#精神鸦片竟长成数千亿产业#
我是做少儿编程的，教孩子用编程做游戏，做一些有用的小工具。其实游戏只是一个载体载体载体，这个虚拟世界包含什么才是重要。里面包含社会，科学，人文，学科内容，游戏就成了推动人类发展的工具。这里举例王者荣耀，我始终不清楚，一向严查的广电总局为什么允许它上架。乱改历史人物，完全是荼毒孩子认知。按照历史，让孩子体验李白的豪放不羁，把酒对月，不好吗。非要产生一些垃圾信息，垃圾文化，谁是谁的CP，又发生什么事情，制造网络垃圾，污染我们的大脑。想看故事，我们可以去看小说。皮肤，孩子录入自己的期中期末成绩，奖励一款皮肤不好吗？人物，非要搞一些有的没的人物，又是产生网络垃圾，我们大脑真的有限。还不如搞个未来智能Ai人物，顺便给孩子们科普智能时代相关知识。现实环境需要保护，网络环境也要保护。希望有更多的人携手重视[碰拳]
不得不说，现在的儿童玩具已经非常具有科技含量了，现在的小孩子也是一样，简单的玩具觉得玩着没什么意思，所以说家长在选择玩具的时候，一定要选择开发智力有关的游戏，这样宝宝觉得好玩，大人也觉得有意思。
就比如说玛塔机器人的编程玩具，我就觉得很有意思，毕竟对于开发大脑来说，还是考虑很到位的，里面的编程指令包含了序列，循环等其他多达256个指令，在游戏中提高思维能力，最重要的一点，不需要屏幕，不需要对着电脑或者手机屏幕，这也适当的保护了宝宝的视力，让他们能够健康成长！
除了简单的编程，实际上让我最满意的就是融入到了主题故事，培养孩子的情感意识，增加了与大人的互动性，激发孩子的一个创造性，觉得越玩越有意思，这也是培养孩子兴趣的一种好办法。
实际上，后面的有些关卡还是有一点难度的，这也是为了培养孩子不怕困难的一个精神，遇到问题自己解决，这也是我们大人所希望看到的。
所以说，我觉得玛塔机器人真的很适合小孩子玩，在这个年龄阶段有玛塔机器人陪伴，也算是为孩子的阶段性成长出了一份力吧！
玛塔小Q儿童编程
正在学习少儿编程的娃，家长多留个心眼！我叫停了娃的编程！
大米有个好朋友也是邻居，两个娃都学过编程，自从放寒假以来，两人商量着说是要自己做个游戏，上推荐首页。前三天两娃在我家编程，后来变成了每天晚上大米都雷打不动的去找好友家编程，我跟大米和他朋友说，要不我家玩几天，你家玩几天。小伙伴和大米异口同声的说，不行，我家网速太慢了。
我每天接送大米，聊天中知道，他们每天编程之前都是先打开的同学们上传的游戏先玩会，有些游戏公开代码可以改编，玩会之后再琢磨是否能改编。刚开始的头几天，大米特别积极，回来还把之前卡住的scratch作业给做了。（以前报的网课，后来上学没时间学，就停滞了）我心里默默感概兴趣果然是最好的老师，对大米这种自我管理形态是比较支持的。但是三周下来大米也有不少变化。
首先，不爱看书了，大米编程以前是手不释卷，起床也看、吃饭也看，睡觉也看，一天光看书就要2个小时。最近不怎么看书了，有一本昆虫记是寒假指定阅读，因为春节快递滞后，初六才送到。这十天的时间里，大米才看了二分之一，其他的书也没怎么看。
其次，不爱运动了，春节之前大米报了6天的寒假一期足球训练营，春节结束之后，我问大米要不要再报个三期训练营。大米说不去了，每次训练都要半天，都没时间做作业了，在家门口自己练练颠球就行。不但省时间还省钱。怎么过了个年这么懂事啦？俗话说，事出反常必有妖。
最后，大米给自己定的目标是寒假期间要编一个游戏上推荐首页。我差不多每隔一周就会问了一下他制作游戏的进度，第一周他说小伙伴跟他意见不同，他想的方案小伙伴不同意，自己画画不行又弄不了美工。第二周他说，脑子里已经想好了游戏，但是他们的技术不行，只能下代码改编别人的游戏。再过一周，我又问他，你们改编的游戏做好了吗？他说，好玩的游戏都没有开放代码，不让改编。我说还有三天寒假就结束了，你确定你的游戏能够做出来吗？大米说，做不出来也没有什么关系吧，反正也不是作业。
这会我已经特别明了了，我的推断是，一开始两个孩子有热情改编游戏，后来逐渐沉迷于小游戏里以至于忘了初衷。最后觉得初不初衷，使不使命也不重要了，每天玩开心了就行。
第四周，我以开学复习的名义叫停了大米去编程。大米很敏感的问我，是不是不让他跟XX玩。我说不是，白天我可以带你们两个一起去打球，晚上大家各自在家里，看会书、预习下功课调整状态，还有三天就开学了。
孩子为何容易电子游戏上瘾（一）
“这是最好的时代，这是最坏的
时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的
时代；这是信仰的时期，这是怀疑的
时期；这是光明的季节，这是黑暗的
季节；这是希望之春，这是失望之
冬；人们面前有着各种事物，人们面
前一无所有。”对于空前发展的计算
机技术，对于与计算机技术息息相
关的、大众爱恨纠结的电子游戏而
言，用狄更斯《双城记》中的这一段
话来形容无疑是恰如其分的。近年
来，我国电子游戏产业发展迅速，在
电子游戏产业带来巨大经济利润的
同时，又引发了一个令人关注的社
会问题———人们对于电子游戏的沉
溺，进而成瘾。关于游戏成瘾的原
因，作为一个普遍性的社会问题，值
得深入探讨。有关专家表示：“当孩
子在现实生活中遭遇了学习、人际、
家庭等压力但得不到及时支持和化
解时，网络虚拟世界就会提供一个
可以逃离压力、回避困难的世外桃
源。”这种说法虽触及到了其表面的
一些特征，但远未触及其实质，因此
显得有些牵强。小说、电影从其虚构
特质而言无疑都是一个个乌托邦，
但为什么沉溺于阅读小说或观看电
影的人要比沉溺于电子游戏的人少
很多呢？#儿童# #电子游戏# #网瘾# #网游# #青少年#
#未成年人玩网络游戏受严格控制# #防沉迷# #教育#
家庭是最重要的亲情承载体,也是不可替代的教育场域。和谐温馨的家庭环境对于孩子的成长至关重要,也有利于防范孩子出现网络沉迷现象。对于家长而言,建立一种既和谐平等又管教到位的亲子关系极为必要。在良好的亲子关系中,孩子对家庭和父母有着充分的情感依赖,也就不会将大量的精力寄情于网络之中,沉迷于网络游戏或瞬时信息等网络内容的可能性也就会大大降低。
家长本身要规范自己的言行,做到“正人先正己”,要有意识地检视自己是否存在“机不离手”等现象。如果自身都难以做到不沉迷于网络,遑论教育孩子呢?所以,防治青少年网络沉迷问题,首先应当做到的是教育者本身的自我教育,以正面向上的言行去影响孩子
的确，技术手段可以让参与娱乐者离开网络。但是，他们“人”离开了网络，“心”却还沉浸在其中。多少家庭因为家长不让孩子玩手机，或是限制孩子使用手机而导致亲子关系紧张，孩子情绪低落，家长无奈叹息，甚至出现孩子偷钱玩游戏、伤害家长的惨剧。如果亲子关系能挽救孩子不再沉迷网络，似乎也算有收获。但事实上，很多孩子的心依然沉浸在网络中难以自拔。
让孩子走出网络沉迷，不应仅是简单地通过断网、没收电子设备、禁玩等强制管理，关键是让孩子从心理上戒掉网瘾，自觉地远离网络游戏。
对于现在的孩子来说，网络就是生活的一部分，在网上社交、娱乐已成为他们的一种生活方式。学会合理、有节制地使用网络是他们必须学会的技能。当强制手段收效有限、不能治本时，教育、引导就显得尤为重要。教育，不仅仅是严厉地批评，在陪伴中积极引导方为良好的教育方式。调查发现，有些孩子沉迷网络是因为在现实生活中缺少关爱和陪伴，于是把网络当成朋友。陪伴孩子，走进孩子心里，让孩子感受到人与人的交流远比人与机器来得更有温度。当你成为孩子真正的朋友时，就能有效地教会他们如何正确判断，如何自我抵御网络的不良诱惑。
只有将防范技术与教育结合起来，孩子有了正确的判断，学会自我管理，才有可能真正杜绝孩子们沉迷网络。
