我们经常会听到身边同学抱怨，我刷题也不少，甚至远远超过身边的同学，为何成绩还比不过平时看起来不怎么做题的同学呢？其实，主要是因为我们在这些地方存在误区，下面一起看一下做题的三大误区和四大对策。
●三大误区
误区一：闭门造车，进度错位
有些学生在学习上可能有自己独特的想法，总感觉自己的学习方法非常好，完全可以靠自己自学掌握好课本上的知识，课堂上逐渐脱离老师，开始了闭门造车的学习模式。
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等过了一段时间后，突然意识到学习效果甚微，想抬头听课，却发现完全听不懂了，并且自己的学习进度和老师的课程进度完全脱节了，这时候开始慌了，想各种办法去追赶进度，最后弄得筋疲力竭。
误区二：被动做题，填鸭学习
有些学生是老师安排什么就做什么，如果老师没有安排就不知道该如何去学习，整体缺乏自我反思和总结的意识，不知道根据自己弱项进行练习，结果就是学习成绩一直上不去。最后还充满疑惑地和身边同学说：“老师布置的作业无论再多我都认真写了啊，为什么我的成绩还是上不去呢？”
误区三：均衡发力，匹配错位
还有一些同学是高估（低估）自己的实力，明明自己的知识水平比较低（高），却反复刷着一些和自己知识水平不匹配的题，最终导致自己付出的也不少，没有得到应有的回报。
●四大对策
对策一：紧随课堂，系统跟进
我们平时的学习中，一定要保证做的题和上的课相匹配，课堂上紧跟老师思路，系统的过一遍课本。课下要及时总结整理，这样不至于有知识断层和听着听着就不会的情况出现。
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我们都知道，平时在学校上课时间被安排满满的，只能按照学校给自己安排的一切进行，可能会出现你不太喜欢的老师，严重的话会影响到自己的学习状态。因此建议大家一定要把握住现在在家上网课的机会，根据自己具体的需求去选择合适自己的老师进行学习。
对策二：题型分类，判断位次
在我们拿到题时，首先要做的是给题简单分一下类，做到心中有数。一般情况下，我们可以把题分为低、中、高三个档次，低档题是指对自己来说十分简单基础的题，中档题是指有时候能做对有时候做不对的题，高档题是指基本上做不对的题。
我们需要注意的是这三个档次都是相对于自己来说的，毕竟每个人知识水平不一样，对待同一道题每个人的想法也会不同。
建议平时练习时，低、中、高三个档次题的配比为2.5：5：2.5，中档题更加侧重一点，低、高档题均衡练习即可。
对策三：题型匹配，主动挑战
学习过程中，免不了会有很多学生出现逃避难题的情况，一见到难题看一眼不会就直接跳过，这样确实省力，我想说的是这样能有进步吗？答案肯定是NO，当我们在遇到难题的时候，一定要想办法主动去面对它，把面对的困难想象成自己喜欢的事物，可以是一只小白兔，也可以是一种你喜欢的形状或颜色，难题或许并没有自己想象的那么难，只是自己吓自己罢了。
要想自己真正意义上的提升，做到以上主动还是不够的，还需要我们做到各种类型题和自己的匹配，做到知己知彼，方能百战不殆。
对策四：难度匹配，门当户对
经常听同学们反映说自己也在不停地学习，但一天下来感觉什么都没干，这是什么原因呢？再仔细一问才知道，原来他们有一个共性就是把太多的时间浪费在高难度的题上面，最后一天下来只能完成几道题。
一旦出现这种情况就应该警惕了，反思一下自己是否在做难度和自己相互匹配的题，在这里建议大家可以适当舍弃对自己来说太难或者太简单的题目。
最后小编提醒：如果你有更多更有效的学习方法，欢迎在下方评论区留言！
