边远贫困地区,the outlying poor area
1)the outlying poor area边远贫困地区
英文短句/例句
1.A Study on Distance Education Model for Cultivating Talented Personnel in Mountainous Area in Southern Ningxia;边远贫困地区如何开展现代远程教育
2.The State supports and assists the development of educational undertakings in the outlying and poverty-stricken areas.国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
3.The State shall support and assist the maternal and infant health care undertakings in outlying and poverty-stricken areas.国家对边远贫困地区的母婴保健事业给予扶持。
4.Many Chinese college students volunteer to be a teacher in remote and poor area.许多中国大学生志愿到边远贫困地区支教。
5.Investigation and Research in the Teacher Continuing Education for Elementary and Middle Schools in the Outlying Poor Area;边远贫困地区中小学教师继续教育调查研究
6.The State shall render assistance to minority nationality regions and remote and poor areas to accelerate the development of science and technology thereof.国家帮助少数民族地区、边远贫困地区加速发展科学技术事业。
7.Analysis on the status of DOT management in poor and remote area in Gansu province甘肃省边远贫困地区肺结核病人DOT管理现状调查分析
8.Research on Physical Education of Countryside schools in Din Xi西北边远贫困地区农村学校体育研究——甘肃定西地区农村学校体育浅析
9.Detection of Filarial-specific IgG4 Antibodies and Rapid Immunochromatographic Filariasis Test in Remote and Penniless Areas in Western Hunan Province after Filariasis Elimination湖南省湘西边远贫困地区消除丝虫病后丝虫特异IgG4及快速免疫色谱检测分析
10.A research on poor college students’mentality in remote area边远地区高校贫困生思想心理状况研究
11.An analysis of the ideological work for poor students in remote area colleges;边远地区高校贫困生思想政治工作探析
12.There are still many children who can not afford to go to school because of poverty in the remote areas of our country.在我国的边远地区仍有不少孩子因为贫困而上不起学。
13.was a little girl who was born into a very poor family in the backwoods of Tennessee.是位出生在田纳西州一个边远地区的贫困家庭里的小女孩。
14.The Chinese Government pays great attention to educational development in remote and poor areas, as well as areas inhabited by national minorities.中国政府十分关注边远、贫困和少数民族地区的教育事业。
15.The Research on the Present Condition of Our Country"s Physical Education in Primary and Secondary School in Poverty-stricken Countries in Remote Areas我国边远地区国家级贫困县农村中小学体育教育现状的研究
16.Present situation,problem and strategy of developing cataract fuming operation at outlying or poor areas in Guangdong Province广东省边远(贫困)地区白内障手术复明现状、问题与对策
17.Article 8 The State assists and supports minority nationality areas, frontier and remote areas, and poverty-stricken areas to develop their electric power industries.第八条国家帮助和扶持少数民族地区、边远地区和贫困地区发展电力事业。
18.Study on the School Physical Education in Northwestern Remote Poverty Area of Minority;西北边远贫困民族聚居区学校体育发展研究
相关短句/例句
remote and poor mountaious area边远贫困山区
3)remote poverty-stricken areas偏远贫困地区
1.For a long time,it\"s difficult for theremote poverty-stricken areas to attract the greatness of state-sponsored teachers and college graduates to teach there.长期以来,偏远贫困地区很难吸引广大公办教师和大中专毕业生前去任教,同时当地也普遍存在优秀教师外流现象,农村代课教师群体一直是偏远贫困地区义务教育不可忽视的师资力量,在较长的一段时间内,重庆市的许多偏远贫困地区还存在对农村代课教师的现实需求。
4)developing and frontier region边疆贫困地区
1.With the development of modern education , English teachers’ ideas and professional quality should be improved in thedeveloping and frontier region, who face many challenges .针对边疆贫困地区初中英语教师专业基础水平不高、知识结构单一、教学观念滞后、教学手段落后等现实,结合边疆贫困地区基础教育课程教学改革及初中英语教师的培训实践,提出边疆贫困地区英语教师培训应该从学员实际出发,重视教学观念、专业基础、个体差异等方面的问题,注重多种模式的整
5)border poverty-stricken region边境贫困地区
6)poor area贫困地区
1.Analysis on reproductive-aged women′s reproductive health conception and its influence factors inpoor areas;贫困地区育龄妇女生育健康观念及影响因素
2.Scientific Views Towards Information & Resources Building for University Libraries inpoor area;贫困地区高校图书馆信息资源建设应有的科学理念
3.The County Economic Development in Poor Area and the Coupling with Vocational Education;贫困地区县域经济与职业教育的耦合发展
延伸阅读
国家贫困地区义务教育工程为了落实党中央、国务院“科教兴国”战略，帮助贫困地区加快实施普及义务教育，促进当地人民群众脱贫致富，在党中央、国务院的关怀下，1995年至2000年，教育部（原国家教委）、财政部联合组织实施了第一期“国家贫困地区义务教育工程”（以下简称“工程”）。为实施这一工程，中央财政投入39亿元，地方财政配套87亿元，共计126亿元。，一期“工程”实施范围集中在22个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的852个贫困县，其中“八七”扶贫攻坚计划确定的国家级贫困县有568个。在各级政府的高度重视、社会各界特别是贫困地区广大人民群众的全力支持下，到2000年底，一期“工程”圆满结束，完成了各项任务，实现了规划目标。“工程”取得的主要成效有：一是加快了中西部地区“两基”进程。到一期“工程”结束，852个项目县中，有428个项目县通过了国家“两基”验收。二是极大地改善了贫困地区义务教育办学条件。通过实施“工程”，共新建项目中小学3842所，改、扩建项目中小学28478所。项目县中小学校舍面积由13000万平方米增加到18800万平方米，增加了5800万平方米；危房比率由10%左右下降到3%以下。购置课桌凳653万套，添置图书1亿多册，配备教学仪器设备近40万台套。三是教师教学水平有了较大提高。五年中，共培训中小学教师46.6万人次，培训校长7.22万人次，使项目县小学教师学历合格率达到了94%,初中教师学历合格率达到了87.7%，小学、初中校长学历全部达标。四是有力推动了中小学布局调整。通过实施“工程”，项目县学校共减少1.67万所，增加学生320万人，校均规模达到168人，生师比达到22.7：1；初中在校学生增加了153万人，校均规模达到660人，生师比达到18.2：1。校均规模的扩大，生师比的提高，使教育资源得到了更有效的利用。到2000年底一期“工程”结束后，全国仍有522个县（旗、团场）尚未“普九”，大约覆盖人口1.24亿。在这些贫困地区实现“普九”目标，任务更艰巨。为此，党中央、国务院决定，“十五”期间继续实施第二期“工程”。中央财政投入50亿元，地方财政配套23.6亿元，共计73.6亿元。中央专款的分配向西部地区倾斜，为西部地区安排的资金占到了中央专款的90%以上。二期“工程”把校舍改造和建设继续作为重点的同时，加大了师资培训的力度，新增了免费提供教科书、配置信息技术教育设备等项目。按照规划，522个项目县共新建、改扩建中小学10663所（新建4062所、改扩建6601所），其中新建、改扩建小学6928所（新建2431所、改扩建4497所）新建、改扩建初中3735所（新建1631所、改扩建2104所）；培训中小学校长和教师约46.7万人次，添置仪器设备1.6万台套，购置课桌凳205万套，新增图书资料2300万册；向110万人次的小学和初中学生免费提供教科书；为近2万所农村中小学（小学14770所、初中4940所）配备信息技术教育和远程教育接收设备。
