关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
临近各年级的升学考试，收到焦虑的家长问题最多的，还是“孩子不想学习该怎么办”这样的求助。已经到了备考冲刺的阶段，家长还有这样的困惑和诉求，可见学习的问题也不是一天两天了。在临近重点的时候，问题得到了最大的展现，家长慌了，孩子不想学，考不上理想的学校，家长能怎么办？有能力的就会给孩子花钱，各种铺路，不想学不是这类家长的烦恼。大部分家长都还是普通家庭，面对孩子不想学，真的不知道该怎么办了。
其实，孩子有不想学的想法，也不是到临考前才暴露出来。可能对学习的自信从一开始就没建立好，家长不允许孩子对此持有反对建议。强迫孩子去学习、按照自己的想法和安排去学习。就像小的时候，可能孩子在学校里，看到其他同学跳舞很好看，也想去学习，家长头脑一热花钱报了舞蹈班，孩子学了一段时间，觉得完全和自己想象的不一样，就放弃了，家长也没说什么，还觉得放弃兴趣学习，把精力都放在学习上，也是一件好事。
之后的种种学习精力，家长在面对孩子流露出不想学的时候，都表示了顺其自然，以为自己的佛系就能收获一位在学习上努力的学生，显然这种想法过于乐观了。我们都知道，在小学阶段，小学生的自律性是很差的。需要家长去督促和辅导，家长失去耐心，没有时间辅导，在自律这件事上，孩子建立的就不好。也有的家长会说，既然孩子都表达了不想学，不管是什么，家长如果不同意，继续逼孩子学，就能学好吗？在面对孩子不想学的时候，家长到底是顺气自然还是继续坚持呢？作为老师，我想说，教育其实拼的就是家长的努力。
01
家长的放弃，其实就是不想承担责任
面对孩子不想学习，家长的放弃，其实就是不想承担责任。同学们一定都有这样的经历：小时候去辅导班学习，不想去，家长就会说，学习不好，还不想去补课？或者，孩子很想去学兴趣班，家长却说，学这个有什么用？能考大学吗？孩子在最初学习意识萌发的时候，并没有得到学习尊重和学习的选择，家长替孩子做了一切决定，不管正确与否，都要求孩子去遵守，这就是家长给孩子传达的学习概念。
等到孩子不想学习的时候，家长才意识到问题的所在。与其强逼一个学生去学习，给自己平添了更多的焦虑和麻烦，不如就直接放弃。家长的放弃，就是不去选择，也就是不想再承担教育的责任了。孩子在学习上的放弃，只是孩子对学习失去了兴趣，家长的放弃，就是责任的放弃，反正是你自己不想学，不要再抱怨家长没有给你创造学习的条件了。这大概才是家长犹豫和选择的根本目的，那么孩子的不想学，也是有原因的了。
02
家长的尊重，其实就是教育的偷懒
家长的尊重，表面上看其实很开明，尊重孩子的选择，也许能和孩子一起承担结果，但其实就是对教育的偷懒。很多家长口中的尊重最后都变成了溺爱，允许孩子的一时兴起，允许孩子的自由选择，却没有对兴起和选择的后果负责。孩子是承担不了这个后果，他们只是觉得少了一份压力，家长没有继续坚持，缺失的就是对学习的探索，永远帮孩子体会不到生层次学习的自信和快乐。
在小学阶段这个启蒙教育的初期，我们要如何为孩子建立一个学习意识？这非常关键，家长确实要选择尊重孩子的选择，但是这个尊重和选择是建立在积极的学习意义上。面对不想学习和不想学舞蹈，家长没有利弊的分析，也没有对学习初体验的解释，就直接选择尊重的孩子的想法，这就是教育的偷懒。你让“不想学就不学”的顺其自然，停留在了对知识的浅尝辄止，也就不要再要求孩子必须考上清华北大了。
03
学习本身就是艰苦的，家长不拼就是放弃
学习的过程，本身就是艰苦的，家长拼的就是付出的精力和时间。小学阶段，拼耐心，中学阶段拼精力和精力实力，到了高中拼时间和陪伴……每一个学习阶段，拼的都是家长的付出和努力。不想让孩子对学习后悔，家长就必须承担起责任。不管是学习什么，只有坚持才会有学习效果，有学习效果才会有学习自信。
遇到孩子不想学，家长别选顺其自然，还是继续坚持，毕竟真正的教育，拼的就是家长的努力。优秀孩子的背后，站着都是愿意付出大量时间和心血来培养孩子的家长。你同意我的教育观点吗？欢迎留言评论。
