范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
精选答案在风中飘荡抒情散文范本一
简单
三毛
许多时候，我们早已不去回想，当每一个人来到地球上时，只是一个赤裸的婴儿，除了躯体和灵魂，上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是来的样子，空空如也。
曾几何时，我们不再是婴儿，那份记忆也遥远得如同前生。回首看一看，我们普普通通的活了半生，周围已引出了多少牵绊，伸手所及，又有多少带不去的东西成了生活的一部分，缺了它们，日子便不完整。
许多人说，身体形式都不重要，境由心造，一念之间可以一花一世界，一沙一天堂。
这是不错的，可是在我们那么复杂拥挤的环境里，你的心灵看见过花吗？只一朵，你看见过吗？我问你的，只是一朵简单的非洲菊，你看见过吗？我甚而不问你玫瑰。
不了，我们不再谈沙和花朵，简单的东西是最不易看见的，那么我们只看看复杂的吧！
唉，连这个，我也不想提笔写了。
在这样的时代里，人们崇拜神童，没有童年的儿童，才进得了那窄门。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。我们一生复杂，一生追求，总觉得幸福的遥不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。你那么无事忙，当然看不见了。对于复杂的生活，人们怨天怨地，却不肯简化。
对于这样的生活，我们往往找到一个美丽的代名词，叫做“深刻”。简单的人，社会也有一个形容词，说他们是笨的。
恰好我又远离了家国。到大西洋的海岛上来过一个笨人的日子，就如过去许多年的日子一样。在这儿，没有大鱼大肉，没有争名夺利，没有过分的情，没有载不动的愁，没有口舌是非，更没有解不开的结。
也许有其他的笨人，比我笨得复杂的，会说：你是幸运的，不是每个人都有一片大西洋的岛屿。唉，你要来吗？你忘了自己窗台上的那朵花了。怎么老是看不见呢？你不带花来，这儿仍是什么也没有的。你又何必来？你的花不在这里，在你的窗，在你心里，不在大西洋啊！
一个生命，不止是有了太阳、空气、水便能安然的生存，那只是最基本的。求生的欲望其实单纯，可是我们是人类，是一种贪得无厌的生物，在解决了饥饿之后，我们要求进步，有了物质的享受之后，又要求精神的提升，我们追求幸福、快乐、和谐、富有、健康，甚而永生。我们不肯节制，不懂收敛，泛滥情感，复杂生活起居。到头来，“成功”只是“拥有”的代名词。我们变得沉重，因为担负得太多，不敢放下。
其实，快乐，只是国王的新衣，只有聪明的人才看得见。童话里，不是每个人都看见了那件新衣，只除了一个说真话的小孩子。我们不再怀念稻米单纯的丰美，也不认识蔬菜的清香。我们不知四肢是用来活动的，也不明白，穿衣服只是使我们免于受冻。灵魂，在这一切的拘束下，不再明净。感官，退化到只有五种。如果有一个人，能够感应到其他的人已经麻木的自然现象，其他的人不但不信，而且好笑。
这里，对于一个简单的笨人，是合适的。对不简单的笨人，就不好了。我只是返璞归真，感到的，也只是早晨醒来时没有那么深的计算和迷茫。我不吃油腻的东西，我不过饱，这使我的身体清洁。我不做不可及的梦，这使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的脚，这使我的步子更加悠闲安稳。
我避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言，这使我觉得清畅。我当心的去爱别人，因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。
（选自《三毛全集》，有删减）
4. 下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
a. 从第二段可以看出，作者认为人活的久了，身边就会产生很多牵绊，这些东西虽带不走，但也不可或缺，因为缺了它日子便不完整。
b. 人们崇拜神童，作者却认为进得了那窄门的都是没有童年的儿童，可见作者对待神童是心怀怜悯的，她不赞同现在对人的评价方式。
c. 文章末尾两段连用排比，这样写不仅使作者自己的简单生活具体化，增强了文章的感染力，同时起到首尾照应的作用，深化了主题。
d. 作者行文善用比喻说明道理，文中把快乐比作“国王的新衣”，是想告诉我们只有如童话里那个诚实的小孩，让心无尘埃，就再无迷茫。
5. 结合文章，谈谈你对文中划线句子的理解。（5分）
6. 文章的标题是“简单”，作者却用大量笔墨描述“复杂”，这样写的用意是什么？请结合全文进行分析。（6分）
4. a 从全文作者所推崇的简单生活态度上看，我们身边引出的牵绊是要去除的东西，“缺了它们日子便不完整”作者用了反语。
5. ①作者认为“你”自己本身就拥有“花”，只是因为比作者“复杂”，心灵对美丽生活视而不见。②对于羡慕大西洋岛屿的“你”，假如不带着简单的心灵，即使来到这里也见不到你想要的。
6. ①在内容，作者写现代的人们生活在“复杂”的环境里，粗糙的活着，努力使自己深刻，是为了批判这些无视“美”的生活态度。②在结构上，形成对比，拿复杂的生活状态与作者简单的生活状态做对比，拿贪得无厌的拥有与能少则少的放下作对比。③在艺术效果上，突出主旨，作者对复杂否定的越多，对简单的提倡也就越发明显，这与题目“简单”并不背离。（后面两点可合为一点，每点3分）
精选答案在风中飘荡抒情散文范本二
结构化面试试题及答案
问：你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作？
答：我从不认为自己有特别突出的优点，我认为自己大学5年最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。
我是学建筑设计的，在设计上，尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时，经常牵涉到一些复杂问题的简单化，经常需要从整体到局部，从局部到整体的反复验证，以便能够把握住问题的主要矛盾，找出合适的解决方法。我觉得这对我十分有益。
另外在建筑的学习中，人的因素是很重要的——建筑是因为人而存在的，经常需要考虑人的感受和感觉，所以尊重人已经成为我思考问题的一个习惯。
以上两点我认为非常重要，而这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。总的来说，我觉得自己分析和解决问题的能力较强，口头语言和文字表达能力还不错，我觉得我能够胜任秘书或其他岗位的工作
问：假如你是一位乡镇党委秘书，让你组织一次会议，你如何进行？
答：假如我是一位乡镇党委秘书，由我组织会议，我会把会议的组织分为三个阶段：
首先是会前准备阶段，这个阶段主要是吃透会议精神，确定会议举行地点，明确会议开始和持续时间，通知需要参加会议的人员，准备好会议上需要分发的文字材料；
第二个阶段是会议举行阶段，在这个阶段我主要是围绕会议的精神，调动大家的积极性，使大家对问题充分发挥自己的意见，群策群力，充分理解会议的精神和目的，把各种局限性或错误的理解消灭在萌芽阶段；
第三个阶段是会后的监督和落实，会议的召开有特定的.目的，但绝不是为了开会而开会，会议过后的行动才是会议的目的。
所以必须加强对会议过后是否采取措施、措施是否得力进行监督，没有达到要求的应督促其落实。
问：能谈谈你的优点和缺点吗？
考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
①尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。
例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
②作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。
人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。
同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反；
一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，
另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如考生报考某局资料室档案管理员，就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。
此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎用！
③谈论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力；谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
④不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明——尽管考官未明确要求。
⑤谈优点不要超过三个（具体或强调谈论的优点）；谈缺点只谈一个并不少。
精选答案在风中飘荡抒情散文范本三
初中语文论语十则测试题及答案解析
《论语》十则（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列字准确注音。
愠()罔()殆()诲()弘()
凋()恕()勿()施()
2.解释下列加点的字词。
（1）为人谋而不忠
（2）与朋友交而不信乎
（3）见贤思齐焉
（4）吾与点也
（5）富而可求也
3.写出下列句子中的通假字，并解释。
（1）不亦说乎
（2）诲女知之乎
（3）不知为不知，是知也
4.下列对课文句子翻译错误的有一项是
a、“己所不欲，勿施于人。”(自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。)
b、“知之为知之，不知为不知，是知也。”(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是知识。)
c、“三人行，必有我师焉。”(几个人一起走路，一定有我的老师在里面。)
d、“土不可以不弘毅，任重而道远”(士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。)
5.文学常识填空。
（1）《论语》是家经典著作之一,属于体散文，是记录 的书，共 。它由孔子的.弟子和再传弟子编辑而成。
（2）孔子，名 ，字 ， 时 国人，我国古代伟大的家、家、家。孔子学说的核心思想是，《论语》始终如一地贯穿了他的这一思想。
二、综合园地
6、选择加点字解释错误的一项
a、为人谋而不忠乎(谋，出主意。忠，尽心。)b、传不习乎（习，复习）
c、见不贤而内自省也（自省即省自，检查自己）
d、其恕乎，己所不欲，勿施于人。（恕，宽恕）
7、下列选项中没有通假现象的一项
a、不亦说乎 b、诲女知之乎
c、不知为不知，是知也 d、觉见卧闻，俱用精神。
8.根据课文内容填空
（1）《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。
（2）体现孔子用于实践的思想的句子是。
（3）孔子心目中“君子”的标准是：，。
9.下列说法错误的一项是（ ）
a.孔子很注重学习，相传他曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。
b.孔子的弟子孟子继承和发展了孔子的学说，成为孔子以后的又一位儒学大师。
c.《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。
d.《论语》是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语中。
10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的处世之道，对于这句话应该有不同的看法。联系社会个人的生活经验，谈谈你的看法。
25.《论语》十则
1.yùnwǎngdàihuìhóngdiāoshùwùshī2.（1）诚心诚意（2）诚实（3）看齐（4）赞赏（5）求得，追求3.（1）“说”通“悦”，愉快。（2）“女”同“汝”，你。（3）“知”同“智”，智慧。4.b，“知”是聪明智慧之意。5.（1）儒语录体孔子及其弟子言行 20篇。（2）丘仲尼春秋鲁思想家政治家教育家“仁”6.d、恕，不是宽恕，而是宽容。“说”通“悦”。b“女”同“汝”。c“知”同“智”。8.（1）温故知新；三人行必有我师；任重道远；死而后已（2）先行其言而后从之。（3）成人之美，不成人之恶9.b，孟子是孔子的再传弟子。10.答案提示：我们应从两个方面认识这句话：一方面对人要宽容，要推己及人，自己不喜欢的东西或者不愿意做的事情，不要强加给别人，要多替别人想想；另一方面，还应该考虑到现实生活中的实际问题，宽容是有限度的，对待罪人，还要给予应有的惩罚。
精选答案在风中飘荡抒情散文范本四
人只能单独地接近上帝。——《托尔斯泰日记》
① 1910月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。
②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为t·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。
③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的车站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽。列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。
④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒颤抖动着老人苍老的身体。他筋疲力尽地靠在坚硬的木长椅上。汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来，发烧从他的血液中出现。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。
⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望的：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。
⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受它们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家(指上帝，译者注)的工作室中那个看不见的原始形式的第一个因而是最清晰的模型。(选自茨威格《自画像》，有删改)
5． 本文的主要内容和主旨是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 本文由托尔斯泰的出走写起，叙述了他在行程中被人们发现并被追踪和包围的情形，表现了托尔斯泰决心逃离世俗的决绝和急切以及无奈，反映了托尔斯泰对真实朴素和自然的追求以及更具人性和德行的特点。
6． 本文的写作思路是怎样的？
答：________________________________________________________________________
答案 ：本文共6段。第①②段写托尔斯泰决心从家中逃走，摆脱一切羁绊。③～⑤段写他出走被发现后，人们对他的追踪和包围。第⑥段进行总结，表明远离世俗和荣誉，过真实、朴素、自然的生活是托尔斯泰一生的追求。①～⑤段是对第⑥段的有力烘托。
精选答案在风中飘荡抒情散文范本五
任何问题都有答案，但并不是所有问题都只有唯一的答案。
一个问题的答案可以有多个，但大多数都被人所遗忘或弃之不理。有一名小学生，做一道题时，感到困扰不已。“冰雪融化后是什么?”他犹豫一会后，填上了他的答案：春天。可等试卷发下来时，“春天”二字上是一个大大的红叉，而老师给的标准答案是水。
难道“春天”就错了吗?人们不这么看。但当他们真正面对这个空时，能想到这个答案的只有少数人，而真正填这个答案的人更是寥寥无几。这是为什么呢?
我曾经读到过一个故事，讲的是一个叫星子的乡村男孩。一天上课时，老师问大家：“天上弯弯的月亮像什么?”大家异口同声道：“像小船。”这时星子举手道：“老师，我还觉得它像豆角。”老师听到后，不仅没有表扬他，反而批评他，让他以后不要再说这种“歪门邪道”的答案。几年后，星子也成为了一名乡村老师。一天上课，他问大家：“天上弯弯的月亮像什么?”大家齐声道：“像小船。”星子点点头，说：“大家还觉得它像什么?”一个怯生生的小女孩举起手，说：“老师，我还觉得它像镰刀。”“对!”星子高兴地点点头，“它不仅像小船，像镰刀，老师还觉得它像豆角，大家说是不是?”“是!”大家道。后来，那小女孩走出了大山，成为了一名作家，而那件事，也记在了书的扉页上。
“天上弯弯的月亮像什么”与“冰雪融化后是什么”都拥有多种答案，前者被人所接受，而后者却无人问津。这就是星子与其老师做法的差别，一个是以强硬的方式限制了孩子们的想象力，一个是鼓励大家积极思考，开阔大家的思想空间。而其结果，也是天差地别，一个成了一名普通的乡村教师，另一个则成了大城市中的作家。这也算是一种答案。
这使人想起了阿姆斯特朗小时候曾与妈妈的对话。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩，声音太大了，惊动了正在做饭的妈妈。妈妈问他在干什么?阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上!”妈妈说：“哦，原来是这样。记住，别忘了回来!”这位智慧的母亲没有因为儿子的“胡话”而说一些像“做梦吧”等打压他的话，而是选择保护孩子的热情，好奇，让阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一种答案。
所以说决定多种答案的不只是这种问题本身，也与做题人本身和他所受外来的影响息息相关。至于答案的对错，也与那些执着于对错的人有关了。
