如何在低数课堂中培养学生的自主学习能力
为了帮助老师们提高教学业务水平，提升学科核心素养，9月19日上午，我校特别邀请了湖北省特级教师董艳莅临指导，在谢校长和刘校长的带领下，数学组全体老师进行了一场以“如何在低数课堂中培养学生的自主学习能力”为主题的研讨活动。
此次教研活动主要有听课和评课两个环节。授课教师李领丽老师带着二(4)班的学生给我们带来了一堂丰富多彩，趣味十足的数学课《角的初步认识》，她备课认真，利用教材，挖掘教材，课前充分让学生做好准备，课上设计了4个教学活动，活动中既有学生的自主学习也有同桌间的合作探究，最后再通过层层练习加深学生对角的认识。
课后全体老师在大会议室参与评课，老师们共同探讨课堂的精彩之处，大家各抒己见。首先由李领丽老师进行课后反思，然后由各年级组代表提出对这节课的看法和感受。
随后董老师对这节课进行点评，她肯定了李老师这堂课准备充分，流程清晰，教学环节丰富，同时也赞扬了爱家数学团队浓厚的教研氛围。董老师以李老师这节课为例提出了四点思考：1、怎样以生为本开展学习？2、怎样引入更有效？3、怎样更好的突破重难点？4、怎样小结更到位？这几个问题也正是我们老师上好一堂数学课的疑惑，董老师结合这节课将这几个问题进行了详细深度地解答，一层一层地拨开老师们心中的迷雾。
董老师提出要培养学生的自主学习能力，首先应充分信任学生，真正将课堂还给学生，教师只需要抓住其中出现的教育契机。在教学时要注重教学方法的关联，基于学生已有的活动经验，多参考不同版本的教材领会多种教学思想，帮助学生启发数学思维、形成空间观念、建构数学模型以及提高应用意识。最后董老师殷切的希望我们青年教师们能拥有“为理解而教、为意义而教、为结构而教”的教学理念。
最后谢校长为本次活动做总结，她希望我们年轻教师能够不断提高自己的学科教学素养，帮助学生培养自主学习能力，做学生学习路上真正的引路人!
The End
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