弯弯手工制作的漂亮小伞
昨天，有位朋友讲到他8岁的孩子学习成绩总是上不去，精力好像总是集中不了。我问他，孩子看动画片有没有分神的时候。朋友笑着说，“现在那个孩子不爱看动画片？我那孩子在看动画片的时候就像屁股被钉在沙发上，而眼睛被吸进了电视机里面一样”。
看来，他的孩子也有精力非常集中的时候。那么，能不能把孩子看动画片的精力放在他的学习上呢？我看是完全可以的。
答案只有一条：不管让孩子干什么，只要让他对其关注的对象有“充分的兴趣”，他的精力的集中程度可以让许多人大吃一惊。
如果我们暂时避开所谓学习之类的话题，闭上眼睛想一想自己的孩子在什么样的事物上曾经产生过兴趣，恐怕100%的家长会说，孩子对于玩最感兴趣。
可是，我要说，这也不一定。
如果我们把孩子放在一个非常简单的环境之中，让孩子自由的玩耍，孩子可能会出现什么情况呢？大概就是两种情况，一是埋头睡觉，二是想办法早点离开这个地方。
如果把孩子放在一个非常有新鲜感的环境中，孩子的表现想必大家都有自己的心得。
孩子天性就是好玩，也可见，孩子的玩是有选择的。那么孩子对玩的对象的选择标准又是什么呢？鄙人以为，孩子的所谓玩，其实就是一种发现未知、探索新鲜、积累经验、检验能力、弃旧图新、实现想象和创造发挥的“学习”过程。
只要有其中一项就会调动其孩子的好奇心，聚焦孩子的精气神。当然，孩子在玩的时候，所面对的事物不会仅仅只有一种条件。而是几项条件的综合，只不过各项条件对于孩子只是关注程度的不同而已。
除了睡觉，孩子每一天的绝大部分时间都是在玩。即使是上课的文化学习也超不过他们玩耍的时间。难道他们在玩耍的时候就没有学习的内容和过程吗？当然不是。幼儿无知，识物万千，你说是谁教的？当然是在玩中学的罗。可以这么说，如果没有学龄前的玩，恐怕任何孩子都不可能有上学的能力。
孩子上学了，是不是该将玩的欲望经过“教育”而予以压制呢？
我要说，非也。孩子上学了，对于孩子来讲，仅仅是将玩的内容和过程纳入到成年人培养孩子“学习”的目标和计划当中罢了。
大量的事实证明，越是能够结合孩子好玩的天性的教育方法，越是能够得到孩子的追捧，也越是能够最大程度的集中孩子的注意力，而孩子学习的兴趣会越高，成绩也会越好。而背离孩子的天性的教育方法，对孩子来讲简直就是受罪。家长先生女士们，我们自己都不愿意受罪，何况我们年幼的孩子？对于受罪的过程，无论如何都不可能让孩子按照家长的要求去“提高注意力”的。您说，对吗？
本人非常赞同寓教于乐的学习方式，对于孩子学习不累而有更多的兴趣，玩的同时更好的学习，那才叫快乐自在了，学习不应该太累，天性对于孩子就是自主的学习，好好的把握自己的各项才能，孩子能做到的，我们要相信孩子，他们一定是最强最棒的！
