教学目标学会汉字、英文、数字的输入
学会创建文件，保存文件，打开文件
学会文档的基本编辑方法(选定、删除、插入、移动、查找/替换、合并段落等)
学会剪切、复制、粘贴等操作教学重(难)点文档的基本编辑方法
“剪切/粘贴”与“复制/粘贴”的区别教学设计用“讲——练——小结”的任务驱动方式教学过程(2课时)教学内容引课：在日常生活中，同学们经常可以看到一些精美的海报、报刊、杂志等，那有没有人知道这些图文并茂的刊物是用何软件制作的呢？(Word、PhotoShop、CorelDraw、FireWork)在这么多软件中Word是最简单且实用的文字处理软件，因为它界面十分友好，许多操作简单到只要单击一下按钮就可完成了。今天我们就来学习Word 2000。(介绍现在Word已出测试版，预计06年底前将推出Word 正式版)
注：通过课前调查，已知大部分学生在小学和初中都已学过Word，所以Word中有些内容就简略带过。操作一：汉字、英文、数字的输入
启动Word程序：开始—→程序—→Microsoft Word，进入Word工作状态
在新建文档中输入下列文字：
他一乐，说：“我的电话有事就找我，See You！”说完，就哼着《想唱就唱》，笑嘻嘻、蹦蹦跳跳地走了。
他是谁？……他就是——阿六头啊！
保存该文档。保存地位置是：D:\word\class 1、2；文件名为：操作一.doc
退出Word程序：单击标题栏上的关闭按钮操作二：文档的基本编辑和修改
打开D:\word\class 1、2\操作二.doc
文件内容如下：
花港观鱼
人类的发展，社会的前进。有人曾笑着说：“中国有两港——一花港，一香港|由“花”而联想到“乡”，这是很自然的。
“花港观鱼”这古老的名胜，如今更是名副其实。如今更是名副其实四时如锦的花，碧波粼粼的港，招之即来的鱼，都是令人aaaaaaaaa喜爱的。除此之外，漫步河塘柳岸，散步草坪林荫，或登亭台榭|远山近水，或傍湖边长椅笑眯眯的欣赏六桥烟柳，也是使人心旷神怡。我是越来越快乐，你看呢？……
将上述文字进行修改，修改后的文字如下：
花港观鱼
有人曾说：“中国有两港——花港，香港。由“花”而联想到“香”，这是很自然的。
“花港观鱼”这古老的名胜，如今更是名副其实。四时如锦的花，碧波粼粼的港，招之即来的鱼，都是令人喜爱的。除此之外，漫步河塘柳岸，散步草坪林荫，或登亭台榭眺望远山近水，或傍湖边长椅欣赏六桥烟柳，也是使人心旷神怡……
④ 把修改后的文件另存为：操作2.DOC。保存的位置是：D:\word\class 1、2教学过程续操作三：段落的选定、合并、复制、剪切、粘贴、查找/替换等操作
打开D:\word\class 1、2\操作三.doc
文件内容如下：
同沐磁卡光辉
正如社会学家所言：人类在不断的进步。姑妄言之：人类可能正悄然步入一个磁卡时代。
就像铜板取代贝壳，钞票取代金银，一种新的流通货币——磁卡，相伴着电脑化的涛声，正声声不息地洗濯着钞票时代的留痕。
吃饭可以用“就餐卡”，住宿可以用“旅馆卡”，乘车有“乘车卡”，买东西有“信用卡”……凡是需要钞票的地方，都可以用磁卡代替。
磁卡好啊！一卡在手，富人不必担心显山露水，穷人不必为囊中而羞涩。
愿天下有心人，皆成“卡族”。
③ 编辑以上文字：
a)将第一段中的“正如社会……进步。”一句剪切到最后一段“愿天下有心人……”前面。
b)将第四段的“磁卡好啊！……”与第二段的“就像铜板……”互换位置。
c)将“吃饭可以……”一段与“就像铜板……”一段合并成一段，作为新的第三段。
d)在最后一段结束后插入“(”符号。
e)保存该文件。
修改后的文章：(供参考)
同沐磁卡光辉
姑妄言之：人类可能正悄然步入一个磁卡时代。
磁卡好啊！一卡在手，富人不必担心显山露水，穷人不必为囊中而羞涩。
吃饭可以用“就餐卡”，住宿可以用“旅馆卡”，乘车有“乘车卡”，买东西有“信用卡”……凡是需要钞票的地方，都可以用磁卡代替。就像铜板取代贝壳，钞票取代金银，一种新的流通货币——磁卡，相伴着电脑化的涛声，正声声不息地洗濯着钞票时代的留痕。
正如社会学家所言：人类在不断的进步。愿天下有心人，皆成“卡族”。(
f)新建一文档，将操作三.doc全文复制到新建文档中，查找全文的“卡”字，并替换成“册”字，保存该文档。文件名为：操作4.DOC。保存的位置是：D:\word\class 1、2任务驱动制作一份“自我介绍”，介绍中包括姓名、性别、民族、出生年月、籍贯、政治面貌、性格、爱好、毕业学校、联系方式、人生信条、自我评价等。
保存该文档。保存的位置是：网上邻居\word\作业\09**\△△(**为专业，△△为相应的班级)
