兔几阿姨 襄阳拼教育
语文教学的课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，白川会聚。 从单一到知识丰富、内容复杂、文体多样，那么同学们就问了：“《语文》到底该怎么来学比较好？”
别急，今天就从必考的“古诗词鉴赏”开始学吧，首先来看下学好语文必须遵循的五大原则 ↓↓↓ ↓↓↓ ↓↓↓
1）循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，只要坚持，语文水平就会大有长进。比如：每天可以认真的练几个字，每天背几首诗，每周看几篇文章，每学期读一本名著等。
2）熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3）自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4）博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5）与生活结合。语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
——分之道网校《语文》课程——
语文古诗词常见意象归纳
酒、饮酒
多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）
2.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
（《醉花阴》李清照）
3.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
（《行路难》李白）
4.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲》范仲淹）
5.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
（《江城子*密州出猎》苏轼）
6.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（《浣溪沙》晏殊）
羌笛
多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（《白雪歌送武判官归京》岑参）
2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹）
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（《凉州词》王之涣）
柳
折柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》李白）
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（《送元二使安西》王维）
月（残月、明月）
在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
2.明月几时有，把酒问青天。
（《水调歌头·明月几时有》苏轼）
3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（《枫桥夜泊》张继）
4.月下飞天镜，云生结海楼。
（《渡荆门送别》李白）
5.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（《无题》李商隐）
流水
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）
2.水何澹澹，山岛竦峙。
（《短歌行》曹操）
斜阳（夕阳、落日）
多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
1.大漠孤烟直，长河落日圆。
（《使至塞上》王维）
2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹）
3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠）
4.夕阳西下，断肠人在天涯。
（《天净沙·秋思》马致远）
浮云
比喻在外漂泊的游子。
浮云游子意，落日故人情。
（《送友人》李白）
风、霜、烟
多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。
1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》崔颢）
2.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
（《雁门太守行》李贺）
3.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
（《武陵春》李清照）
4.城阙辅三秦，风烟望五津。
（《送杜少府之任蜀州》王勃）
落花（落红、残红）
多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹。
1.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
（《武陵春》李清照）
2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。
（《己亥杂诗》龚自珍）
松
坚贞高洁
岂不罹凝寒，松柏有本性。
（《赠从弟》刘桢）
梅
傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（《卜算子·咏梅》陆游）
菊
坚贞高洁
采菊东篱下，悠然见南山。
（《饮酒（其五）》陶渊明）
萍
多传达惆怅和哀愁
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（《过零丁洋》文天祥）
梧桐
凄凉悲伤的象征
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《相见欢》李煜）
草木
多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
1.国破山河在，城春草木深。
（《春望》杜甫）
2.树木丛生，百草丰茂。
（《短歌行》曹操）
杜鹃（子规）
凄凉哀伤的象征
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
鸿雁、青鸟
多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。
1.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（《无题》李商隐）
2.乡书何处达？归雁洛阳边。
（《次北固山下》王湾）
舟
表达离情别绪、思乡、愁苦之情。
1.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（《武陵春》李清照）
2.仍怜故乡水，万里送行舟。
（《渡荆门送别》李白）
3.客路青山外，行舟绿水前。
（《次北固山下》王湾）
掌握几类常用的赏析术语
1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。
2、常见的表现技巧：
(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。
(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……
需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。
