小学信息技术学科质量分析报告
小学信息技术学科质量分析报告
为了有效实施教学质量监控、规范信息技术课程实施、提高信息技术课程质量，区教研室制定并颁发了《南海区义务教育阶段部分学科考查实施意见》及《南海区义务教育阶段信息技术学科考查方案》，本学期在我区各校实施了信息技术学科考查工作。现结合各校考查情况和质量分析报告，形成全区小学信息技术考查质量分析报告，期望能对我区各小学有效实施信息技术课程有一定的指导价值。
一、考查的基本要求
信息技术学科考查的性质属于水平性检测，信息技术考查的重要目的是发挥其激励和诊断功能，通过检测对课堂教与学进行有效的诊断，激励师生共同努力，用好信息技术教材，构建高效课堂，以更好地达成信息技术课程的目标。本次学科考查的对象为三至六年级学生，考查范围尽可能覆盖本学期所学内容，并能反映知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上的教学要求。考查形式采用笔试与机试相结合的方式进行。笔试为闭卷考试；机试采用现场操作考核、作品创作或两者相结合的方式随堂进行。期末考查成绩由笔试和机试的成绩共同构成，笔试成绩占30%,机试成绩占70% 。考查成绩先以百分制表示，再转换为等级制的形式，分别用A、B、C、D四个等级表示,并与学生的平时成绩一道记入学生的学习档案。
二、考查的基本情况
本学期的南海区信息技术学科考查与评价工作,在以往的基础上进行深化与改革,并取得了一定的成果。
㈠学校重视学生信息素质的培养，把信息技术学科考查与评价工作放在重要位置。
根据各教育组、学校总结、上交的考查评价材料统计，全区98.5%以上的小学校都按照区的要求对学生进行了信息技术学期学业成绩考查与评价工作，合格率达到99.6%以上，超过30%学生总体成绩达优秀，这些都显示信息技术课堂教学在各校的有效开展，学生的学业水平在稳步提高。
㈡建立以区教研室为中心，区信息技术学科教研组、镇、校三级联动管理教育教学机制，确保考查工作的顺利开展。
本学期，为认真落实区《南海区义务教育阶段部分学科考查方案》有关精神，区信息技术学科教研组，精心研究，在以往学生考查、评价活动总结、反馈的基础上，对本学期的考查与评价活动进行了修改，统一了《南海区义务教育阶段信息技术学科考查方案》，这样统一学生考查内容、考查方法、评价，标准与要求，学生、老师操作容易，反馈到镇、区的材料一目了然。
三、命题情况分析
各校上交的试题整体水平较高，试题的内容大都能从学生的实际出发，围绕新教材内容和教学目标进行命题，反映学科教师的命题水平不断提高，主要有以下亮点：
㈠合理布局考点内容
考查内容(考点)的分布做到面、点结合，一方面知识点的覆盖面广，能考查到学生各方面的能力，另外又能在广泛中突出重点，达到点面结合的要求。命题教师能利用命题双向细目表进行试题设计，效果良好。例如大沥镇横江小学就为三年级考查试题设计了以下的双向细目表：
考 试 内 容题 型 与 题 号考试水平(分值)类别单元主要知识点单选判断填空简答识记理解运用知识性操作性第一单元窗口按钮一(1)31桌面组成一(2)31计算机组成三(5)41IE浏览器的作用一(3)31认识鼠标一(4)三(4)3411认识窗口二(2)31窗口操作一(5)二(3)3311开机二(1)31第二单元认识金山画王二(4)31金山画王油漆桶一(6)31金山画王仙女棒二(5)31档案管理二(6)31认识画图程序三(1)41画图程序椭圆工具一(7)31选取前景色与背景色二(7)31图块操作一(8)31复制图块一(9)31图块翻转一(10)31曲线使用一(11)31计算器的认识二(8)三(3)341计算器的使用一(12)31Excel自动求和一(13)31Excel统计图表一(14)31Excel图表向导二(9)31捕抓
