一、为幼儿创造宽松、自由、和谐的心理气氛
心理活动的状态决定人们获取信息量的多少。人在积极的心理状态下所获取的信息量大,反之,信息量就小。幼儿的美术活动是在他学习动机的推动下产生和发展的,这种学习动机,只有在幼儿活动中调动幼儿的情感因素之后,才有可能被激发出来。
二、活动内容的选择应具有趣味性和可行性,符合幼儿年龄特点和发展水平
活动内容的选择在一定程度上直接影响着幼儿的兴趣和动手的欲望,幼儿对感兴趣的事物是容易接受的,因此美术活动的内容必须符合幼儿的年龄特点和发展水平。到了幼儿能力有了一定发展,活动内容也相对丰富,要求也应有所提高。幼儿具有丰富的生活经验和认识,想象力、创造力、动手能力也是的,活动内容应当体现新颖性和可操作性,让幼儿的求知欲得到满足。