你是否听过这样一个故事？
有一个布店，刚刚开业，老板为了吸引客户，于是决定了一项促销活动：全场半价。有一位客人来到店里，要了两匹布料，等到付钱时，客人把其中一匹布料扔给了老板，然后转身就要走。
老板心想，这不付钱哪能让你走，于是赶紧说到：“你还没有付钱呢？”客人听了后反怒道：“你这个无良的奸商，我拿了两匹布料，问你多少钱，你说只要半价，于是我才把其中一匹布料折合成一半的价钱给了你，你为什么还找我收钱呢？”
老板一听，当时就懵了，虽然他知道这里面肯定有问题，但一时却说不出个所以然，于是这位客人便拿着布料离开了，只留下一脸茫然的老板，依然还在思考中没有缓过神。
各位读者，你们知道哪里出了问题吗？是的，这位客人的逻辑看上去很“清晰”，甚至分析的“有理有据”，然而实际上却有很大的漏洞：客人把“布料”与“布价”混为一谈，实际上是玩了一个偷换概念的把戏。不过，我敢说，如果你的逻辑思维能力够强，你肯定会立刻发现这个逻辑漏洞，那么你也一定不会像老板那样被忽悠。
所以，训练自己的逻辑思维能力，不仅仅是为了帮助我们学习，还能够处理日常生活或工作中遇到的问题。今天，小磊就和大家来分享1道关于逻辑思维的小学智力题，不过小磊事先说明，如果你的逻辑思维较差，你可能连题目都看不懂，不信的话你试试。
智力题：各有几张牌
一天，有一位数学老师去朋友家做客，谈话间，这位数学老师正好看到了四个人（甲、乙、丙、丁）在打扑克牌，于是数学老师便上前问其中一位：“你们现在每人手里还有几张牌？”
甲看到有人询问，于是便站起身来回答到：“我刚好知道，不过嘛，我不会直接告诉你，有能力你自己推理。”这位老师很有兴趣的问到：“怎么推理？”
甲捋了捋思路说到：“现在我的手里牌最多，然后依次是乙、丙和丁，不过，我们手里的牌全部加起来不会超过17张。”话音刚落，甲便用手指了指自己的衣服，对这位老师说到：“瞧，你看到我衣服上的数字了吧，巧合的是，如果把我们每个人手里的牌数相乘，其积正好是我衣服上的这个数。”
数学老师看了看甲衣服上的数字，想了想后说到：“你给的条件还不够，这样吧，你再告诉我丁手里的牌数是一张还是不止一张。”
甲点了点头便回答了数学老师的问题，数学老师听了以后，很快便准确地计算出每人手里的牌数了。
请问：你在不知道甲衣服上的数字，以及不知道甲回答数学老师的提问情况下，能否推理出这四人手里分别是几张牌呢？
小磊点评：以上就是“这道小学智力题，逻辑思维差的人连题目都看不懂，不信的话你试试”的所有内容。这道题咋看上去是不是很奇怪，这么多的未知条件，怎么能够推理出结果，更何况我们又不是当事人，根本无从知晓当时的情况。（不会得继续往下看）
当然，这道题出的确实有水平，很多人被题干吓到了。但是如果你慢慢地分析，其实并不是你想象的那么难。比如说，题目告知我们牌的总数最多不会超过18张，而四人的牌数量又是依次减少，所以，直接可以推理出四人牌的总数最多只有17张。
接着，分析丁可能会有几张牌，相信你会发现，丁只有两种情况，要么是1张，要么是2张。得出这个结论以后，你就可以把丁分别在1和2的情况下，甲、乙和丙可能的数量列举出来。做到了这一步，剩下的就比较简单了。
当然，有人会问，我怎么知道是这样来分析呢？很简单，这就是一个人逻辑思维能力的体现，逻辑思维能力强的人，可以非常迅速的找到问题的本质，进而捋清思路，找到解决问题的突破口。相反，如果你的逻辑思维能力较差，你甚至连题目都看不懂。
各位读者，对于今天这道智力题，你是否会解答呢？欢迎发表评论！
