究成果汇报等基础上，对潘远生老师主持的课题《基于言语情境创设的小学语文习作教学研究》作专业的评议。
专家领导们在仔细审阅课题资料
湛江市教育局教研室的刘剑老师充分肯定潘老师及其课题组老师的努力，表示她们的研究成果十分显着且已超额达成。同时刘剑老师非常大方地给大家阐述“研究报告”与“结题报告”二者的区别及课题材料如何整理。无疑，这给在座的每一位老师提供了一次宝贵的学习机会，让我们对课题研究有了进一步的认识和了解，真是收益匪浅。
刘剑老师在对课题成果进行评议
王林发教授在课题研究方面驾轻就熟，有着深远的见地。王教授肯定了潘老师及课题组老师取得的丰硕成果。他指出潘老师主持的课题《基于言语情境创设下的小学语文习作教学研究》具有很强的实用性、生活性和实践性，成果喜人。同时，他也提出了三个关键性的建议：（1）对课题素材进行提炼，以论文的形式呈现。（2）论文呈现的成果要集中，固定主线，深挖主线。（3）在成果报告方面如何操作。在第三点上，知识渊博的王教授无私地给大家传授了严谨而广博的课题成果报告撰写方法，提高了在场的每一位教师对成果报告撰写的认识。有一句话说得好：“成功的捷径就是向已经成功的人学习如何成功，向已经优秀的人学习如何优秀。”今天得到优秀而成功的王教授指引，实乃荣幸！
王林发教授在对课题成果
进行点评及鉴定
两位课题研究专家对潘老师主持的课题给予了精辟的点评和给出优秀鉴定结果后，湛江市教育局教研室张勉主任对课题组老师表示热烈的祝贺！他认为该课题的结题材料充实、真实、扎实，在提升学生写作能力方面进行了有益探索，也形成教师的论文成果的真实思考。课题组成员应将这次结题作为新的开始，继续关注学生素养发展，不断提升教学成绩，以课题研究提升教师素质，继续进行课题研究，以课题研究推动名师的成长！
另外，他建议课题组：结题不等于结束，重在实践的推广性和普适性。希望进一步加强对同类课题相关主题的研究，进一步把课题成果进行辐射和推广，继续创新，坚持实践，把成果落实到生动的课堂上，让孩子快乐地学习不再是口号，而能真正的发生。
赤坎区教育局教研室李永东主任也对课题组能够得到专家们的肯定表示热烈的祝贺！并希望潘老师及课题组老师能够将小学语文言语情境教学模式总结、优化，并继续在全区积极进行示范、推广。
张勉主任点评发言
李永东主任点评发言
在取得专家领导们肯定及鼓励后，潘老师代表课题组老师表态发言，对专家的无私指导、领导的关爱支持、课题组老师及名师工作室成员的团结协作表示了由衷的感谢，并表示将继续把成果积极推广，在专家的引领下，不忘初心，蓄力前行。
“欲穷千里目，更上一层楼。”本次的结题鉴定会，不仅是对本课题的一种鉴定评议和肯定，更是成为向更深层次研究迈进的契机。是的，能让教育教学质量得以真正提升的就是这一双会飞的翅膀——科研。
文字：郑妙媚
编辑：黄石芳
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采撷丰硕成果 扬鞭蓄力前行——记湛江市教育科学“十三五”规划课题《基于言语情境创设的小学语文习作教学研究》结题鉴定会
