9月26日，“中西融合，迎接未来——新时代校长领导力高峰论坛”在东莞清澜山学校举行，来自全国各地的200多位教育者汇聚于此，其中有教育领域知名专家、高校教授、全国各地教育局长、中小学校长等，共话基础教育阶段的国际化人才培养。
此次论坛由清华附中和中国教育在线主办、清澜山学校承办，“清华大学继续教育学院国际教育领导力项目”为项目支持。论坛设两大主题：“何为拥有‘中国心’的国际化教育”以及“全球变局之下，需要怎样的校长领导力”，17位嘉宾针对这两大主题分享了自己的真知灼见。
主办方代表清华附中校长王殿军在开幕致辞中表示，此次论坛有三大特点：中西融合，大中衔接，线上线下融合，同时高度概括了此次会议的重点内容，即，如何创办中国化、本土化的国际教育，如何衔接基础教育与高等教育。
特约嘉宾中国教育国际交流协会会长刘利民以及清华大学副校长杨斌通过视频，向在场的嘉宾分享了自己对国际化教育的理解及观点。刘利民表示，在如今人类命运共同体的新征途中，基础教育要不断加强对外开放教育水平，研发国际理解教育的文化课程。杨斌则提出观点：第一，大中小学都要重视大学之道。这里的大学之道并非艰深高难，实指君子之道的学习。第二，跳出唯商怪圈，才能在明明德。
现场分享环节，清华大学教育研究院常务副院长史静寰从学术理论层面，介绍了全球胜任力的概念内涵、理论基础、要素指标等内容，认为教育者应该从需要培养什么的人来思考教育。而全球胜任力是一项系统工程，教育者在了解本土化与全球化的主要关系形态之后，可将全球胜任力教育融入渗透进学校教学规划当中，培养国际化人才。
下午的论坛首先由清华大学继续教育学院副院长郭钊以及清华附中校长王殿军向大家介绍“国际教育领导力项目IPCSL”。王殿军介绍了项目举办的初心及意义，提到目前中国国际教育的圈子封闭，期待通过项目，让有国际教育情怀及理想的教育者可以相互学习及借鉴。
圆桌论坛主题为“如何让基础教育阶段的学校高质量可持续发展”，嘉宾们围绕这一主题进行了探讨。嘉宾们都表示，这个题目很广，但内核其实是需要发挥人的能动性，无论是校长、老师、学生还是家长，每个人都需要从认知理念上认识教育、理解教育的内涵，自身跨文化高素质，才能培养高质量的学生。而可持续发展则要求目标有前瞻性，行动上与时俱进，建立完善的教学、评分、考核机制，充分利用资源进行教育及培训等，从不同的维度促进教育的可持续发展。
全媒体记者 覃凤春 李春燕
主办方供图
全媒体编辑 贾庆森
【来源：东莞时间网】
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@
