日本文部省已经决定，从起将不再有专门的英语考试。
读到这里，很多人心里大喜，我们也要取消高考英语了。
你想错了，日本的改革是，考试生可以出具托福、托业等7种民间英语测验成绩单。
也就是说，
日本高中生要参加托福、托业等考试。
这些考试的词汇量要求在8000--10000左右，比原来的日本高考英语要求的5000多了至少3000个。
8000词汇量是什么概念？做个比较，中国研究生入学考试英语考试大纲要求的词汇量为5500个，也就是说，日本今后的高考英语词汇量已经超过中国研究生入学考试英语词汇量的要求了。
中国的研究生英语相当于日本的高中生水平，这是什么差距？
中国高考英语考纲词汇只有3000个（新版《英语课程标准》），还有些愚昧无知者叫嚷着学了没用，叫嚷着要国家取消。
日本为什么要取消高考英语，改为使用托福、托业等英语测试成绩？
原因可能有很多，但归根结底都是，国民发展的需要。其中最有代表性的是2001年，日本提出50年30个诺贝尔奖计划。，荣获诺贝尔化学奖的吉野彰，成为日本历史上第27位获得诺贝尔奖的日本人。
一直重视基础教育的日本人，之所以取消高考英语而改用难度更大、要求更高的托福、托业成绩，最大的可能是他们的高考英语已经不能满足国民发展的需要了。
即便不是这个原因，结果都是，经过几年的托福、托业等考试的提拉，日本国民的英语能力会有大幅的提高。
据统计，全球讲英语的人口达17亿，说英语的国家国内生产总值占全球的40%，全世界半数以上的科技书刊和译著都用英语，全球开设国际广播电台的86个国家中，只有8个没有英语，互联网上80%以上的网页使用英文；而开设汉语广播的只有20个国家，中文网页只占12%。这些数字背后的现实就决定了，英语是不可能从高考科目中取消的。
这些数字说明了，
为什么老牌的发达国家比我们更重视英语对本国发展的作用。
那些反对全民学英语，甚至是自己也不想学英语的，是站在小我和国内的角度看英语学习的，这样的视角确实决定了他们认为英语学习（外语学习）是没有必要的，这是典型的满清政府式的鼠目寸光、闭关锁国。国务院、教育部站在全球发展看英语学习，清楚地看到了英语在国民经济和国家发展中的主要作用。他们知道，如果把科学、文化、商业、农业、工业等看作是商品，那么语言就是把这些商品发送到世界各地的高速路和高铁。虽然近几年民间呼吁取消英语高考的声音甚嚣尘上，但国务院、教育部仍然把英语（其实应该是外语）作为三大主科之一，反应了民间人士和国务院、教育部的视角、眼界、格局是截然不同的。
日本一个岛国，如此强大是有原因的。反观我国某些愚昧之国民，还在强烈要求取消英语高考，眼界何其低！目光何其短！那些反对全民学英语的人的认知决定了他们会有那样的看法，这些人正是孔子所说的三季人，愚昧得令人心痛，但无奈！除非他们自己能通过读书学习进化成正常的四季人，否则，夏虫不可以语冰，只能通过国家政策强制推行。
三季人
附：孔子三季人典故
春秋时期，有人拜访孔子，看到孔子的学生子路在大门口扫地，便开口问一年有几季，子路说有四季，这人却说明明只有三季，于是二人吵了起来。孔子闻声赶来，了解事件原委后说，一年确实只有三季，那人满意的离开了。子路懵了，问孔子，孔子说“此时非彼时，客碧服苍颜，田间蚱尔，生于春而亡于秋，何见冬也？子与之论时，三日不绝也”。
