年段教研
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游戏是幼儿的主要活动形式，为更好的贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师观察和解读幼儿在主题建构游戏中的发展，提升对建构游戏的指导能力，近日，实验幼儿园作为龙头园，组织帮扶共建的普惠性幼儿园参与了中班段开展的 “主题建构游戏的组织与开展”年段教研活动。
主题建构游戏是指幼儿围绕一定的主题，按照自己的兴趣和想象，使用建构材料自主地构造物体形象、创造性地再现生活的一种游戏。在本次活动中，王晓艺老师首先结合多个例子就“建构主题该怎样选择”“引导幼儿有目的观察丰富相关的主题经验”“主题建构推进中材料的投放及调整”“主题建构中的分工与合作”等方面进行了细致的讲解，为教师开展幼儿主题建构游戏打开了思路。接着采取“角色互换，现场建构”的方式，组织老师们进行主题建构活动，老师们提出了符合中班幼儿经验水平的主题《我们的幼儿园》，并分组合作搭建。在有限的时间里把握搭建重点、关注建筑细节，用各种材料创意构想、巧妙搭建，一个个生动的作品在老师们灵巧的双手手下精彩呈现。搭建结束后，各组的老师还向大家介绍了本组搭建的设计思路、方法，分享了在搭建过程中遇到的问题，如何解决等等。
此次教研活动，让教师对幼儿主题建构游戏有了进一步的认识，对建构主题的选择、材料的合理运用、技能的掌握、教师的引导都有了新的认识和理解。教师们也从轻松、愉悦的氛围中感受到游戏的趣味，重温了童年的游戏快乐，同时深深体会到新时代的教师不仅仅会“教”，而且还会“玩”，在玩中才能真正了解幼儿，走进幼儿的世界。
文：王晓艺
初审：颜美汾
复审：蔡琼雯
终审：黄纯真
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