电脑的绘画功能在你的时候有没有吸引过你？对你的宝宝肯定也管用，有时间就带着宝宝在电脑前作画吧。
1宝宝的手眼协调发展
基于双眼视力的发展和前两个月的练习，5个月的宝宝大多能较准确的抓够、击打玩具了。这时宝宝是大把抓，不能分开拇指和四指，更不会用拇指和食指捏东西，手眼的协调能力还不是很好。
帮助宝宝练习抓东西的能力，可以让宝宝坐在妈妈腿上，妈妈坐在桌子前，在桌子上放些玩具，让宝宝去抓。等宝宝抓住，再变换宝宝和玩具之间的距离，以游戏的方式让宝宝开心的抓握。注意选择玩具时不能太大，让宝宝大把抓不住；也不能太小，防止宝宝吞下去。
这段时期，宝宝也开始喜欢撕东西，可以找些不带字的干净纸，让宝宝撕着玩，这对锻炼手指运动有好处，但注意不要给宝宝报纸或带字的纸，因为这样会养成宝宝撕书的习惯，而且宝宝喜欢把撕下的东西放到嘴里，油墨会被宝宝吃下。宝宝把纸放进嘴里，要及时抠出来，以免噎着他。
从6月开始，宝宝的兴趣从自己的动作转移到外界的物体，虽然宝宝可能还不会自如的撒手扔，但是总有办法反复把玩具从宝宝椅上弄下去，并观察它们坠落的样子，当然这时宝宝还不会自己捡回来。这时，你千万不要以为宝宝在故意捣乱，其实是宝宝智能健康发展的必经阶段。只是你应该准备一些不容易摔烂，又方便宝宝取的小玩具，比如弹力球，放在宝宝周围，帮助宝宝顺利地渡过这段时期。
注意，这些小东西的直径不能小于4厘米，否则容易被宝宝吸进喉咙里，对从较大物体上脱落的小部件也要加以注意。
在成长阶梯的课程体系中，就很重视宝宝的手眼相互协调发展的培养， 因为单纯的眼的活动与单纯的手的活动对宝贝的成长没有特别的意义，只有手眼协调的活动才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展，因此，手眼协调能力的发展对促进宝贝的运动能力、智力和行为起着非常重要的作用。
每个宝贝手眼协调能力的发展早晚不同，与宝贝所处的环境、父母施予的教育以及训练有着非常密切的关系。手眼协调能力的训练越早越好，父母应积极创造条件，在宝贝不同的发展阶段，充分地训练宝贝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、画，使其成为“心灵手巧”的聪慧宝贝。
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2用电脑画画 促进手眼协调
随着计算机科学技术的不断发展，用计算机绘画、制图、设计的优越性已受到广大科技、影视界等人士的青睐。美国还耗资3亿美元制作了三维动画片《玩具总动员》，创作出深受全世界孩子喜爱的卡通形象。
根据孩子的年龄特点，运用WINDOWS的彩笔绘画软件来绘画，能帮助孩子发展想象力和创造力。在计算机绘画中，孩子常常通过已有的表象对新的事物进行加工，从而建立起自己心目中的新的形象。如孩子常常把太阳看作是一位慈眉善目的、给予自己明媚阳光的公公，哺育自己成长，所以孩子们都喜欢运用拟人化的手法，在太阳上画两只圆圆的眼睛，一张弯弯的嘴。在太阳的沐浴下，大地上的种子都已发芽，仿佛睁开了眼睛。彩笔绘画可以充分表现出儿童的童趣。此外，电脑彩笔绘画还能使孩子通过自己细致入微的观察，获得对视觉信息进行综合处理的创造能力。
在运用WINDOWS的彩笔绘画软件画画时，需要孩子熟练地运用鼠标，这对孩子而言也是一种考验哟!由于要靠手腕的移动和食指的按动相协调才能操纵好鼠标，所以需要一定的手、眼控制和协调能力。据我们观察，大部分的孩子刚开始是有困难的，但通过反复操作鼠标，一般都能够逐步掌握。他们一旦运用鼠标形象地画出心中的图画后，就会从内心体验到成功的喜悦，于是就更努力地去学会如何掌握鼠标，而在掌握鼠标的过程中，控制手部小肌肉活动的能力，手、眼协调能力也进一步得到了发展。
家长在具体的指导中，要注意用孩子比较容易接受的语言来引导孩子，与他交流和沟通，以下的“台词”供大家参考：
“宝宝平时喜欢画画，今天妈妈给你看几幅运用电脑画的图画。你觉得怎么样？”
“这些都是幼儿园小朋友画的电脑彩笔画。电脑的本领很大，宝宝学会运用电脑彩笔绘画，会使你变得更聪明更可爱。”
“今天让妈妈教宝宝用电脑来画画好吗？”
“宝宝你平时画画需要什么？（笔）电脑也向你提供了笔，它是什么呢？你看（这，它叫鼠标）。”
“鼠标的样子像老鼠，就住在电脑王国里。”
（启动WINDOWS里的彩笔）请宝宝用右手操作鼠标，先对准彩笔绘画的标，然后用右手的食指来轻轻地“敲门”，“哒哒”两次，这时屏幕上出现一个小酒杯，这说明电脑正在
将画笔的门打开。
“宝宝你看到了什么？让我来给你介绍一下：画面最上面一行是‘菜单’，里面有许多功能，用它中间的一个功能就可以将画好的画存放在电脑里，以便随时查看，电脑还有许
多本领，以后妈妈再教你。”
“画面左边两列是向你提供的画画的工具，这里分别可以画直线，画圆，画正方形，还有剪刀、橡皮等工具。&;
“画面的下方提供了24种颜色，如果不够用，你还可以自己在调色板上调色。”
“宝宝你知道怎么用这些工具吗？你可以把鼠标移到自己所需的工具图标上，然后用右手的食指敲一下，这样就可以得到这种工具了。”
“怎样才能获得自己所需要的颜色呢？可用右手的食指按一下鼠标的左键，获得的是图案的颜色。如果用右手的中指按一下鼠标的右键，获得的就是背景的颜色。”
让宝宝用鼠标反复移动至表示各种工具和颜色的方块上，边移动边击键，看看宝宝能不能得到自己需要的工具和颜色。
宝宝操作熟练后，就可以在电脑上随心所欲地进行设计和创造了。
3孩子用电脑画画，促进手眼协调
孩子用电脑画画，促进手眼协调
电脑的绘画功能在你的时候有没有吸引过你？对你的宝宝肯定也管用，有时间就带着宝宝在电脑前作画吧。
随着计算机科学技术的不断发展，用计算机绘画、制图、设计的优越性已受到广大科技、影视界等人士的青睐。美国还耗资3亿美元制作了三维动画片《玩具总动员》，创作出深受全世界孩子喜爱的卡通形象。
根据孩子的年龄特点，运用WINDOWS的彩笔绘画软件来绘画，能帮助孩子发展想象力和创造力。在计算机绘画中，孩子常常通过已有的表象对新的事物进行加工，从而建立起自己心目中的新的形象。如孩子常常把太阳看作是一位慈眉善目的、给予自己明媚阳光的公公，哺育自己成长，所以孩子们都喜欢运用拟人化的手法，在太阳上画两只圆圆的眼睛，一张弯弯的嘴。在太阳的沐浴下，大地上的种子都已发芽，仿佛睁开了眼睛。彩笔绘画可以充分表现出儿童的童趣。此外，电脑彩笔绘画还能使孩子通过自己细致入微的观察，获得对视觉信息进行综合处理的创造能力。
在运用WINDOWS的彩笔绘画软件画画时，需要孩子熟练地运用鼠标，这对孩子而言也是一种考验哟!由于要靠手腕的移动和食指的按动相协调才能操纵好鼠标，所以需要一定的手、眼控制和协调能力。据我们观察，大部分的孩子刚开始是有困难的，但通过反复操作鼠标，一般都能够逐步掌握。他们一旦运用鼠标形象地画出心中的图画后，就会从内心体验到成功的喜悦，于是就更努力地去学会如何掌握鼠标，而在掌握鼠标的过程中，控制手部小肌肉活动的能力，手、眼协调能力也进一步得到了发展。
家长在具体的指导中，要注意用孩子比较容易接受的语言来引导孩子，与他交流和沟通，以下的“台词”供大家参考：
“宝宝平时喜欢画画，今天妈妈给你看几幅运用电脑画的图画。你觉得怎么样？”
“这些都是幼儿园小朋友画的电脑彩笔画。电脑的本领很大，宝宝学会运用电脑彩笔绘画，会使你变得更聪明更可爱。”
“今天让妈妈教宝宝用电脑来画画好吗？”
“宝宝你平时画画需要什么？（笔）电脑也向你提供了笔，它是什么呢？你看（这，它叫鼠标）。”
“鼠标的样子像老鼠，就住在电脑王国里。”
（启动WINDOWS里的彩笔）请宝宝用右手操作鼠标，先对准彩笔绘画的标，然后用右手的食指来轻轻地“敲门”，“哒哒”两次，这时屏幕上出现一个小酒杯，这说明电脑正在将画笔的门打开。
“宝宝你看到了什么？让我来给你介绍一下：画面最上面一行是‘菜单’，里面有许多功能，用它中间的一个功能就可以将画好的画存放在电脑里，以便随时查看，电脑还有许
多本领，以后妈妈再教你。”
“画面左边两列是向你提供的画画的工具，这里分别可以画直线，画圆，画正方形，还有剪刀、橡皮等工具。”
“画面的下方提供了24种颜色，如果不够用，你还可以自己在调色板上调色。”
“宝宝你知道怎么用这些工具吗？你可以把鼠标移到自己所需的工具图标上，然后用右手的食指敲一下，这样就可以得到这种工具了。”
“怎样才能获得自己所需要的颜色呢？可用右手的食指按一下鼠标的左键，获得的是图案的颜色。如果用右手的中指按一下鼠标的右键，获得的就是背景的颜色。”
让宝宝用鼠标反复移动至表示各种工具和颜色的方块上，边移动边击键，看看宝宝能不能得到自己需要的工具和颜色。
宝宝操作熟练后，就可以在电脑上随心所欲地进行设计和创造了。
41～3岁孩子的手眼协调
在人所特有的感觉器官中，眼睛被喻为心灵的窗户，手则是为人类赖以生存的最主要部分，故有十指连心之说，手眼协调能力的发展具有重要的意义。
一般来说，婴儿出生3～4个月后才能看自己的手和辨认眼前目标。5～7个月才可用手去捕捉他想要的东西。无疑，怎样尽早地开发孩子的手眼协调能力十分重要。爸爸妈妈可从以下三个方面作出努力。
1、创造发展手眼协调能力的环境。发展手眼协调的途径和方法是多种多样的，其中“涂鸦”是十分有效的途径。孩子从1岁多开始，就喜欢胡涂乱画，我们称之为“涂鸦”。此阶段一般持续到3岁左右。涂鸦()阶段的孩子，并不是想画出什么，他们只不过是喜欢这种涂鸦活动。这不仅极大地丰富了孩子的精神生活，而且极好地训练了他们自身的手眼协调能力。故父母应为孩子涂鸦提供必要的条件，诸如铅笔、彩笔、硬纸片之类，坐、站、跪均舒适的场所，使孩子有更多的创作机会。当然长时间的涂鸦也会使孩子厌倦，可引导替换活动，比如玩积木、堆各种建筑、捏橡皮泥，鼓励孩子捏各种简单的东西，如苹果、香蕉等，借以锻炼两手揉、搓、按的能力。天热时，还可放一盆水，用塑料瓶，杯子灌水等。当然还可设置一些飘动的玩具，供孩子捕捉、追拿。也可常常到野外练眼力，比如捉昆虫、摘花草等。
2、启迪发展手眼协调能力的智慧。孩子最初的手眼协调能力是无意识的，爸爸妈妈应悉心启迪其智慧。比如：先看图片，再给实物，看手眼能否协调入座；或提供缺少部件的图片，先由宝宝找出凳子少腿、茶壶缺把等毛病，再让他画上去。大点的孩子，可让他剪下喜爱的图案；还可训练做穿针引线、穿珠子比赛等活动。
3、捕捉发展手眼协调能力的契机。孩子的习性爱好均有所不同，父母应观察自己的孩子。如一个1岁多的孩子在玩桔子，妈妈怕他弄坏了，拿掉了几个。他马上发现少了，就发脾气哭闹或乱弄桔子。细心的妈妈立即又拿回几个，他便不哭了。这说明孩子虽不会说话，但视觉很好，多少的概念已很清楚，成人便可拓宽这方面的游戏，有意逗他，偷偷拿掉他正在玩的东西，让他寻找。爸爸妈妈可拿色彩多样的物体突然晃动在孩子眼前，训练其追随、捕拿能力。
5训练手眼协调游戏
☆拾物训练
拾物练习主要是练习婴儿弯曲及直立身体，可以促进孩子的手眼协调能力。
宝宝还不能扶站时，让他借助大人的双手的支撑站立，大人把一些很具吸引力或宝宝喜欢的玩具放在宝宝前面的床上，用语言逗引他去注意玩具，有了兴趣他就会弯腰去捡，捡到玩具后再直起身，反复多次训练。
宝宝学会扶站后，可在他脚边放一个玩具，引导婴儿在一只手有支撑和凭借物的情况下，弯下腰用另一只手捡身边的玩具。
拾到玩具后，大人可不要忘了用语言或行动给婴儿一点鼓励，如“宝宝真能干”，或者亲吻一下他，孩子会很高兴地再次去捡玩具。
☆找物训练
7～9个月的婴儿，认知能力和语言接受能力都有了较大提高，已经能够把自己经常玩的玩具和名字对上号。当听到大人说出玩具的名字，宝宝会很快地用眼睛找到。这个时候，就可以开始和宝宝玩寻找玩具的游戏了。
我们可用一块布蒙在玩具娃娃上，不要全盖上，要露出一部分，让宝宝知道娃娃并不是真的消失了。当我们问：“宝宝，娃娃呢？”宝宝就会很快做出判断并把娃娃拿出来。
逐渐可以扩大到，用手帕盖住其它一些体积较大的玩具，如小汽车，大狗熊，并露出汽车的一只轮子、狗熊的二条腿，让宝宝寻找。当宝宝揭开手帕找到这些玩具时，会体验到无比的快乐。
再以后，难度系数可逐渐增加。可以把玩具藏在枕头下、被窝里这些比较隐蔽的地方，考验一下宝宝，看他是否能找出来。但一定要做到一点，就是要流露一些小马脚，即如前所说露出玩具的一部分。因为这是我们的宝宝还很小，完全藏起来让他去找要求太高了，总是失败的游戏对他们没有任何益处。
你知道吗？
客体永久性概念的建立和记忆的发展密切相关，它是思维、想像活动等能力发展的基础。多训练把玩具藏起来，让孩子去寻找，可以促进这一概念的建立。
温馨提示
拾物和找物都是有针对性和目的性的训练，可以反复训练。可是应该在快乐的游戏氛围中进行，多点轻松愉悦，多点成功的快乐，会收到更佳效果。
总之，让宝宝做一些拾物和找物练习，不但增强宝宝的能力，还有趣味性。
