小镇少年穷游记：正月初一晚8：30 酒店 一小时自主学习时间，多年一直坚持。小牙齿在玩和学习之间是能够自主切换的。之所以能自主切换，估计是我在学习量上的把控上一直遵守规则，不任意加码有关，在我看来，学习就是一个习惯的培养和持之以恒的结果。
自主学习完，小牙齿开始喝茶嗑瓜子看视频，并规划明天的安排，至于如何安排，小牙齿说暂时保密，不过让我做好穷一天的心理准备。因为今天在他看来严重超支，明天要节约回来。
穷游预算3000元，用完回家，今天支出651元，余额2349元。
双减之后，小学中高段的孩子怎么做才能提升学习成绩呢？
北大心理学教授魏坤琳认为，现在讲“双减”，其实指向一件事，就是对孩子的自主学习能力提出了很高的要求。需要孩子有强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣，能够主动自觉自愿的学习。具体表现为：高效听讲、主动提问、提前学习。
双减之后，没有了大量的课后作业，也没有了琳琅满目的课外培训班。这个时候其实就是拼的家长的软实力，如何正确的引导激励孩子。小学阶段想要孩子变得优秀，至少要在这三方面下功夫：
[心]1.高效利用课堂时间学习，认真听讲，专心记笔记，积极回应老师的问题，利用好课堂上的每一分钟。
[心]2.学会查漏补缺，主动提问。老师上课要兼顾整个班级的进度，至于孩子个人有没有听懂，哪些知识点会，哪些知识点不会，老师并不会掌握得那么精准。孩子如果能够主动针对自己的不足之处提问，学会向老师提问，那么他就在自学道路上又前进了一大步。
[心]3.主动提前学习。这个包括但不限于预习课本知识，还要拓展自己的知识面，进行各科知识的积累，例如语文的诗词、小古文练习，英语的单词积累，绘本阅读和数学的思维训练等等。
所以小学阶段，孩子要相对应地着重养成三种能力：
[太阳]1.高效利用时间的习惯。不论是起床、吃饭还是写作业都要自己在规定的时间内完成，不需要家长反复催促。
[太阳]2.广泛阅读的习惯。文学、历史、科普、物理、英语，都要广泛涉猎，可以积累相关的学科基础知识，每日阅读至少30分钟以上。
[太阳]3.定时运动的习惯。好的身体才是革命的本钱。小学阶段也是孩子生长发育最快的时候，运动还可以缓解情绪，减轻压力，
其他更多的习惯和养成，可以参考拥有一线教学经验的特级教师《陪孩子走过小学6年》这本书里，它的写作目的就是为了解决家长的教育困惑，通过大量的实例，告诉孩子父母们要怎样教育引导小学阶段的孩子。
于敏老师在这本书里用大量案例和专业知识专业知识，告诉我们：小学每个阶段的心理发展特点，让父母有针对性地有的放矢，不会笼统教养；书中分享的方法非常贴近孩子学习生活，很容易被孩子接受。
小学六年，影响的是孩子一生的学习习惯。让孩子养成良好的学习习惯和思维方式，孩子上初高中后就能顺风顺水，家长也可以事半功倍，培养出优秀的孩子。#育儿事务所# #冬日生活打卡季# #童书上头条#
《陪孩子走过小学6年》原价49元一本，现在#童书会# 活动价只要29.9元，只要一杯奶茶的价钱，陪伴孩子小学生活6年，有需要的家长可以在“看一看”处下单。
我是爱阅读、爱分享育儿观点的@二宝妈妈向前冲 ，欢迎关注我，共同交流育儿心得，一同进步~
#超童学习反馈#
如何培养孩子自主学习力
只需要认准一句话‼️‼️
兴趣是最好的学习导师✔️
任何产品，学到知识很重要
但孩子喜欢愿意学更重要[击掌]
你知道吗？
最迫切需求的十种职业，在的时候，根本都不存在！
我们现在要教导学生准备胜任还不存在的工作，使用根本不存在的科技，以解决我们还未曾想到过的问题。
你知道吗？
现今的英文单词约有54万个，为莎士比亚时代的5倍。
据估计，《纽约时报》一周的内容，比十八世纪的人一生所接受的资讯量还要多。
据估计，今天将产生4亿万兆位元组的全新资讯，比人类过去五千年累积的还多。
新科技的资讯量每两年就增长一倍，这对于四年制理工学生的意义是：
一年级学的知识，有一半到三年级就过时了。
你知道吗？
… …
这个美国给年轻人看的励志短片《Did You Know》用了一组又一组的惊人数据，告诉美国年轻人：“在如今这个神奇的信息时代，时不我待”。
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。
太多讯息都指向自主学习的能力乃是终身需要具备的能力，并非只是用在校园内或课室中的功夫。如今的时代，吸引孩子注意力的东西越来越多了，能帮助孩子专注学习的越来越少了。要想达成以上的目的，着手要做的事情实在是太多了。家庭关系和睦、夫妻相爱、父母的情绪管理、在学习上如何和孩子沟通等等都在天赐英才系列的文章中都有提及，是帮助孩子能够爱上学习的前提之前提。
首先我们要去思考的是：学习是谁的责任？父母相信包括孩子在内也会承认学习是自己的事。但我们为师为亲的父母们的做法却不能将这样的的事实联系起来。那么是什么让这么重要的观念被遗弃，而让孩子们都在“被迫”的学习呢？我们都做了哪些事让孩子感觉学习不是自己的责任呢？
父母们都代替孩子做了什么？
替孩子获得家庭作业的内容。
替孩子完成他们能力范围做不到的作业。
替孩子思考，为了尽快解决问题少些麻烦。
替孩子做他们力所能及的家务活。
… …
以上这几个代替就足以破坏孩子学习的主动性了。影响孩子是否自主的因素有很多，但其中无条件的爱、精心的陪伴和真诚的赞赏是训练孩子能主动学习的三个核心要素。它们就好像建房屋的根基一样，没有这几样，再好的技巧也无济于事。
如果您已经打好基础了，请思考并尝试应用下面几个小建议：
[浮云]学习兴趣（观念）
大文豪托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣又和好奇心是好兄弟，好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。法国教育家卢梭指出“好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力”。“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣…
[红包]小贴士：
接纳孩子大胆质疑，乐于思考。“有疑则有思，无疑则无思。”
帮助孩子将学习内容和实际生活联系起来。
创造父母和孩子一起读书学习的家庭氛围。
帮助孩子认识到学习是自己的责任。
学习中父母们尽可能引导孩子自己发现学习中的优缺点和问题。
[浮云]学习方式
成年人习惯用自己固有的学习方式来辅导孩子的学习，有些或许正好与孩子的学习方式吻合就产生令人期待的结果，有些事与愿违的就抑制了孩子的学习兴趣。所以父母要了解孩子的学习方式，并加以合适的引导会帮助孩子提高学习效率。
[浮云]学习目标
孩子的学习目标是否具体、清晰，是否可衡量且是能够达成的等等因素，都能影响孩子学习的主动性。过长的目标或不具体的目标会容易让孩子中途放弃继续的努力。要想有好的学习效果，第一步帮助孩子学习设定学习目标是很重要的，其次就要由孩子自己设定目标。通常孩子自己设定的目标会更愿意去完成它。
让我们了解SMART原则
[微风]目标必须是具体的（Specific）
[微风]目标必须是可以衡量的（Measurable）
[微风]目标必须是可以达到的（Attainable）
[微风]目标是要与其他目标具有一定的相关性(Relevant)
[微风]目标必须具有明确的截止期限（Time-bound）
[浮云]学习内容
学业内容过重或过轻都会造成孩子厌学的情绪，过重无需解释，而过轻也容易被孩子视为简单，最后也可能会引发无聊的情绪。
[红包]小贴士：
评估孩子的学业负担，不要盲目的“逼迫”孩子要完成全部。
保持和班主任老师沟通孩子的学业内容，及时了解孩子对课业接受的难易度，从而及时做调整。
帮助孩子把作业大目标分成若干小目标，然后一一“攻破”。
父母们所面临的最大挑战是当下作为主流的以教育者为中心的学习模式。多数强调接受和掌握，冷落和忽视思考、发现与探索，死记硬背使学习成了被动接受和记忆的过程。这无疑增加了孩子自主学习的阻力。在这个似乎无法动摇的大环境下，父母们需要在自己家的小环境中发挥积极的影响力来协助我们的孩子建立自主学习的习惯、养成积极思考、大胆质疑的批判性思维，并能爱上学习！
培养孩子的自主学习能力挺重要的
课内课外相结合的形式，培养学生自主学习的能力。
随着时代的发展，我国的教育事业得到了飞速的发展，近些年也取得了非常显著的成果。目前，对小学生的自主学习能力的培养越来越受到各界人士的关注，这也是当前发展的基本要求。这就需要教师应秉承学生终身发展，培养学生的自主学习能力，落实在课程中，扎根于课堂上。教师可以在课前通过指导的方式让学生先预习，课中让学生进行自主探究，课后通过学习的内容展开进一步的整理分析，以课内课外相结合的形式，培养学生自主学习的能力。
（一）课前预习
在讲课之前，学生要先对学习上存在的问题进行梳理，带着问题进入课堂，这样才能保证学生的学习效率。这就要求教学要学会引导学生自主学习，首先从预习着手，勤劳的蜜蜂酿蜜前都需要辛勤地采蜜方能有蜜，与学生的自主学习有很多相似的地方。按照不同的教学内容和学科，提出相对应的预习要求，在课前完成自主学习。
例如，在教授《长方形、正方形的认识》一文的时候，可以先让学生提前预习，通过合作或是家长的帮助下，制作一个长方形与正方形，比一比长方形与正方形的每条边与每个角、量一量长方形与正方形各条边的长度或角的度数、数一数长方形与正方形有几条边等等问题，可以充分调动学生的求知欲，培养小学生自主思考的能力。
（二）课中学习
实际在开展自主学习课堂的时候，教师指导学生的有效手段就是“导学单”。导学单主要的组成部分是学习流程、学习内容以及学习目标，作用就是导写、导听、导读。制作导学单的时候，一定要紧紧围绕文章重难点内容，做到因材施教，让学生自主探究获取知识。
例如，在学习《平面图形的周长和面积总复习》时，教师可以设计的环节有“自我评价”“合作复习”“自主复习”等，让学生充分了解学习的方法和任务，结合教材的特点展开适合自己的学习方式。最后通过小组评价和自我评价的方法，总结本堂课的学习情况。
（三）课后复习
想要提高小学生的学习积极性，开展课后复习的时候，就必须要采用有趣生动的方法。比如，可以在课余时间，让学生们在游戏的过程中学到数学知识，这也是调动学生学习兴趣最为有效的方式。
比如，在教授10岁以内加减法时，可以在课余时间一起参加“乘车游戏”，首先制作一些卡片和头饰给学生们，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐相应的“汽车”，乘错车的要接受处罚，上对车的乘客可以在音乐声中“坐车”。
怎么让孩子具有自主学习，持续学习的动力？
厌学的孩子多，不仅让很多老师头痛，更让家长焦头烂额，一筹莫展，怎么让孩子具有自主学习，持续学习的动力，是很多家长，老师迫切想知道的。
中国自古就有刻苦学习，头悬梁锥刺股的说法，把学习和痛苦联系起来，这种方法教导孩子，只有极少数的孩子获得成功，因此没有推广价值，没有实际意义，而学习确实不是一件容易的事，吃苦是必然的，让孩子具有学习动力，最主要的是让孩子把学习和积极情绪建立联系。
学习是有坡度的，需要不断地爬坡，不断的战胜困难，所以在引导孩子学习时，要本着跳一跳够得着的原则，不断取得成功，尝到甜头，才有可能坚持下去，同时在家庭教育中要在孩子小的时候，就注意培养孩子的责任心，意志品质，让孩子学会延迟满足，这两种结合起来，不断的激励孩子，孩子就能在学习的道路上走得更远。
偏科厌学的孩子，首先解决的是一学习某科就焦虑的条件反射，消除学习障碍以后，就是不断激发学习兴趣，让孩子保持自主高效的学习状态。对于休学的学生，也是从调整学习障碍入手，适应学校环境。
孩子学习效率不高、一学就忘、常常搞不懂老师说的话，如果经常出现这种情况，父母要留意了，很可能是孩子的理解力不行。
理解力有多重要？
小学阶段，孩子拥有一个好的理解力，到了初高中，才会学得更轻松，不至于吃力、跟不上。
最近在读赵周老师的《如何培养孩子自主学习力》，其中一句话让我印象深刻：小学阶段，建立孩子的理解力至关重要，它是初高中进行更复杂学习的基础，否则，后面学得越多越深，孩子理解起来就越吃力。
这句话说的很有道理，毕竟，理解力是学习的第一生产力。
什么是理解？理解，就是联系。
所谓理解力，就是把新知识跟已有知识联系起来的能力。
不知道父母有没有想过，怎样判断孩子到底有没有理解一个知识点？怎样判定孩子真正理解了一个内容？
答案是，不是看孩子把知识点背得有多滚瓜烂熟，也不是看他在书上划出的那些密密麻麻的道道，而是看他能不能把新学到的东西，跟之前的知识点关联起来，能求同存异，或者求异存同。
具体怎么做呢？就是父母多向孩子提问，引导孩子把新知识点和旧知识点联系起来，建立更多连接。
因为，从根本上讲，怎么才算真正理解？就是看能不能说出更多的连接，如果只是孤立地看待这个知识点，那就是没理解。只有说出更多的连接，才算真正理解。
比如，孩子放学回来说，今天学了“散文”。父母就可以问：“散文跟书信有什么不一样？跟诗歌有什么不一样？相同之处在哪？不同之处在哪？”当然这些问题要一个个地问，让孩子一个个地回答。
就在这个回答过程中，孩子就会逐渐加深对散文的理解，再通过他自己的语言表达出来，最终掌握什么是散文这件事。
那父母在提问的时候，都有哪些方向呢？有什么原则呢？这里有三个原则。
第一个原则，就是前因后果。
就是多问为什么？有什么好处？比如，孩子说学了乘除法。父母可以问“学会乘除法有什么好处？为什么要学乘除法？”
第二个原则，就是相似问差。
就是如果新知识点跟旧知识点相似，那就问区别。比如，孩子学了乘除法。父母可以问“都是运算法则，乘除法跟加减法有什么区别呢？”
第三个原则，就是相异问同。
先引导孩子联想到一个差别很大的概念，再追问两者的相似之处。比如，孩子学了乘除法。父母可以问“乘除跟加减有什么相同的地方呢？”
父母就是在这样的提问中，引导孩子理解新事物、掌握新事物，直到把理解力锻炼起来，能很快掌握一个知识点，那么，这个理解力就算打好基础了。
后面再学更难、更复杂、更多的知识点时，就会相对容易一些，而不是只靠死记硬背了。
你学会了吗？要想提升孩子的理解力，父母要多问问孩子，比如，这个知识点和其他的有什么不同？为什么会有不同？还能应用到什么地方？等等。
这样孩子才会加深对知识的理解，才会不断提高理解力。当理解力得到提高，孩子的整体学习力自然就提升。
关于孩子的理解力，如果你想进一步了解，更好地帮助孩子学习和提升，那么，我推荐这本《如何培养孩子自主学习力》，薄薄的一本书，言简意赅，手把手教父母训练孩子提升理解力。
书中具体讲述父母如何通过不同段位的提问，来提升孩子的理解力；同时，从培养孩子具体的习惯开始，比如当接触一个新知识点，如何通过联想，关联到已有知识点，如何融会贯通建立新的连接，而且是尽可能多的连接，等等，提供了一套切实可用、行之有效的方法。
教育的作用，不仅仅用于装点记忆力，它的主要职责，应该是启发理解力。
愿我们的孩子，都有一个良好的理解力，这样，在付出同样的时间和努力基础上，才能更快地脱颖而出。
#教育听我说# #这才是家庭教育#
