最近连发的校园砍杀事件，给各位妈妈敲响了警钟，这位摇篮妈妈贡献了自己的真知灼见，看见歹徒，孩子要学会-转身就跑！
1教宝宝说话的7大技巧
看到和自家差不多大的孩子都能说简单的句子了，而笑笑只会发几个简单的音，这让笑笑妈很焦急，是不是自己教的方式有问题呢?到底怎么样可以帮笑笑练习说话呢?训练孩子说话有什么技巧吗?
带着这些疑问，笑笑妈特意在笑笑上金宝贝早教的时候咨询了那里的老师。老师让笑笑妈不用急躁，因为孩子说话是需要有一个比较长的学习过程，没有捷径可行。同时老师告诉笑笑妈在训练孩子说话时，不妨注意以下几个技巧：
※让孩子感到快乐和有趣
教语言并不是枯燥的模仿。首先父母要知道孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰激凌、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要用语言、用父母快乐的表情、拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。
※教语言的同时，父母要注意自己的语言
父母在教孩子学语言时，千万不要自顾自地说，这样会使孩子只听而没有机会说。同时不要提太多问题，因为孩子在问题中并不能学到什么，反而会变得紧张。使用短句教孩子，并突出所教的单词，把它放在每句的句子里。在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官，辅以相应的动作，让孩子懂得说话的意思。
※每天定时教孩子
父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可以按孩子的情况而定。刚开始的时候，每天教的时间可以短一些，2~3分钟也可以，然后慢慢延长，让孩子形成习惯。
※选择最佳的学习时机
选择孩子的学习时间很重要，而所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样效果会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。
※重点突出，反复练习
父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。比如金宝贝采用的“重复16遍原则”，在游戏和活动中，把学习的目标以“不同的表现形式”重复出现，这样孩子就不会因为单一的重复而失去兴趣和耐心了。
※小步骤前进
学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如当孩子只会少数称呼时，父母就应着重于叠词或单词的教学。
※记录孩子的进步
在孩子未开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。
金宝贝的老师让笑笑妈不要低估自己言行的影响力，还要鼓励笑笑多去和小伙伴沟通交流，通过同伴的相互交往学会运用语言的技巧和能力，感受语言乐趣和魅力。
2教孩子逃生的技巧-转身就跑！
面对手持凶器的凶残恶魔，手无寸铁柔弱的孩子唯一能做的就是快跑，快躲起来，和恶魔之间的距离拉得越开，生还的可(整理)能性越大。
我会这样告诉我的孩子：
宝贝，现在经常会有一些很坏很坏的坏人跑到幼儿园，用刀伤害小朋友。你要是看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。要跑到教室，跑到厕所，跑到老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。
如果我是家长，从现在起，我接送孩子时，要经常在校门口和她做个“假装”的游戏，我告诉她，假装妈妈是坏人，举刀冲进来，问她该怎么办？ 如果条件许可，我还要演习一次，让孩子快跑，我在后面追。我要用这种办法让孩子形成一种条件反射，只要看到举刀的人就转身跑，尽快地跑。
如果我是老师，从现在起，我要告诉孩子们那些地方是可以藏身的，带孩子们实地去演习几次。然后和孩子们做一个“假装”的游戏，我告诉他们，假装老师是坏人，举刀冲进来，让他们学会马上转身就跑，跑到能藏身的地方。也教孩子们如何从里面插上门，让他们跑进去后马上锁门。
我要让孩子在看到这种情况时立刻产生逃生的意识和条件反射一样的“转身就跑”，从而逃离恶魔，跑得越快越好，越远越好。
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3火灾来临时教孩子怎样逃生
（某幼儿园进行火灾逃生演练）
遇火向外逃生时，开门前先触摸门锁，如果温度很高，说明大火或烟雾已封锁房门出口，就绝对不能打开房门。如果门锁温度正常或门缝没有浓烟进来，说明大火尚有一段距离。在确信大火并未对自己构成威胁的情况下，应尽快逃出火场。
当着火点位于自己所处位置的下层，且火和烟雾已封锁向下逃生的通道时，应尽快往楼上逃生，楼顶平台是比较安全的场所。如果楼顶有水箱，可以用水浇湿衣服来抵御高温熏烤。在向楼顶平台逃生时，如果火、烟已经追赶上来而且封锁了向上的道路，应改选横向逃生路线，从另一走廊通道逃生或退守到该层有利逃避的房间内。如果着火点位于自己所处位置的上层，应向楼下逃。
当所有安全通道被切断时，应退到卫生间作短暂避难。进入卫生间后将门窗关紧，拧开所有水龙头。
4上海火灾：我们如何教孩子火里逃生？
事件直击：上海静安区教师住宅楼大火
11月15日14时15分许，上海市静安区胶州路728号一幢28层楼的高层居民住宅发生火灾。
据了解，大楼起火前处于大楼综合改造阶段。火灾发生后，副市长沈骏，市长助理、市公安局长张学兵等领导迅速赶赴现场指挥灭火救援行动。截至17时30分，消防官兵已从火场疏散营救出居民100余人。受伤人员已紧急送往静安区中心医院等医院抢救，已有8人因火灾死亡。
上海火灾：事故现场形形色色的逃生方法
11月15日，位于上海胶州路的教师公寓突发火灾。火灾亲历者周先生表示，火灾发生后，他和妻子从23楼墙外的脚手架下下爬自救。
据周先生称，他们住在胶州教师公寓的23楼，火灾发生时，他和妻子正在家中睡午觉，后被浓烟熏醒，当时整个房间内都已经弥漫着浓烟。
周先生表示，他随后冲到楼道，打破消防栓的玻璃，取出了楼道内的灭火设备，将23楼窗外的火扑灭部分，然后和妻子顺着23楼外的脚手架逐渐往下爬。周先生称，大概爬到十几楼时，他们遇到了前来救援的消防队员，消防队员先把其妻子救下，周先生随后也安全脱险。
16时30分左右，新民网记者在碰到周先生时看到，他的手腕因打碎消防栓受伤。周先生表示，他还没有找到他的妻子，也不知道她情况如何。
火灾就在孩子们身边——幼儿园火灾频发：
1月17日午饭后，位于朝阳区东坝乡的“阳光乐园”幼儿园的孩子们进入午睡，老师李彦巧出去买菜。下午1时，两个小朋友在屋内玩电暖器时，电暖器倒地，并引燃一床棉被。火灾中，两岁的小薇(化名)被烧身亡。
2001年6月5日电， 江西广播电视艺术幼儿园今天凌晨零时15分发生火灾，13名3至4岁的幼儿在火灾中丧生。
上海火灾：被烧穿的岂止是楼 高层火灾拼的是自救能力
“楼已烧穿”这是对11月15日上海(专题)一栋28层住宅楼火灾的描述。
11月13日，清华大学百年建筑、学校标志性建筑之一、全国重点文物保护单位清华学堂发生火灾，损失的文化价值难以估量。
11月5日，吉林省吉林市商业大厦火灾，致死19人。为此，国务院安全生产委员会办公室专门发出通报，要求各地坚决遏制火灾事故，特别是群死群伤重特大火灾事故的多发势头。
稍早的8月28日，辽宁沈阳万达商业广场售楼处发生火灾，9死9伤;火灾系售楼处沙盘电路故障引发……
看似如此，然而烧穿的不仅仅是一栋高楼，更烧穿了我们的消防意识、安全意识。
15日14时许，上海(专题)市胶州路上一大楼发生火灾。截至17时30分，已有8人因火灾死亡。
这次大火，据说连警用直升机都上阵了，可见火势非常的大。当然，这也和火灾发生在上海有关，不是哪个城市都能够配备如此先进的设备的。这让我不得不产生一个有些悲观的想法，其他城市如果面临同样的高楼火灾，是否会有同样先进的设备呢?恐怕很难，然而，这却阻挡不住中国所有的城市都在追随上海的脚步——争先恐后地万丈高楼平地起。于是，并不同步的救援设备面临着同步的火灾风险。
高楼林立一方面固然有缓解建筑用地压力的作用;另一方面，也有主观上我们想要自我展示自身发展变化和实力的原因，无论是一些政府官员推动的政绩工程，还是一些大型企业自我标榜的公司大楼，都进一步推动了高楼大厦的拔地而起。然而，这种畸形的快速发展，就好像武侠小说里的邪派武功，一味追求进度，却忽略根基的扎实，因此往往落个走火入魔的结果。于是当越来越多的人渴望享受私家车的便捷时，我们被堵在路上的时间却越来越多;于是当我们开始习惯电梯入户、站在窗前俯瞰城市的时候，我们却对如何应对可能发生的灾害一无所知。
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5教你“吓唬”孩子的技巧
很多孩子出去玩时，会遇到这种情况。有时候孩子无理取闹，怎么哄、怎么跟他讲道理都不管用，这时妈妈就说：“你再不听话，妈妈就不要你了！”这下，孩子就乖乖地就范了。其实，哪个父母会忍心不要自己的子女，这不过是吓唬孩子罢了。
有些父母看到这招管用后就经常使用。但是专家提醒，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响孩子正常的是非观念，因此建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。
案例
家长说反话 孩子很听话
欢欢今年5岁，她性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演着“大姐大”的角色。 “欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动把自己的玩具给小伙伴玩。” 欢欢妈说，可是最近她发现欢欢变得很调皮、贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗，真拿她没办法。
有一次，欢欢又不愿意写作业，可把欢欢妈惹急了，欢欢妈瞎吓唬说：“你再不去写作业，晚上就不让你上床睡觉”。没想到欢欢乖乖地写作业去了。看发脾气这招挺管用的，欢欢妈也越用越多，欢欢不吃饭时，她说，“欢欢不用吃饭了哦，这样妈妈就省粮食了”，欢欢贪玩不去学习时，她说，“欢欢下次语文考试肯定只拿50分，绝对不会上60分”。欢欢妈发现，每次这样刺激欢欢时，她总会乖乖地去吃饭或写作业。
专家分析
正话反说可成教育“偏方”
4~7岁的孩子已经进入了“竞争期”，此时，孩子在心理上表现为好胜、好强，同时还特别叛逆。这时，和孩子交流，如果正话反说，可能会收到意想不到的正面效果。如孩子写作业慢时，家长可说，“我看你是你班上写作业最慢的吧，明天交作业肯定比某某还要晚”，在“竞争期”的孩子肯定会说，“我才不是呢，我肯定比他快”，于是就加快速度写作业了。而当孩子不愿意去上学时，家长说，“不去就不去吧，妈妈还省了一笔学费呢”，此时孩子会说，“我就要去上学，我才不让你省学费呢”。
正话反说，主要是给孩子营造一个竞争的氛围，故意挑起孩子的好胜心，正话反说也属于一种沟通的技巧、教育的方法。
说反话要注意年龄、性格
但是这种教育方法是偏方，并不适合每个孩子，也不能随时使用，要根据孩子所处的年龄段和孩子的性格来决定是否使用以及使用的次数。由于5岁的欢欢正处于4~7岁这个“竞争期”，她常表现出较强的叛逆性，事事都喜欢和家长对着干，此时正话反说可能会收到比较好的效果。
另外，还有些孩子天性好强，这时家长如果还是发挥一贯的唠叨本色，跟孩子摆事实、讲道理的话，是根本行不通的。请将不如激将，如果家长适时改变方法，正话反说，孩子反而会‘顺着’家长的意思。
专家提醒
常说“反话”容易影响是非观念
欢欢妈抓住欢欢的年龄和性格特点，有根据地进行教育，发挥了正话反说较好的教育效果，就像每天都吃米饭，偶尔给他吃点酸辣粉一样，孩子可能更爱吃。不过如果经常给他吃酸辣粉，那也不行。 反话说多了，会影响孩子是非观念规范的形成。
3~5岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键时期，他们希望证明自己的能力，表现出自己的与众不同，所以这个时期，孩子本身就喜欢恶作剧，唱反调。如果再从成人身上接触到特殊的语言形式，比如欢欢妈就习惯性地正话反说，他们就会自然而然地去跟着学，到处用，并从中感到很大的快乐。
有的家长喜欢逗孩子，比如说“你吃饭吃的好快啊，一碗饭1个小时就吃完了”“我不喜欢你，不要你了”等。这样长期下去，会导致孩子形成错误的行为规范，也不利于孩子形成正常的是与非、正和反的概念。孩子会认为话就得反着说。
建议：从孩子行为规范的建立，是非观念的形成或是个性的培养上考虑，家长都要尽量正常话正常说，多与孩子进行正向引导、直面交流做到坦诚相待。
“反话”说不好，孩子可能不信任父母
家长适当正话反说，是用心思考教育方式的表现，但要把握好尺度。正话反说是一种压力，但是这种压力不应该把孩子压垮，应该把这种压力变成学习前进的动力。
另外，家长经常正话反说，可能会让孩子形成一种印象：父母经常欺骗自己，从而影响孩子对父母的信任，影响孩子的自信心的树立和其正常的社交。
建议：教育孩子就像骑单车一样，要随时查看路况。在用反话激励、“威胁”孩子的同时，要随时观察孩子，同时，一个孩子通过正话反说达到了较好的教育目的时，并不意味着另一个孩子也适用这种方法。教育孩子要因材施教、因人而异。在和孩子交流中说反话时，如果孩子没有反应或者反应过于激烈时，家长就应该停止。
