为了更好的落实幼儿园以游戏为基本活动的理念，进一步提高幼儿园户外活动的质量，提升幼儿游戏的实效性，加强教师间的交流合作，幼儿园组织开展了《户外游戏的有效组织与开展》集体教研活动。
研讨前，大家一起梳理了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件中对“游戏”提出的相关理念和要求，明确树立教师正确的“游戏观”。
研讨中，针对教师层次需求的差异性，采取了分层分组研讨的形式展开。教师根据幼儿的年龄特点和发展水平对户外规则游戏中教师的组织策略、户外自主游戏中材料的提供、户外区域的分区游戏设置等方面进行了探讨，力争寻求更合理有效的实施策略与指导方法。新教师组一起找出了老狼老狼几点了、城门城门几丈高、丢手绢等10余个经典规则游戏一起体验，并根据游戏的难易程度寻找适合的年龄段及组织幼儿游戏时的要点。
通过此次教研活动的开展，切实转变了教师对户外游戏活动的“高控”观念，将游戏的主动权还给孩子，全体教师更加珍视户外游戏对幼儿发展存在的独特教育价值。
