（-06-05）
一、给孩子安全犯错的机会
在孩子教育过程中会出现一种情况，就是你越是要求他不能做的事情，孩子越要尝试去做。比如我们都知道热水很热，于是告诉孩子不要去碰热水。然而大多数孩子在没有被烫之前是不会停止去探索的可能。他们总会趁家长不注意的时候去感受一下热水的温度。
其实如果要求他们做一件事情倒不如在这件事发生之前，就给孩子一次安全犯错的机会。还是拿刚才的热水来举例。我们可以在杯子里倒上一杯热水，然后在他们面前轻轻碰一碰，碰到的时候，便大喊好烫。再让孩子自己去伸手去触碰热水杯，孩子虽然被烫到了，但是，她会记住以后便再也不会去触碰热水。而且这种水温是可以控制的。
二、民主不代表听从
这里所说的民主是家长对于孩子的民主。现在很多家长意识到，应该听取孩子的意见。于是在孩子提出意见的时候，便全盘接受孩子的观点。其实，孩子的观点并不一定全部正确，家长应该全面分析，如果孩子提出的意见并不合理，家长应该指出，并给予恰当的意见。
一旦完全听从孩子的意见，孩子便会成为家中的霸主，这样时间长不利于家长教育孩子，而且长期会打击孩子的自信心。
三、制定规矩
家长们会有一个感受，孩子如果在家不听话的话，在公共场合会更加难以管教。其实孩子知道，越是在外面父母就会碍于面子而不会把他们怎么样。这样的孩子，往往平时家长很少给他们立规矩。
家长通过确定清晰的有约束力的规制，可以树立父母的权威，也能使孩子偏差的一些行为得到有效的矫正。但在制定规则的时候，家长应该和孩子共同协商。不仅要协商好具体的规矩而且要协商好失败和成功所给予的奖励和惩罚。
四、轮班交接
我们在工作中经常会有轮班制，在轮班的过程中会进行交接。而在家庭教育中，轮班交接也是可行的。比如：本来是宝宝和妈妈在一起玩游戏，爸爸回来后，妈妈去给一家人做饭。做好饭之后，妈妈喊家人去吃饭，而宝宝因为玩游戏玩得正高兴不想吃饭，或者说不想现在吃饭。那爸爸就可以去询问妈妈，需要停止孩子的游戏还是让孩子先玩完游戏再吃饭。因为孩子们的爸爸对于孩子和妈妈之前的活动并不了解，所以，可以通过言语沟通了解到，孩子和母亲制定的规则，从而决定下一步需要做什么。
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