多元文化教育,multicultural education
1)multicultural education多元文化教育
1.Multiculturalism,Multicultural Education and AmericanLiterature Teaching in the United States;多元文化主义、多元文化教育和美国的文学教学
2.Inspiration of Americanmulticultural education to basic education in Xinjiang美国多元文化教育对新疆基础教育的启示
3.Necessity of the Multicultural Education Implement——Based on the National Cultural Heritage Thinking多元文化教育本土实施的必要性——基于民族文化传承的思考
英文短句/例句
1.Multiculturalism,Multicultural Education and AmericanLiterature Teaching in the United States多元文化主义、多元文化教育和美国的文学教学
2.A Brief Discussion on Localization of Ethnic Education and Multicultural Education;略论民族教育本土化与多元文化教育
3.Music esthetic education under the multicultural educational background;多元文化教育背景下的音乐审美教育
4.Multi-cultural Education Conception in America and Education for Nationalities in China美国多元文化教育观与我国民族教育
5.On the teaching of "literature course" in the concept of mutil-factoral culture education;论多元文化教育理念下的“文学课”教学
6.Multi Cultural Education:A Kind of Idea of Inheriting Multi-ethnic Culture;多元文化教育:传承多元民族文化的一种理念
7.Multi-cultural Education and the Inheritance of Minority Cultures;多元文化教育与少数民族文化的传承
8.To Build a Bridge between Dance and Multicultural Education;架构舞蹈与多元文化教育的桥梁——多元文化舞蹈教育观探析
9.Curriculum Reform of Elementary Education in Multicultural Perspective--On the Essence of Multicultural Education;多元文化视野下的基础教育课程改革——兼谈多元文化教育的实质
10.Diversity of Culture and Multicultural Education in the Global Context of Words;全球化语境下的文化多样性与多元文化教育
11.The Study of Multi-culture Education in Geography Teaching;地理教学中融入多元文化教育的研究
12.Multi-culture and teaching material construction under its influence;多元文化教育及其影响下的教材建设
13.Failure of Cultural Assimiliation and Rise of Multiculture -An Analysis of the American Multicultural Education Movement;文化同化的失败与多元文化的兴起──美国多元文化教育运动分析
14.On the Challenges of Global Education towards Multicultural Education in America;全球化教育对美国多元文化教育的冲击
15.Teachers in Multicultural Education:The Leader in the Heritage of National Cultures多元文化教育中的教师:民族文化传承的主导
16.Research on Psychological Self-identity in Multi-cultural Education of Olympics奥林匹克多元文化教育中的心理认同
17.The Historical Development and Value Tropism of the Multicultural Education;多元文化教育的历史发展与价值取向
18.Research on the School-based Curriculum in the Multicultural Education Perspective;多元文化教育视野下的校本课程研究
相关短句/例句
multi-cultural education多元文化教育
1.Themulti-cultural education of us and inspiration;美国多元文化教育的启示
2.By the influence of themulti-cultural education thought andmulti-cultural education curriculum,the multi-cultural music education has already become the global trends of contemporary music education reform,and the United States Standards for Music Education is leading to the world current of multi-cultural music education.受多元文化教育思想和多元文化教育课程的影响,多元文化音乐教育已经成为当代音乐教育改革的世界性思潮,而美国《音乐教育标准》的出台则领导了世界多元文化音乐教育的潮流。
3.The effect of,as well as the problems existing in the experimental course of Western Cultural History of the Religious Art,a newly established optional course,in carrying out themulti-cultural education in higher vocational nursing has been discussed in this paper.探讨新开设选修课《西方宗教艺术文化史》课程在开展护理高职多元文化教育中的效果及存在的问题,在总结课程实施过程中进一步研究课程建设和改革,力图在今后护理高职多元文化教育中发挥积极的作用。
3)multi-culture education多元文化教育
1.Multi-culture education in China has been a special model in worldwidemulti-culture education.中国的多元文化教育已成为世界多元文化教育的一种特殊模式。
4)multicultural teacher education多元文化教师教育
1.Therefore, it is necessary to carry outmulticultural teacher education program which prepares teachers who are culturally responsive, and who can help close the achievement gap between mainstream students and students who are marginalized within U.因此,为了提高教师的文化敏感性,填补少数族群学生和主流群体学生之间学业上的差距,客观上要求多元文化教育和教师教育相结合,多元文化教师教育(multicultural teacher education)应运而生。
5)concept of multi-cultural education多元文化教育理念
1.The writer of this paper thinks it has a very important force to reasonably understand theconcept of multi-cultural education in areas of national minority;meanwhile correctly examine the problems existing in the practice,for example,narrowminded course target,hanized course conten.笔者认为理性地理解民族地区的多元文化教育理念,以及正确地审视其在实践中存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利化的课程实施以及师资力量不足等问题具有举足轻重的作用,以及在这种影响下,教材建设应采取融合模式从目标观、课程设计、行政配合以及教师因素等方面积极地进行。
6)American multicultural education theory美国多元文化教育理论
1.This paper believes thatAmerican multicultural education theory is based on practice.本文就美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的相关问题进行比较,认为,其同质处在于各自理论都具有解释性与发展性,异质性表现在:美国多元文化教育理论无论内容还是形式都具有强烈的民间成分,其所由形成者是理念的,比较而言,由于中国民族教育的发展与实践一直是在民族政策的框架内运行的,我国民族教育理论主要是作为对我国民族教育政策的补充而出现的,是解释性的,其实质在于"政策性",它是中国民族教育政策的释放,其所由形成者,是政策主导的,其路径是自上而下的。
延伸阅读
军队科学文化教育军队科学文化教育scientific and cultural education of the PLAlundui kexue wenhua liaoyu军队科学文化教育(scien‘ific and cul-tural edueation of the PLA)有计划有组织地向官兵传授科学文化知识的教育活动。中国人民解放军社会主义精神文明建设和教育训练的重要内容。中国人民解放军的科学文化教育，是加强部队思想建设和文化建设，提高军队科学文化水平，促进官兵掌握现代军事科学技术，实现人和武器装备的有机结合，形成现实战斗力的重要途径。革命战争时期，部队成员文化程度普遍偏低，文化教育以扫盲为主。在战斗频繁、环境艰苦、物资圈乏的条件下，各部队利用战斗间隙，采取各种办法，组织官兵识字、写字。在随军学校开设文化课，作为学习政治理论和军事专业技术的预科。中华人民共和国建立后，全军开展了大规模的扫盲活动，有计划地普及中学、小学教育。1950年8月l日，中央人民政府人民革命军事委员会发出关于在军队中实施文化教育的指示，提出全军必须在一个相当长的时期内以提高文化为首要任务，并制定了速成的、联系实际的但又是正规的教育方针。1951年12月，中国人民解放军总政治部颁发了部队文化教育大纲，全军随即掀起了群众性的文化学习热潮。各部队用50%的时间进行文化教育，参加学习的人数达150多万人，其中军官32万人。为适应文化教育需要，全军共选配文化教员和文教工作人员14万人。至1953年，全军建立文化速成学校262所，全军官里系赎瞬翩.....皿易易甲德黝·届J，藻然貂.民用技术训练鬓甲磷桨梦浑二番漏渊..日睡崛叙一翻尸i绷曝冷日.要从实际出盗撇笋~枷气.:考、丁哪口....盈耀鳃戮瀚盯一拣.翼狱哪眺璐目发，注重实效。粼黔弋吓喊\~目浏自....砚螂麒羚斌胭砚厨攫黔粼口日口日四1 995年5月，粼巍黔粼肠巍燕燃毗滩于骊..喊肠嚼巍黝瀚髓撇黔才冷渝豁...中共中央、中灌翻碱翻....‘，纂黔翻.渊恻黝翼姗目翻黔l瓣啼翻.阳..诊登央军委批准，胭日.翻....盆气上渭...黝粼狐妇.圈踢麒貌口嘴攫国巴.中共中央颁发..嗽瘫翻从更加月卜攫给益铡豁翻的《中国人民.侧巍珊瞬翔翻狂【‘徽口犷汤日...日........撇渊溉解放军政治工呱燕翼撇哪黔瑙口...叮j三.........日肇黔摄魏作条例》进一璧耀戮翅瓤默泄姗............步指出，科学鹭娜城筑撇瀚圈猫r娜.....口文化教育要根黝翻砚圈...日侧四.赢粉翻..，，，...岛据军队和国家 舰艇水兵进行专业技术考核前的文化复习马堪岱摄建设的需要，兵基本上摘掉了文盲和半文盲帽子。
