首先要知道什么是少儿编程
然后要知道为什么学少儿编程
最后是如何来选择
1.什么是少儿编程？
孩子在6岁左右开始形成抽象思维整个6-18岁是抽象思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。
少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，
去不断梳理抽象的逻辑思维，在通过动手实践把抽象思维给具象化的表现出来，然后以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。
所以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程的年纪。
2、为什么学少儿编程？
少儿编程能培养孩子各方面的综合能力：
专注力，观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维等。
例如：
l 专注力：编程可以让孩子想象的一些画面或景象得以实现，让孩子感觉非常有趣。而且在编程的世界里，写错一点，程序就不会如期运行。
如果运行结果和期望不符合，就证明中间肯定出错了，这常常需要孩子耐心地去寻找出错的地方，并一点一点去改正。
这需要细心、耐心和专注，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。
l 创造力：在编程中，就像在生活中一样，解决问题的方法不止一种。编程让孩子的想象力更加丰富，创造力也不会被束缚。
他们可以找到自己的解决方案，可以检查别人的代码并进行调整，以使其更好。事实上，大家今天使用的许多程序都是旧版本的改进和变化而创建的。
l 逻辑思维能力：逻辑思维、创新思维等等都是影响孩子一生的软实力。
但是在编程的过程中们，孩子不仅仅需要完成作业，更多的是要感受编程过程中的逻辑应用。
同时孩子可以在编程作业充分发挥自己的创造力，去实现那些异想天开的想法。
而且在美国，大约有500万青少年在学编程。
全球有超过6000万的孩子接触过少儿编程。
孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令营或编程科创活动也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。
3、怎么选择培训班
首先少儿编程学习是需要老师及时的沟通指导，面对面交流，管理；需要老师的及时指导与答疑。
按现在的培训班形式来说，分为线上课程和线下课程。但是要达到上面说的教学效果，线上课程教学肯定是不行的。
来说说为什么
1. 直播类课程存在着老师学生交互式的问题，学生只能看到老师和老师的屏幕，而老师看不到学生和学生的屏幕；
这样就不能进行实时的问题答疑，学生是在学还真是在玩，老师也不知道。所以这就存在着难管理的问题。
2. 录播类课程认知深度低，相比较线下的课程，录播课的知识点非常浅显。
3. 录播课程是照着课件做好的视频，也不知道有多久没迭代更新了，
肯定不是只卖了你一个人，可能成千上万都不止，所以服务很好，课程很便宜。
所以推荐去线下课程的培训班，可以先去听听线下的课程体验课，看看具体的课程；然后再决定。
对于以上所说的培训班推荐的事情有什么不懂的，可以来私信偶哦；肯定知无不言的。
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小学电脑编程入门自学？
经常会有家长朋友们问道：通过自学的方式让孩子学习编程靠谱吗？关于这个问题的答案并不是绝对的。毕竟在大家现实生活中不乏孩子自学编程成才的案例，但是这种情况毕竟是个例。对于大部分儿童，小贝老师还是建议在专业老师的指导下学习，在学习的同时，可以根据自己的兴趣点进行深入钻研和探讨。学会一个小游戏，能简单编写一些简单的代码，算不上会编程，顶多就是掌握了一些皮毛。编程是一门工具，如果你只把是否学会“数学公式”、“计算知识”作为衡量编程水平的标准，那就太小看编程了功劳了。
编程更多的是教会孩子们“如何解决问题”、“如何设计方案”，以及“如何沟通”。编程思维对于大家每个人都是指导意义，因为大家在学习、工作、思考中都会涉及编程思维的运用。
孩子学电脑编程有前程吗？
偶来说下偶过去的经历吧
偶今年36岁，第一次接触编程是在小学4年级。
在一次放学的路上，听两个同学在讨论计算机（那时候计算机这个词比电脑更普遍），一个同学说，用计算机打字，打三个水字就会出现淼字（偶后来才知道是五笔字型，但他们当时说的也不对，少打了u），当时感觉特别神奇。问了才知道，他们在教师培训学校举办的兴趣班学奥数，那地方新开了计算机兴趣班。回到家偶就央求妈妈给偶报了名。
偶刚接触计算机时，还是用的DOS系统，老师教的也不是五笔字型，而是BASIC，而那几个同学说的打字，也只是老师在休息时秀给他们看的。
所以现在回想起来，偶算是全国比较早的亲身接触“少儿编程”的一批人之一了。
当时学的BASIC主要是GWBASIC，QBASIC接触过一点，但是因为没有行号，用起来不舒服……，主要学的是基础语句和使用这些基础语句解决一些简单的数学问题。所以偶很早就接触了什么是函数、什么是绝对值、什么是数列……现在回想起来，更像是在学习奥数。
但是通过编程的学习，偶最大的体会是偶的数学思维跟同学不太一样，他们遇到难题时都是数学思维，偶的思维都是方程思维，特别喜欢带未知数，这个应该就是当时学习的时候，喜欢用多重循环反复试数解决问题的结果吧。其实小学没有优势，但是到了高中，优势还是挺明显的。
后来偶上初中，就是通过计算机特长考上去的，当时考试的内容就是BASIC
前些年开始出现少儿编程，偶也带孩子去咨询了，现在好像是有了专门的儿童编程软件（偶只能说软件，怎么感觉也不像语言），通过指令控制屏幕上的东西移动等等，偶感觉更像是机械专业的东西，就没给孩子报。当然，也可能是偶去的机构不专业。
所以说，到底这东西有什么用不清楚，但是偶至今从来没后悔过小时候学习编程，甚至因为自己小时候学习过而感到开心。
还有像偶一样小时候学过编程的吗？或者现在自己孩子在学编程的？效果如何？
