暑假随着高温正式来临了，对孩子们来说，暑期补课成为一个跨不过去的大山。
近日，一名深耕教育行业数十年的老教师一句话爆红网络：
“孩子可以成绩烂，但千万不要送培训机构学习”，这句话难道有什么深意吗？
面对家长们的询问，老教师始终只有一个意见：不建议去补课。
难道去补课还有什么见不得人的事情吗？
原来，现在社会上大部分补课机构，补课方式大多是“填鸭式”教育，一股脑的将公式填进孩子们的脑海，很大程度上限制了学生的发散思维与创造力，往往提升了成绩限制了成长。
这也是老教师一直反对补课的原因所在。
老教师为我们举了个例子，是她从教多年来最典型的案例。
她的一名同事的女儿，同小学时就一直是班中的学霸，每次考试都稳居班级前三，基本上不存在滑榜的可能，所有人都羡慕的问她的学习方法，她说，她很少去玩，基本上所有的时间都在学习，上课学习，下课学习，放假去补课，努力，是她考高分的关键！
中考后，这个女孩成功进入全县重点高中，但进入高中后，她的成绩却飞速下滑，最后连续复读了两年，依旧没考上想上的985大学。
难道努力学习已经不是最适合的学习方法了吗？那为什么衡水中学的军事化管理能教出那么多的状元？还是说她不是人才？
其实都不是，用老教师的话就是：不要压制自己的创造力，成长期要有充足的时间培养自己的兴趣爱好，死记硬背固然可行，但不是最合适的学习方法，高考要的是结果，但学习期间重要的是过程。
老教师最后一句话点醒了大家：若学习只要最后的结果，而不去深究其中缘由，那么学了等于没学，因为不学习，可以有充足的时间发散思维，而死记硬背，则限制了大脑成长，不利于后期举一反三。
那么是不是只要不学习就好，不给孩子补课就万事大吉了？
其实不然，暑假期间固在引导，成长期的孩子，自制力比较差，很容易因贪玩养成不良的学习习惯，例如沉迷游戏、熬夜、打架等等。
家长要合理引导，让孩子对学习有个正确认知，告诉他如何思索问题，探究事物的起因、经过与结果，而不是最终的行而似之。举个例子就是一个数学公式，公式不是重点，重点是共识的逻辑，知道这个形式的发展过程，就有了最终结果。
正如今年的高考状元杨晨煜，面对记者的询问，他是这样回答的：“我小时候几乎没有上过补习班。课外的竞赛学校有专门的培训，不会自己去补习。”
而他对于自己能够取得如此高的分数，有如下总结：
1. 每名同学要根据自己的特点，总结出一套适用于自己的，效果好且掌握基础知识的学习方法。
2. 第二点就是善于总结，高中时期有大量的考试与练习，他都一一归纳整理，形成自己的学习思路。
3. 自律，是取得高分的关键。杨晨煜对时间安排极为合理，他对学习有着严格的时间安排，每个月的学习重点都有规划，并且还定下任务进行监控。
4.爱好广泛。杨晨煜的班主任对杨能取得如此成绩认为理所当然，杨晨煜擅长篮球、足球，会画画，懂书法，这样的杨晨煜有着远超同龄人的情商，他善于交际，乐于沟通，和老师同学们相处十分融洽。
无独有偶，今年另一位明星才女武亦姝同样优秀，在上海高考满分660分的情况下，她以超高分613分跨过清华录取分数线，据悉，武亦姝小时候非常贪玩，那她是如何在高考的独木桥上顺利通过呢？
首先，武亦姝有个十分优秀的家庭，相信大家都了解过，她的家庭教育方式就是：陪着孩子一起成长，武亦姝的爸爸每天下午4：30分就不再玩手机，而是把时间给了孩子，同时，她的爸妈开了一家诗词会馆，给孩子最好的成长环境。
那么看到这里，相信很多阅读者都有了一个感受，那就是真正的学霸，并不是死记硬背得来的，这样的方式，哪怕进入了大学，也将淹没在大学的人山人海中。
所以，考试重结果，但学习过程不要过于看重分数，当孩子回家后，很多家长都会问：孩子啊，这次考了多少分呀！老教师对此提出，不要把“拿高分”挂在嘴边，这样会导致孩子只看重分，最后甚至会厌恶学习，长此以往不利于成长，尤其是短时间内的大量补习，成绩虽有提高，但只是暂时的。
引导孩子养成良好的学习习惯才是关键，这远比死记硬背适合。
补习班则不然，补习班的宣传噱头就是：一个暑假提分多少多少。
这样从小就填鸭式学习，真的不合适，孩子根本养不出好的学习习惯，不会主动思索为什么是这样的。
补习班，对成长期的孩子来说，就是思想枷锁，让孩子不再具备独立思考的能力，不再有探索事物本质的兴趣。
这样的补习班，真的不能上。
