上一期我给大家讲了，有关于让怎么孩子爱上学习和怎么学会阅读的一些有用方法。那么这一期我们接着来一起讲一下，还有什么方法能让孩子们爱上阅读呢。上一期我们讲到，要让孩子们学会把读书和其他学习联系起来，也要学会运用工具书，那么其实孩子们也学会运用了这些方法之后，还需要拥有以下的方法。
现在的语文老师对课文进行分析，设计出很多问题和话题，一讲到这个教学方法，我就会比较生气，因为经常在不同的场合批评学校里流行的文本。细读那么很多中学生也更不用说小学生了，读现代文的话，老师讲的会是介绍作者提供这篇文章的背景，还有文章的各种难点，当然，孩子们对于文章的本身都是读得懂的，怎么让孩子们自己去领会？没必要我们一个字一句话的给大家来挖出来，那至于作者为什么要用这个词不用那一个词呢？其实作者可能自己也搞不清楚。所以作者的每一句话都要考虑用什么手法，那么他的文章要到底怎么写得下去呢？当然，这种方法的讨论是给大学生学习的，并不是给我们中小学生去学习的。
我们家长教小朋友读课外书的时候，千万不能运用课堂的这一套教学方法。在读书的时候我们千万不能慌张，而且关键的是在我们读书的时候，遇到了一下子不能解决的问题的时候，我们不能强他利索，硬是要搞清楚，我们不如把问题先放一放，特别是很多小说，如果我们时时刻刻要停下来的话，会影响我们的思维节奏，也会败坏了我们的阅读兴趣，要告诉孩子不管怎么样，也先要把故事看完，再回头把这些高频率的词汇查词典，这样我们自然也会理解到他的意思了，当然儿童的认知规律发展规律是不同的，也要因此而失，每个小朋友读书的时候也要根据他们的年龄和兴趣来分析，不能破坏孩子们读书兴趣。
不动笔墨不看书，这也是小学生高年级以后的一个要求，当然如果孩子们小一点也愿意的话，我曾经对一些高中生也说过，如果你将来是要学习文科的话，一定要有一个档案意识，那么所谓的档案意识就是读过什么书要知道了，姐和里面的人物你要做好一个记录，哪怕是书名或者人名也好，记忆力也是有差别的，可能的，但是没有不复习就可以记住的知识点。
其实读书笔记也是文人的一种基本习惯，例如清代学者顾炎无忧，日知录一书，他的一生读书笔记也写了几十年，他把自己的笔书比喻成上山采铜，这样日积月累对于孩子们学习就非常可观了。
文章的最后，我希望你要成为一个合格的阅读者，要让孩子们写字一样，让孩子们喜欢阅读，你要首先自己了解和喜欢阅读，要让孩子们一起喜欢阅读，总之什么方法是没有一定的，但是一定会有方法，你只要耐心和坚持就能找到它。
