统计和不确定现象
教学目的:
1、对数据的收集整理描述和分析有所体验
2、通过实例,认识统计图,并完成相应的表格
3、能根据 统计图表的信息,提出并解决数学问题
4、能在活动中初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不能确定的,能判断不确定现象
在他人鼓励和帮助下,克服学习中的困难,或得成功体验
第1课时
教学内容:教材111-112例题,112-113课堂活动
教学目的:1、通过学习数据的分类汇总,噶没收统计在日常生活中的作用和价值
2、在实践活动中经历数据的整理,初步认识分类汇总统计表
3、学会有序的观察和有条理的思考
4、培养合作交流能力
教学重难点:通过独立思考,合作交流,探究数据分类汇总的方法
教学过程;
一激趣质疑
1、小朋友,你最喜欢什么活动项目
学生汇报
2、出示各种活动
3、出待统计的原始数据
小组统计并汇报
4、我们了解了我们小组最喜欢活动 的项目,你还想知道什么?
学生说
二、尝试研究
1、引导研究:你能想出什么好办法让大家都知道我们班同学最喜欢的活动项目吗?
小组讨论汇报
完成 书 上统计表
2、从表中你可以知道什么?
3、学生思考后交流
三、自主活动
1、跑步前后,我们的脉搏会变吗?
学生数脉搏
2、以小组为单位天统计表
3、组织学生跑步后数脉搏
4、观察两张统计表,你发现了什么?
5、学生观察交流汇报
6、将脉搏变化数天在统计表3
7、在观察,你发现了什么?
8、交流
四、应用交流
1、这节课你有什么收获?
2、生活中还有值得统计的事情吗?
3、学生分组统计
课后记:
第2课时
教学内容:教材114-116例1-例2 ,117页课堂活动
教学目的:1、学习单式条形统计图
2、学会收集信息
教学过程:一、创色情景
同学们,六一节快乐吗?请看小动物的表演
看了以后,你知道些什么?
学生交流
二、合作探究
1、收集到的信息怎样处理?
学生完成统计表
2、表中的数据还可以用统计图表示,这是条形统计图
3、学生观察交流
4、教师:在统计图中标有数字和单位的是纵轴,表示数量统计,另一条叫横轴,表示统计项目
5、图表对比,发现特点
6、探究例2
你们喜欢踢球吗》看统计图,说一说
学生交流
三、应用拓展
1、教材117页1题
2、生活中的条形统计图
学生交流
四、小结
你学会了什么?
课后记:
第3课时
教学内容:教材116页例3,118页课堂活动2
教学目的:1、学习条形统计图
2、学会收集信息
教学过程:一、创色情景
同学门家每天有多少垃圾?你统计过吗?
二、新课
小林把自己家的垃圾坐了一个统计
看书并完成统计图
看统计图,你想到了什么?
自己思考
小组交流
集体交流
三、练习
小朋友,你们喜欢那些动物?