教你几招让孩子迅速提高阅读能力，从此爱上阅读
在我们接触过的孩子中，和许多孩子情况类似的问题不在少数。阅读理解能力差，不仅反映在数学答题上，甚至在生活和学习的各方面都能体现。例如，孩子出现沟通困难，经常“听不明白”、“看不明白”，很多家长非常急躁、焦虑，但也束手无策。提升阅读理解力，不是一朝一夕的，再次强调一次，阅读理解能力不是一朝一夕就可以提升的。必须承认，对于孩子的各项学习能力，天赋存在影响，但依靠天赋是绝对不够的，从学科能力上来看，阅读理解力属于语文学科的能力范畴，提升阅读理解能力，归根到底在于提升语文能力。
我们认为，语文能力可以分解成4个基本能力：文字识别力、阅读理解力、思维表达力、文化感染力。对于提升阅读理解力而言，没有什么捷径可走，所有的方式和技巧，归根到底都回归到一件事上：多读书、多思考。问题就在于，买了很多书孩子不看，电子产品对孩子的诱惑又太大，孩子看书也看不进去，学校发的报纸对于提升孩子的阅读理解能力作用微薄……这里推荐个方法，这个方法最终也是落实到“多读书，多思考”上：以听代读不要小看“听”这项能力，语文能力中，排在最底层，但也是最重要的一项能力就是“听”。读书的目的在于接触知识，区别就在于用眼睛还是用耳朵。
听书的好处在于，可以不受时间、地点的限制，能够最大程度地利用起“碎片化”的时间，只要周边环境不是很吵，听书可以随时进行。举个例子来说，我们引导孩子们学习《三国》，我们选择的方式并不是让孩子读《三国演义》，因为孩子们根本读不进去，就算是买来儿童版的，孩子也读不进去。我们更不会推荐孩子们去看《三国演义》的电视剧和任何相关题材的电影，原因在于那些影视作品只适合成年人，并且商业化太严重，作为给孩子拓展知识的渠道，是不合适的。
上一条说的以听代读，也只是方式之一，把耳朵利用起来，更要把眼睛利用充分，所以读书必须要进行。为什么要大声朗读？大声朗读的最大好处就是，每个读出来的文字和段落，肯定是“过了脑子”的，大声朗读的速度要比默读的速度慢很多，但是默读很容易就走神了，甚至是犯困。你可以想一下，为什么高中都要有早读课，为什么小学课堂一直强调“有感情地朗读课文”，大声朗读不仅能够培养孩子的阅读理解能力，更能提升孩子的语言表达能力。
用写作“反哺”阅读在语文学科内，写作能力属于最高层的，语文试卷的最后一题，一定是作文题。古代考取功名，说到底也都是在写作文。一篇作文，能够看出孩子各项能力的掌握程度，包括汉字书写、标点运用、语言表达、思维逻辑等等。也正因为这样，很多家长觉得要先把阅读做好，然后才能写作文。实则不然，套用一句心灵鸡汤就是：靠等待，永远是等不来的！“等着”阅读理解能力提升了，再去提升作文水平，这种做法就是不对的。
两种能力应该同时进行，并且写作还能更好地促进孩子阅读理解能力的提升，原因在于写作过程中的思维运转，是一个动脑子的活动，孩子必须回忆头脑中已经有的知识，回顾自己看过的书、听过的课。经过回忆、思考、在思考这个过程，最后落笔成文。最初，可能孩子写的作文一塌糊涂，不过也没关系，第二篇就会进步一点，第三篇又会进步一点，以此类推。毕竟，语文学习不是一朝一夕就能达成目标的。
