师范学院毕业超过十年，拿着高中英语教师资格证，却从来没有用过，毕业时也没有按照家人的意愿选择去学校当老师。
当时想得很简单，不想年复一年重复教些相同的东西。总觉得一眼就能望到头的单调人生，根本就配不上那时年轻气盛的自己。
直到成为新手妈妈，直到孩子咿呀学语，直到成为春藤家长学院的终身学习者，直到听了春藤导师Wendy博士的《0-8岁入学准备课》，我才意识到自己对“教师”的概念如坐井观天的那只青蛙一样狭隘。
这一年多以来，我生活在农村，听到和看到很多现象，关于农村孩子的养育问题。
留守儿童的教育问题
每当镇上的小学放学，会看到守在门外接孩子的基本都是爷爷奶奶，极少数是爸爸妈妈。
这意味着什么？农村的孩子，大部分是由爷爷奶奶承担着养育责任。这些长辈们年龄都在55岁以上，很多没有接受过教育，所以在辅导孩子的学业方面其实并没有经验，更别说了解孩子的发展共性和个性，再给予孩子指导。
家长们都在抱怨自己的孩子有这样那样的问题，别人家的孩子似乎总是更听话，学习成绩更好，更少让父母操心，而这种“别人家的孩子”在农村真的又很少。
城市的孩子，即使你不去校门口观察，也大概能想象得到，爸爸妈妈接孩子的比例肯定要比农村高很多。
他们的父母也许工作很忙，但至少不像农村的孩子爸妈离开农村进城打工，好一点的可能每周末能回家看孩子，更多的是一个月或者半年一年才能回家一次。
这种现象在农村很普遍，镇上的小学每学期还会统计班上有多少“留守儿童”，我看到初中还有留守儿童帮助中心，只是不知道有没有切实发挥过作用。
在家校联谊群里，作业写得好，考试成绩好的孩子总是那些，而作业写得马虎，被老师点名批评的也总是那几个。从一年级开始，孩子们就已经拉开了差距。
很多家长觉得是问题才刚出现，可以很快就能修正过来。但其实问题在学前就潜伏着，只是入学后才真正表现出来。
学前教育应该怎么做？
当我听了Wendy博士的《0-8岁入学准备课》，内心受到极大的冲击：原来教师还可以这样做教育！原来教育也可以这样丰富多彩且意义重大！
从孩子的理解力到意志品质的培养，到学习动机和学习习惯的养成，这位眼睛都会说话的老师把影响孩子学习的四个因素娓娓道来，让人不得不心生赞叹，很想成为她这样的人。
用一句时髦的话说：我被Wendy博士圈粉了。
所以去找来她的直播课《孩子一生的规划到底应该怎么做？》仔细听，一个小时的直播，我分两天的闲暇时间听完 ，并做好课程笔记。
这次直播课让我的感触更深，一直寻思着想用某种方式向更多愿意学习的父母分享课程，也算是对我学习的一次巩固和整理。
也正是因为这些课程，让我重新思考教育的问题，重新思考我在教育这条路上能不能有其他可做的事情。
因为有了孩子，将来不管我从事什么工作，教育孩子都将是我一生必做的工作。家庭教育不是父母的选修课，而是必修课。就像Wendy博士说的那段话：
如果这世界上有什么起跑线的话，那起跑线就是父母的肩膀。父母站得高一些，孩子的起点就高一些。那些让孩子完全凭借自己力量去奋斗的爸爸妈妈，真的有几分难为自己的孩子了。
那么，现在请思考一下：你对孩子的期许是什么？
很多父母会说希望自己的孩子幸福快乐、身心健康、自食其力等等，其实这些都是目标，也就是需要你做一定的规划，并去执行才能达成的能力。
针对很多家长的疑问：上一代人养孩子好像没现在这么费劲。Wendy博士从社会结构的底层变化来谈到教育的变化，考大学变得更难还是更简单了等问题来帮大家分析。
（文末我会放上链接，大家可以去仔细听听。）
什么是规划？
现在都在说幼升小变得很艰难，是因为这是孩子第一次进入有公正评价体系的学习系统。而且任何国家的教育体系里面都有一个评价标准。
很多父母推崇的“个性化教育”也是有标准，我们要做的是去给孩子做清晰的规划。而且规划要趁早，前期做规划比后期更重要。
不做规划的后果
1、没有规划的卖房送孩子出国念书，最终导致家庭贫穷的例子有很多。
2、争论孩子到底选择喜欢的还是擅长的，其实这跟父母的家底有关，通俗一点可以了解为“有钱任性”。为了支持孩子选择自己喜欢的事而把家底败光，这也叫没有规划。
如何做规划？
1、了解自己的孩子：有些父母对孩子的考试内容完全不知道，或者对孩子擅长的东西完全不了解，你如何给孩子做规划？
▲ 方法：了解发展心理学，了解不同年龄阶段孩子的共性特点。再通过日常与孩子的沟通和观察来找到孩子的个性特点。书籍推荐《发展心理学》上册、《孩子的世界》
0-3岁：婴儿期&学步期；3-6岁童年早期；6-10岁：童年中期；10-20岁：青春前期&青春期
2、规划和设计要全盘，是一个非常完整的链条
0-3岁：母语启蒙、安全感和生活习惯的建立
3-6岁：英语启蒙、母语阅读启蒙、行为习惯和学习习惯的培养
6-10岁：大量阅读、发展优势学科
11-15岁：出国或不出国的规划设计，强化优势学科
16-18岁：大学升学规划和准备
（对各个阶段的讲解，Wendy博士有详细的介绍和方法，文末我会放上链接，大家可以去仔细听听。）
3、家庭教育的理论基石是：夫妻关系大于亲子关系。
孩子的智商并非一成不变，家庭的温暖和友好程度也决定了孩子的智商发展。
除此之外，父母还需要做的事情有：多与孩子交谈；孩子在家很容易接触到书籍、报纸杂志和计算机；多给孩子朗读；多带孩子外出（博物馆）等。
另外还要注意“创新教育”的坑，不要盲目去学习明星教育孩子的方法（明星的孩子需要去人力资源市场找工作吗？你的孩子呢？），或者哪个国家的特殊教育方法（比如芬兰，芬兰的国情和特点你知道吗？）
4、需要注意的三点：
▲ 给孩子做规划要有理性：不是好的就是最适合自己孩子的。再次强调，给孩子做规划的基础是对孩子足够了解。
▲ 教育需要留白：规划并不是把孩子的每一分钟都安排好，而是要尊重孩子的发展规律，有的放矢，有一张一弛的智慧。
▲ 教育要有宏达和长远的思考，不要仅仅以考985、藤校作为教育规划的目标。上了名校并不代表孩子的教育结束了，而是一个新的开始。
最后，Wendy博士说她跟未来春藤的合作现在越来越多，“因为我认为孩子的一生是值得您认真规划的，当然就像我说的规划是写一个剧本，但并不意味着剧本是可以完全按照它去发展的，但是一定要有剧本，否则的话就变成了野蛮生长！”
