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摘要提出中职学校会计专业计算机应用基础学科教学
的思路和一些具体做法。
关键词计算机基础教学方法中职会计专业
An Inquiry into the Teaching of "Fundamentals of Co-mputer Application"for Secondary Vocational Accou -nting Major //Huang Ren
Abstract This paper proposes some teaching proposals and concrete measures for "Fundamentals of Computer Application"for secondary vocational accounting major.
Key words fundamentals of computer;teaching method;secondary vocational education;accounting major
Author 's address Wuhanliang Science and Technology School of Kaiping City,529300,Kaiping,Guangdong,Chin a 中职学校会计专业主要是以培养一线的财会实用型人才为目标，要求毕业生掌握会计专业的基础知识和技能，考取初级会计证(考试科目包括基础会计、财经法规和会计电算化)。毕业生的就业岗位主要是中小企业的会计、出纳、仓管或办公文员、门市收银员等等。由于计算机和网络技术的广泛使用，对上述岗位的工作人员的计算机技能水平亦提出了较高的要求。计算机应用基础作为该专业的一门重点课程，其教学在会计专业各门课程中有着举足轻重的地位。在担任该门学科的教学过程中，我一直思考如何结合会计专业的特点，运用合适的教学手段和方法，为学生构造一个良好的学习平台，使学生掌握实用的计算机知识和技术，在毕业后能迅速适应实际工作的需要。下面笔者根据多年教学经验，对该学科的教学作一些探讨。
1明确学习目的，培养学习兴趣
虽说计算机应用基础课程是中职会计专业的一门重要课程，但学生们对该门课程的认识及重视的程度却参差不齐，有些学生认为学习计算机就是学习打字。所以，在开始学习本课程时，我都会向学生讲述中职会计专业毕业生所面向的就业岗位及这些岗位对工作人员在财会专业知识的计算机应用水平的要求，特别强调中职会计专业学生在毕业时，除了拿到毕业证外，还有一项重要的任务就考取初级会计证，而初级会计证考试中的会计电算化是一门综合会计专业和计算机应用技术的科目，如未能较好地掌握计算机基础知识和技能，则很难考试合格。
2注重基本技能的培养及运用
2.1基本操作技巧的运用
计算机操作中有一些基本的方法和技巧，如复制、粘贴、查找、先选定后操作、右键的运用等等，很多学生在学习计算机课程后，都能掌握这些操作，但却不能灵活运用，我便在教学中注意采用一些实际例子，如在进行文字录入、
EXCEL 公式编写时，对部分相同或相似的内容，可使用“复制—粘贴—修改”的方法，加快录入速度，提高工作效率；在学习会计电算化软件的使用时，注意使用软件本身所提供参照功能等。通过这些例子让学生将所学的计算机技术与实际工作联系起来，做到学以致用。2.2文字录入技术
由于计算机的普及，很多学生都会用拼音进行汉字输入，因而导致他们在学习文字录入技术时，便有些自满的想法：都会了，不用学了。由于文字录入是一项需经反复大量练习才能较好地掌握的计算机技能，针对学生们的这种表现，我采用定目标、定时、系统训练的教学方法。即规定学生的学习目标，要求学生经过一学期的训练，文字录入速度达到每分钟40个以上，在一学期中的每一次上机课，要求学生都用5到10分钟来进行该项技能的练习，每隔两周进行一次全班的打字竞赛。采用这样的方法，一学期下来，学生基本都能较好地掌握该项技能，达到既定的目标。2.3数字键盘的录入技术
数字键盘的录入技术是文字录入技术中的一个小项，但该技术在会计工作中却大量使用，如多张票据金额累计、门市收银、传票算等等。现在全国会计技能大赛中有一专项就是传票算，所以该技能亦是会计相关工作中的一项重要技能，对于这门技术的教学，我亦采用如上所说的定目标、定时、系统训练的教学方法，并自编了一个与流行的传票算学习机功能相似的小软件，让学生练习，取得了较好的教学效果。
2.4用案例教学培养学生的实际工作能力
由于计算机应用的普及，现在财会相关工作对工作人员使用EXCEL 电子表格软件的能力提出较高的要求，但学生学习该项技术却是个难点，很多学生学习之后只是掌握一些简单的电子表格的制作，在实际工作遇到如工资统计、打印工资条等问题还是束手无策。鉴于此，我在教学中便引入一些案例，如数字金额转人民币大写、打印工资条、用VLOOKUP 函数进人员匹配查找、打印固定格式的凭证、工资报表的制作等等。通过这些有针对性的实际工作中的例子，让学生将所学的知识与解决实际问题结合起来，增强了学生解决实际问题的能力。
3构建网络教学平台
使用网络教学平台，可以大大地丰富我们的教学手段，提高教学质量：
(1)通过使用电子教室软件，教师可将自己制作的课件向学生展示，可以向学生详细讲解每一实例的操作方法和步骤，可以方便地向学生收发作业，亦可以实时监控学生对
中图分类号：TP393.09
文献标识码：A
文章编号：1672-7894()15-0058-02
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