当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有关传播政法新亮点心得体会如何写一
乙方：
甲乙双方本着互惠互利的原则，经友好协商，就墙体广告的制作、发布事宜达成共识，根据《中华人民共和国民法典》、《广告法》中有关规定，特制定以下条款：
一、项目内容。
甲方于________年____月____日委托乙方，在境内(发布方案详见附件)公路两侧制作、发布墙体广告。
二、项目价格。
1、墙体广告工程量：
2、墙体广告制作单价：
3、工程总造价：(实际结算价格需根据验收合格面积计算)
三、项目要求。
乙方须按甲方签字认可的墙体广告样稿执行，由于墙体广告的特殊性，实际墙面制作颜色、效果允许与样稿稍有出入。
四、工程日期。
预计为________年____月____日至________年月。
(因雪、雨、雾等自然因素或政府干涉等双方无法控制特殊情况以及中途验工、调整等时间除外。
由上述原因造成的工期延误，乙方必须书面通知甲方，甲方应在3个工作日内予以确认)。
在施工期间如遇阴雨天气超过5天，甲方应给予补偿，补偿办法每个施工班组300元/日。
五、工程变动。
若因出现雪、雨、雾等自然因素及政府干涉等双方无法控制特殊情况，使本合同无法履行或无法继续履行，甲方应支付乙方实际已完成的工程金额;若甲方对墙体广告提出改动意见，应书面通知乙方，并经过协商认可支付相应费用。
六、付款方式。
合同签订时甲方支付总工程款的30%计元，乙方全线开工后凭20%施工进度照片再支付总工程款的30%计元，完工验收合格后支付总工程款至90%(总价以实际验收面积计算)，投放结束后支付余款。
支付方式：。
七、乙方送报企业墙体广告实景照片反馈单(含地址、照片、面积、序号)，甲方收到后即视为该批所报工程已竣工，甲方向乙方开具收到证明。
八、验收方式。
1、乙方应向甲方提供有人物作为高度参照的实景照片，甲方根据乙方提供的实景照片进行面积验收，胶卷及冲洗费用由乙方承担。
2、甲方还可根据需要进行现场抽查，如甲方在抽查中发现某一单块广告实际面积少于乙方提供的结算面积的3%，则甲方有权对乙方处以该广告结算价格两倍的罚款。
3、实地考察验收时，乙方必须有工程监理人员陪同，并代表乙方在最终的验收报告上对所抽查的广告质量予以签字确认，抽查所耗出车费用由乙方承担，甲、乙双方验收人员差旅费用自理。
4、验收标准参见合同附件。
九、验收期限。
由该工程竣工之日起，不能超过10天，逾期视为默认验收合格，甲方验收后____日内将约定合同款付给乙方。
十、特别约定。
因广告媒体的特殊性，
1、允许总工程量适当增减10%，最后结算以实际工程面积结算;
2、实际施工路线或区域允许有调整;
3、甲方不得重复验工拖欠工程款;
4、若甲方未如约付款，乙方有权终止施工并不对广告发布后的质量问题承担任何责任，由此对乙方造成的一切损失由甲方全权承担;
十一、广告审批手续。
广告发布的申请及审批手续由乙方负责，甲方应提供相关合法有效证件(如：营业执照、商标注册证、产品合格证等。
发布内容带有特约、唯一、独家、代理等宣传词语，以及获奖荣誉、注册商标、专利证号等广告内容，均需出具相关证明。
因甲方不能及时提供有关证件而引起纠纷或损失由甲方承担。
十二、甲乙双方书面同意的广告投放规划、墙体广告样稿、中途调整方案等书面内容为本合同附件，具有同等法律效力。
十三、投放要求
1.本次投放的广告期是________年，必须确保________年内在正常自然天气条件下不变色、不褪色。
2.本次投放的墙体广告要求在高速公路、国道、省道、乡道两侧靠近城镇的显着位置。
3.为甲方制作的墙体广告的面积规格要求：甲方原则上规定单块广告的面积在30～60平方米内;当乙方遇到位置、效果俱佳的超过60平米的广告制作资源，必须征求甲方的同意后方可施工制作。
4.乙方应确保投放的所有广告符合国家和地方有关法规的要求。
十四、售后承诺：
1、乙方保证发布________年时间，发布期内广告如有掉色、褪色，超过10%，公司将在____日内进行修复。
2、甲方广告如遇被覆盖、墙体拆除等情况，公司不承担责任。
3、但公司可以提供相关手续(如墙体广告广审等政府相关批文)予以配合。
4、甲方必须清楚，墙体广告的载体是不确定的，墙体广告的载体有可能被拆除、遮挡、涂刷等。
十五、违约责任。
甲乙双方中一方违反协议中条款，违约方应向对方偿付合同总额的20%作为违约金。
十六、全省的广告分布路线、位置安排见合同附件。
本合同一式三份，具有同等法律效力。
本合同签字之日起生效，涂改无效。
甲方：乙方：文化传播有限公司
(签章)(签章)
法定代表人：法定代表人：
委托办理人：委托办理人：
电话：电话：
签订地点：签订地点：
有关传播政法新亮点心得体会如何写二
根据开展纪律作风集中整顿活动的安排，通过认真领会党的理论知识和有关党员领导干部纪律条例，并积极与其他领导同志谈心交流、走访了解，对照“六查六看”突出问题清单，认真分析了自己的问题和不足，深受启发，受益匪浅，感触颇深。对这次纪律作风集中整顿有了更加深刻的认识，进一步提高了政治素养和党性修养，坚定了理想信念，转变了工作作风，促进了本职工作。
一、对照检查情况
对照“六查六看”问题清单，充分运用“自我画像”对照问题清单深刻查摆问题、通过“开门画像”和“互相画像”广泛听取别人对自己的意见，查摆了问题并分析了原因。
（一）存在问题
一是政治站位方面。贯彻落实行动迟缓。存在对于贯彻落实上级部署安排、指示要求行动上有时存在迟缓、不坚决的现象，特别是对一些棘手工作有等靠思想；有时存在有选择性地传达和学习会议精神的情况。政治敏锐性和警觉性不够强。对于社会上特别是微信中流传的一些政治新闻、小道消息，还没有完全做到旗帜鲜明地坚决抵制。
二是思想认识方面。不能主动学习作风建设的有关规定要求。工作中，满足于听说了、大体上知道了。对他人违纪问题存在侥幸心理。对通报的典型案例、他人的违规违纪问题，认为事不关己，不需要对照查摆，存在一定的侥幸心理。主体责任落实力度不够。工作中“一岗双责”意识不强，重业务工作轻党的建设、纪律作风建设。
三是组织观念方面。有“老好人”思想。以具体事务繁重忙碌为由，放松了党的建设，对党员干部的政治纪律要求有所松懈。在工作开展中，存在批评别人怕影响团结、自我批评怕失去权威的思想，往往形成了讲好的方面多，讲工作成绩多，对问题和缺点轻描淡写，说自己避重就轻，说别人不疼不痒的现象，没有从深层次上找问题、查不足，导致出现的问题没有从根本上得到解决。
四是纪律规矩方面。遵守会议纪律不严格。参加会议期间，认为会议内容与自己的工作关联度不高时，认真听会、认真思考的兴趣就不大，开会就成了走走过场、应付了事；因工作或会议安排冲突，在紧急情况下存在找其他同志替会的现象。
五是作风建设方面。向基层及下级单位安排工作、调度情况、征求意见时，习惯于行政命令式，不考虑基层实际和困难。群众观念淡薄，结亲连心、联系群众不用心用情。责任担当意识不强，对待工作有时畏难发愁，遇到难点问题不积极想法解决，而是过分依赖推脱。开展工作存在重形式、轻时效的问题，搞材料、抓工作本末倒置，工作落实变成文来文往。
六是建章立制方面。制定出台制度文件缺乏有针对性的研究，习惯于照搬照抄，脱离实际，操作性较差；制度文件仅仅挂在墙上、体现在材料中，对执行情况缺乏督促检查。
（二）问题产生的原因
一是对政治学习“走过场”。对理论知识的学习不够深入，在时间上难以长期保证。平时只满足于读书、看报、学习文件，参加单位集中组织的学习多，自学时间少，理论联系实际做的还不够，在运用科学理论指导实践方面还存在很大差距。停于形式，敷衍了事，在政治学习时存在应付心理，没有把参加学习和主动接受思想作为一名党员干部的必修课来认真对待。因此，在看问题、想办法上敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方面就得过且过，不能从严要求自己。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
二是业务水平不高，缺乏敬业精神。在实际工作中常常得过且过，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不能先急着干，害怕自己先做做不好。自己没有一整套学习业务知识的，故在开展工作中比较盲目，有时缺乏一定自信。
三是工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对存在的问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
四是在工作作风方面不够实。怕麻烦、怕辛苦，只讲“过得去”，不讲“过的好”，在对待这样的问题上，自己还存在一些错误的想法，从而影响了工作的开展。对全局的工作、大局的问题思考的还比较少、想的还不够多。缺乏工作的用心性、主动性、进取性，超前服务意识还不够强，经常处于被动服务、奉命行事、落实任务，不能站在全局的高度思考问题、解决矛盾，参谋助手作用发挥的还不够好。
二、自我量化打分情况
对照“六查六看”突出问题清单，逐条剖析并认真打分，共得分74分。扣分情况及原因如下：
（一）政治站位方面。共14分，扣6分，得8分。
1、第3条，扣3分。原因是贯彻落实行动迟缓。
2、第4条，扣3分。原因是政治敏锐性和警觉性不够强。
（二）思想认识方面。共8分，扣6分，得2分。
1、第6条，扣1分。原因是不能主动学习作风建设的有关规定要求。
2、第7条，扣2分。原因是对他人违纪问题存在侥幸心理。
3、第9条，扣3分。原因是主体责任落实力度不够。
（三）组织观念方面。共20分，扣2分，得18分。
1、第14条，扣2分。原因是有“老好人”思想。
（四）纪律规矩方面。共38分，扣3分，得35分。
1、第19条，扣3分。原因是遵守会议纪律不严格。
（五）作风建设方面。共14分，扣7分，得7分。
1、第36条，扣2分。原因是工作中不能充分考虑基层实际和困难。
2、第37条，扣2分。原因是群众观念淡薄。
3、第38条，扣1分。原因是责任担当勇气欠缺。
4、第39条，扣2分。原因是开展工作重形式、轻实效。
（六）建章立制方面。共6分，扣2分，得4分。
1、第40条，扣2分。原因是制定出台文件缺乏研究。
三、个人承诺
为了达到自我提高、更好的服务工作的目的，我将严格按照纪律作风整顿的要求对待自己，也请同志们多给予监督批评，在今后的工作中，我决心从以下几个方面进行努力和改进：一是加强学习，进一步增强宗旨意识。加强对理论知识和业务知识的学习，严格以党政领导干部管理条例要求自己，做自己该做的事，尽自己该尽的义务，把工作和人民群众的要求作为自己一切工作的出发点和落脚点，不断充实提高，做为人民群众办实事、办好事的合格领导干部。二是务实求效，进一步提高改进工作方法。加强与基层群众的交流联系，把群众的所需所急所想作为工作的目的，办实事，求实效。进一步改进工作方法，杜绝工作中态度蛮横，敷衍了事的现象，争取不仅把当前的工作做好，还要把以后的工作基础打实。三是尽职尽责，严格履行职责。在今后的工作中，我将按照分工和党政领导干部准则，严格履行自己的职责，做好自己分管的工作，严格按照原则办事，按照上级要求办事，令行禁止，敢作为，做好为。四是严于律己，争做执行廉洁守纪的表率。作为一名党员干部，我要以身作则，严格遵守党员领导干部廉洁自律条例，杜绝以权谋私、奢侈浪费、堕落腐化、与民争利、侵害群众利益的行为。
同时，对照所查摆的问题有针对性的进行整改并自我加压、明确整改时限。
（一）政治站位方面
1、贯彻落实行动迟缓的问题。
整改目标：迅速贯彻落实升级部署安排，态度坚决，及时传达、学习会议精神。
整改措施：1、贯彻落实上级部署安排、指示时，行动迅速，态度坚决；2、参加会议后，及时向领导汇报传达会议精神；3、会后，认真组织办公室学习会议精神。
完成时限：即知即改，长期坚持。
2、政治敏锐性和警觉性不够强的问题。
整改目标：日常生活工作中绝不传播小道消息，不随意发表不当言论。
整改措施：1、对影响社会稳定的言论和行为做到坚决抵制；2、日常生活工作中绝不传播小道消息，不随意发表不当言论。
完成时限：即知即改，长期坚持。
（二）思想认识方面
1、不能主动学习作风建设的有关规定要求的问题。
整改目标：主动学习作风建设的有关规定，看进去，听进去。
整改措施：认真学习党章党规、《准则》和《条例》，牢记共产党员使命。
完成时限：即知即改，长期坚持。
2、对他人违纪问题存在侥幸心理的问题。
整改目标：主动对照查摆，不存侥幸心理。
整改措施：对通报的典型案例，认真对照学习查摆，时刻警醒自己。
完成时限：即知即改，长期坚持。
3、主体责任落实力度不够的问题。
整改目标：加强党的建设、纪律作风建设，把党的建设作为重中之重来抓。
整改措施：按照分工，认真搞好纪律作风整顿“一岗双责”工作，强化党建工作。
完成时限：即知即改，长期坚持。
（三）组织观念方面
1、“奉行好人主义”的问题。
整改目标：以纪律为准绳，按规矩问责。
整改措施：对其他同志存在的问题及时提醒，做好自我批评与相互监督。
完成时限：即知即改，长期坚持。
（四）纪律规矩方面
1、“遵守会议纪律、考勤纪律不严格”的问题。
整改目标：严于律己，带头遵守会议纪律和工作纪律。
整改措施：按时参加会议，杜绝迟到早退、缺席替会现象。
完成时限：即知即改，长期坚持。
（五）作风建设方面
1、工作中不能充分考虑基层实际和困难的问题。
整改目标：充分考虑基层实际和困难。
整改措施：深入基层，认真开展调查研究。
完成时限：即知即改，长期坚持。
2、群众观念淡薄的问题。
整改目标：主动联系，帮助联系对象解决实际问题。
整改措施：1、吃透扶贫惠民的政策文件；2、在平时更加注重问需于民、问计于民。
完成时限：即知即改，长期坚持。
3、责任担当勇气欠缺的问题。
整改目标：增强担当意识，主动推进各项工作。
整改措施：强化“啃硬骨头”的信心和决心，提高业务能力。
完成时限：即知即改，长期坚持。
4、开展工作重形式、轻实效的问题。
整改目标：转变作风、真抓实干，切实做到轻形式重实效。
整改措施：树立正确的政绩观，把政绩观定位在为群众谋利益的根本目标上，以这个目标来推动自己。
完成时限：即知即改，长期坚持。
（六）建章立制方面
1、制定出台文件缺乏研究的问题。
整改目标：制定出台文件具有针对性，结合本地实际，具有可操作性。
整改措施：多下基层调研，立足实际，提升文件的针对性。
完成时限：即知即改，长期坚持。
有关传播政法新亮点心得体会如何写三
电视剧信息网络传播权许可使用合同
合同编号：
法定代表人：
联系电话：
联系地址：
电子邮箱：
法定代表人：
联系地址：
联系电话：
电子邮箱：
鉴于：
（1）甲方为依据中华人民共和国法律在中国境内注册成立并有效存续的法人，享有电视剧《》（以下简称该剧）的全部著作权包括发行的权利，该剧（已经/即将）取得《电视剧发行许可证》；
（2）乙方为依据中华人民共和国法律在中国境内注册成立并有效存续的法人，已合法取得《信息网络传播视听节目许可证》等资格，有意取得甲方所摄制电视剧视剧的信息网络传播权予以传播。
甲乙双方根据平等、自愿、诚实信用的原则，经友好协商，就乙方按本合同约定传播该剧事宜，特达成本合同，以资共同遵守：
有关传播政法新亮点心得体会如何写四
人教版八年级物理上册《声音的产生与传播》说课稿
【教材分析】
1．教材的地位和作用：本节是学生接触初中物理的第一节，在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发起学生学习物理知识的兴趣，初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识，就成为这节课首先要解决的问题。为了更好地突破以上难点，落实新课标的精神，我在教学策略上努力实现三个转变：（1）由重知识传授向重学生发展转变；（2）由重教师“教”向重学生“学”转变；（3）由重结果向重过程转变。总之，通过本节课将努力让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习，使他们真正成为学习的主人、课堂的主人。
2．教学内容及教材特点：《声现象》这一章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？人们是怎样利用和控制声音的？本章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，所以在教学过程中应注意结合日常生活中的一些现象，加强与实际生活的联系。
【教学目标】
1．知识目标：
（1）知道声音是由物体的振动产生的；
（2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
2．能力目标：
（1）培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察；
（2）使学生能利用常见的器材进行实验探究，会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律；
（3）使学生在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法；
（4）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。
3．情感目标：
（1）通过感受自然界声音的美好与有趣，让学生体会到物理知识就在我们身边，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然界和日常生活中的物理学知识。
（2）通过鼓励学生大胆尝试用不同的实验方法解决问题，培养学生的创新意识。
（3）通过教师、学生双边的教学活动，促进师生间的情感互动，营造共同讨论、共同参与、共同尝试的民主融洽的教学氛围；并通过学生的探索实验，培养同学间相互合作、探讨交流、共同探索的团队精神。
【教学重点】
本节课的重点是声音产生的原理和声音的传播需要介质。因为只有了解声音的产生与传播的原理，才能从本质上理解对它的控制与应用，这是进一步学习本章其它内容的前提，这个前提的掌握与否是本章后续学习的关键，是实现本章教学目标的基础。
【教学难点】
本节课教学的难点是声音的传播需要介质。因为仅仅依靠学生的日常生活感受很难认识到这一点，只有借助于实验及推理分析才能得出正确的结论，而学生刚刚接触物理知识，认知能力相对薄弱，易于形成难点。
【教法与学法】
本节课教学属于知识探究性教学。本节课拟采用诱思探究→实验论证的教学方法。在教师的导控下创设教学情境，提出探究的问题，学生边观察、边思考，并通过亲自动手及分组实验来进行论证，通过小组交流进行归纳总结，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。
以上这些，可以概括为：创设情景→导入目标→自主探索→实验论证→表达交流→总结归纳。
【课时安排】1课时
【实验器材】：
1．教师演示实验器材：真空铃实验装置。
2．学生探究实验器材：鼓、锣、音叉、共振音叉、悬挂有乒乓球的铁架台、发声体（小收音机、两个塑料袋）、水槽两个、水、cuso4溶液、白纸、气球、树叶、四季润喉片瓶子等。
学生分组实验器材：
第一组：共振音叉。
第二组：发声体（小收音机、两个塑料袋）、水槽两个、水、cuso4溶液。
第三组：长钢管。
3．多媒体课件
【课堂设计】
一、创设情境引入新课（5分钟）
我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种各样的声音──优美动听的音乐令我们心旷神怡，可恶的噪声却可能干扰我们正常的学习、生活，使我们心情烦躁。大家想不想了解一些有关声音的知识呢？好，那么就请允许我做一名导游，伴随同学们来探究声音知识的宝库吧！
通过windows操作系统自带的媒体播放机播放贝多芬的《命运交响曲》，向学生展示乐曲的波形图，使学生感到惊奇；通过多媒体课件播放一些常见的声音，请学生思考这些声音都是由什么物体发出的，从而使学生产生疑问，活跃思维。接下来，再通过声波枪创设情境，激发兴趣，从而顺利引入新课。
我们无时无刻不在和各种各样的声音打交道，但是，你可能不会想到，声音居然会和现代战争中的高科技联系在一起。目前，美国加州的一家公司已经成功研制出一种新式武器──声波枪，它可不是普通的枪，因为它发射的不是子弹，而是一种能量强大的声波，而且它专门用来袭击人类，被袭击者往往会感到胸闷、头痛、休克甚至死亡。如果说机枪大炮来得更光明磊落的话，声波枪则显得有些暗箭伤人。为什么呢？
因为声波枪所发射的声波不在我们人耳的听力范围之中，它看不到、听不见也摸不着，来去无踪。不知道同学们听到这则消息后心里会不会感到紧张？我们暂且不去考虑美国人要拿声波枪去对付谁，但是，面对可能到来的伤害，我们能够束手无策吗？大家有没有防御声波枪的好办法？作为十几岁的初中生，我们还没有能力去主动进攻，那么，我们今天就象科学家一样去探究一下防御声波枪的好办法。
这时，便将学生带入了一个有趣的物理情境。教师接着提示：
《孙子兵法》上说：“知己知彼、百战不殆。”声波枪如此厉害，要想有效地防御它，我们首先要知道什么是声波？声波是怎样产生的？它又是如何传播到我们身边来的？
板书：第一节声音的产生与传播
二、实验探究讲解新课（35分钟）
1．通过探索性活动探究声音的产生（7分钟）
这个活动过程分三个步骤进行：探索性活动──小结──事例交流。
（1）探索性活动（3分钟）。
教师向学生介绍桌上的器材，特别是音叉以后，组织学生活动：怎样利用桌上的器材并使它们发出声音？比比看，谁的发声方法多，谁的发声方法最有创意。
在活动过程中要求学生：
体验：你是如何让物体发声的，你用手指触摸发声的物体时，有什么感觉？
思考：①物体发声时与不发声时有什么不同？②物体发声时有什么共同的特征？
活动：用桌上的器材研究如何使物体发声，教师参与讨论，适当给予提示或引导。然后请学生代表上台表演研究结果，对独特的发声方法表示赞赏和鼓励。
共同体验：摸着自己的喉头，说一句话，体会手上的感觉。
（2）小结（1分钟）：在以上感性认识的基础上总结物体发声的原因，即：声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
板书：1．声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
（3）交流（2分钟）：物体的发声现象真是太多了，哪位同学能向大家介绍一种比较奇特的发声方法？
注意：交流有趣的发声方法时，如果学生难以调动，教师可提出有趣的发声问题让学生讨论。例如：①动物的发声方法：鸟类是怎么发声的？蝉是怎么发声的？蚊子和苍蝇发出的“嗡嗡”声是怎么回事？猴子和大象是怎么交流的？②同一物体不同的发声方法：怎样让一个气球发出不同的声音来？人体除了声带外，还可以怎样发音？
（4）联系生产、生活实际，及时巩固所学知识（1分钟）。
振动可以发声，如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音。教师通过多媒体课件展示早期机械唱盘表面的放大图，从图中可以看出唱片表面上一圈圈不规则的沟漕，当唱片转动时，唱针随着划过的沟漕振动，这样就把记录的声音重现出来。随着时代的进步，人们还发明了用磁带和激光唱盘记录声音的方法。
2．通过类比引出声波的概念（2分钟）
教师重复刚才得出的结论，提出新的问题：振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？通过多媒体课件向学生展示水波的形成与传播过程。引导学生思考：水滴落入水中时出现了什么现象？水波是怎样产生的？（水滴使平静的水面发生了振动，形成了水波。）能否以水波作一个类比，思考一下：振动物体所发出的声音可能会以什么形式向远处传播？
板书：2．振动物体发出的声音以声波的形式向外传播。
3．创设情境、提出假设，通过分组实验加以验证，从而突出教学重点，突破教学难点（35分钟）
（1）提出问题，激发思维（4分钟）
有了上面这些知识，我们现在就来研究一下怎样防御声波枪。假如声波枪所发出来的声音正无声无息地向我们袭来，我们怎样才能把自己保护起来呢？注意：声波枪所发出来的声音我们人耳听不到，但它却仍然能对我们的身体造成伤害。
教师动员学生大胆猜想：用什么样的方法才能防御声波枪？
学生可能提出的办法有：
①用隔音材料做成盾牌（教师评议：声波枪所发出的次声波很特殊，它在传播的过程中损耗很少，用一般的材料很难吸收，到现在还没有攻克。）
②将声波枪发出的声波反射回去（教师评议：把次声波反射回去或想办法对它进行干扰，从理论上讲是可行的，但是，我们这些中学生暂时还没有能力去进行研究。）
③潜入水中，用水隔住声波枪发出的声波。
④进入真空，用真空隔住声波枪发出的声波。
⑤用固体物质隔住声波枪发出的声波。
（2）分析方案，提出假设（2分钟）
教师引导学生对同学们提出的方法加以分类，区别对待（前两种方法尽管偏离了我们的课堂研究方向，教师也要向学生简要解答一下，并予以鼓励，以免挫伤学生的积极性），把学生的思路引导到探究哪些物质可以传播声音上来，根据学生提出的方法进行假设：
假设一：固体不能传播声音。
假设二：液体不能传播声音。
假设三：气体不能传播声音。
假设四：真空不能传播声音。
（3）分组实验，验证假设（5分钟）
教师提问：同学们的猜想是不是一定正确呢？不是，那么你打算用什么办法来验证呢？动手实验。现在我们就分成三组来研究这个问题：第一组验证固体能否传播声音，第二组验证液体能否传播声音，第三组验证气体能否传播声音。
教师分组发放实验器材，同时提醒学生：在实验过程中，要相互协作，搞好配合。
教师提示：不管我们研究的是哪一个问题，都要尽量避免其它因素的干扰。例如在验证固体能否传播声音时，要尽量避免液体、气体影响到我们的实验；同样，在验证液体能否传播声音时，要尽量避免固体、气体对我们实验的影响。这种研究方法在科学上叫做控制变量法。
学生分组实验，教师巡回指导。
（4）相互交流，得出结论（5分钟）
教师引导学生进行交流：请各小组推荐1－2名代表，从三个方面交流实验感受。（1）你的假设是什么？对不对？（2）你是如何验证的？（3）你的结论是什么？同学们在说的时候，可以根据自己的生活经验，也可以创造性地利用老师提供的器材，或者想出其它办法，只要能验证自己的假设就可以了。
学生代表交流验证过程时，教师给予适当引导，并与学生一起总结出结论：声音能够在固体、液体、气体中传播。能够传播声音的物质叫介质。
板书：3．声音能够在固体、液体、气体中传播。
（5）联系生活，巩固新知（5分钟）
气体可以传播声音。我们的周围充满了空气，空气为人类和动物传递信息提供了便利条件，因此，地球上的动物大多数都具有听觉。而月球上
没有空气，登上月球的宇航员就只能通过无线电交流。
液体也可以传播声音。在河边钓鱼的人最怕别人在旁边追逐打闹，唐代诗人胡令能的诗《小儿垂纶》中写道：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。意思是说：一个小孩儿学大人们钓鱼，侧着身子坐在水边的青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有人问路连忙远远地招手，因为害怕惊跑了鱼而不敢回答。
固体也能够传播声音。据说德国著名音乐家贝多芬在30多岁时患上了严重的耳疾，听力完全丧失，但是他并没有向命运屈服，他用牙齿咬住木棒的一端，将木棒的另一端顶在钢琴的键盘上感受旋律，继续自己的创作。
教师通过多媒体课件播放贝多芬的《田园交响曲》，让学生感受美妙的旋律。
现在同学们听到的《田园交响曲》就是贝多芬在完全丧失听力的情况下创作的，这部作品细腻动人，朴实无华，宁静而安逸，表达了作者丧失听力以后对大自然深沉的眷恋之情，与《命运交响曲》一起成为最受人们欢迎的交响曲之一。同学们，在人生的道路上，我们可能会经历种种挫折和不幸，但是，只要我们能像贝多芬那样，不向命运低头，敢于迎接挑战，就一定能取得令人瞩目的成绩。
教师指出：虽然我们刚才的假设都是错误的，但我们却通过实验得出了正确的结论。也就是说，在我们的日常生活中，是无法找到材料来阻断次声波的。那么，我们用什么办法才能防御声波枪呢？
教师演示真空铃实验（3分钟）：有空气时，发声体发声，说明空气可以传播声音。当用抽气筒抽出部分气体以后，发声体发出的声音变小，教师引导学生通过进一步推导得出结论：真空不能传播声音。声音的传播离不开介质。
板书：真空不能传播声音。
教师提出问题：假如现在有人要用声波枪向我们袭击，我们该怎样防御呢？教师引导学生讨论，并得出结论：在我们周围设立一道真空。教师讲述一个小故事：1995年，美国士兵在索马里使用了一种高粘度的泡沫，企图将群众粘在地上，但是聪明的索马里人却很快地发现，只要在地上铺上报纸，人就可以大摇大摆地走过去，让花费了巨资来研制泡沫的美国人无可奈何。现在，美国人又研制出了新式武器──声波枪，但是，我们这些只有十几岁的中学生，仅仅用了半节课的时间，就想出了防御的办法，不知那些美国人听到这些消息后，会做何感想？同学们是不是特别有成就感哪？
4．创设情境，提出问题，引入声速（2分钟）。
创设情境：有时候会在电影里看到这样的画面，演员的口型与我们听到的话不同步，我们听到的声音比演员的口型慢了半拍。这是因为声音的传播需要一定的时间。我们把声音在每秒种传播的距离叫声速。声音在不同介质中的传播速度是不同的。
通过多媒体课件展示：几种物质中的声速表。教师引导学生快速地熟悉声音在空气、水、钢铁中的传播速度。从表中可以看出，声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
从表中还可以看出：声音在固体、液体中比在气体中传播得快。
思考：北宋著名科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声。这则记载与我们今天所学习的内容有什么联系吗？
三、回顾总结、重温要点（2分钟）
通过本节课的研究，使我们认识到：声音是由物体的振动产生的；声音可以在固体、液体、气体中传播，但真空不能传播声音；声音在不同介质中传播的速度不同，15℃时，空气中的声速是340m/s。
在这节课里，同学们象科学家一样去思考、去探究，得出了一些新的结论，帮助我们解决了很重要的实际问题。我想每一位同学都有成为科学家的可能，假如我们从现在开始，能始终保持探究科学的兴趣和激情，相信在不久的将来，牛顿、伽利略和钱学森将会在我们当中再次出现！
四、想想议议、活跃思维（2分钟）
1．敲打桌子时，听到了声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
2．通过查阅教材中的声速表我们可以了解声音在空气中的传播速度。但是同学们能不能想出其它办法来测量一下声音在空气中的传播速度？应该怎么办？说出你的实验方案。
由于学生刚刚接触物理，教师可以进行必要的提示，以降低难度：①请同学们按照以下思路进行探索：要测声速，必须知道哪些量？你准备用什么办法测量这些量？测量这些量时需要用到哪些器材？②同学们在设计实验的时候，要注意实验方案的可行性。声源离人耳的距离要适当，不宜过近。测量时间的工具也要尽可能地精确。③每个小组认真讨论后，共同设计一种实验方案，下节课我们共同交流一下，看看哪一组的办法最好。
五、布置作业、巩固升华（1分钟）
作业：教材p16动手动脑学物理──1、2、3
有关传播政法新亮点心得体会如何写五
新中国成立后，人民真正成为国家的主人、社会的主人，获得前所未有的政治、经济、文化和社会权利，中国共产党继承和发展了马克思主义人权观和中国传统的民本思想，强调与国家独立、民族解放、人民当家作主相对应的自由权、生存权和民族权。但由于对社会主义发展规律的摸索和经济社会发展水平的局限，直到改革开放前夕，我国在理论上尚未形成完整、系统的人权思想，在实践上也未能有效地进行人权保障，甚至出现了“文革”期间践踏人权的粗暴行为，加上新中国在几千年封建历史背景下成长，中国对人权的理论和实践研究起步晚，起点低，远远落后于国际人权发展。
改革开放后，中国人权建设迎来飞速发展，经历了从批判人权、讳言人权到认真对待人权、尊重和保护人权的重大转折，在探索“什么是社会主义人权、怎样实现社会主义人权”等重大理论和现实问题过程中，形成了中国特色的社会主义人权观，探索出一条适合中国国情的人权发展道路，并取得了举世公认的人权成就。
长期以来，世界局势、国际关系和国际人权发展出现一系列新情况、新变化，导致中西方在人权领域展开激烈交锋，中国人权在国际传播中遭遇新问题，产生新冲击，面临新挑战。主要表现在：
1.中国人权建设成为西方首要攻击目标。
2.西方人权外交和价值观外交冲击中国人权发展模式。
3.西方国际传播体系话语强势放大中国人权负面因素。
4.中国人权国际传播方式方法错位导致国际认同较低。
综上所述，中国人权在国际传播中遭遇困境，既有观念上的差异，也有实践上的分歧;既有历史的偏见，也有现实的分歧;既有国际环境的影响，也有国内现实的制约;既有传播手段上的局限，也有自身建设上的不足。如何趋利避害，扬长避短，丰富和发展中国特色社会主义人权，以最民族、最现代的方式接轨世界文明，是中国人权国际传播的紧要任务。
基于上述分析，笔者认为，为全面、深入推进我国人权事业的国际传播，必须站在全球化高度看待人权问题，坚守中国特色社会主义人权观、不断探索人权中国化模式的同时，还应充分关注人权全球化的发展趋势，积极思考中国人权国际化接轨的方法与路径，并从国际国内两个方面做好人权事业的对外传播工作。
1.营造良好外部环境顺应人权全球化发展趋势。
2.广泛吸纳世界人权思想的积极成果接轨世界文明。
3.大力改善国内人权状况整体提升国家软实力。
4.创新国际传播方式方法促进价值观对话与沟通野。
(作者周波系重庆市委宣传部副部长)
有关传播政法新亮点心得体会如何写六
互联网作为人们获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体，已渗透到经济社会生活的各个方面，影响和改变着人们的生活方式、行为方式和价值观念。
为加强网络文化建设，倡导文明新风，净化网络环境，促进和谐稳定，共创共享幸福长丰，我们向全县互联网行业从业人员以及全县网民作出如下倡议：
一、做到文明办网、文明上网，唱响网上思想文化主旋律，使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间。
二、自觉遵守宪法和互联网相关法律法规，拒绝传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的新闻和信息，切实履行应有的社会责任。
三、自觉抵制网络低俗之风，不制作、不传播危害国家安全和社会稳定、违反法律法规以及淫秽、色情、迷信等有害信息，不开设不健康声讯服务，不登载不健康广告，不链接不健康网站，不运行带有凶杀、色情内容的游戏。对散播谣言、侵犯隐私、侮辱他人、信谣传谣的信息严格把关、及时删除，不跟风，不炒作。坚决抵制与中华民族优秀文化传统和道德相违背的信息内容。
四、建立健全网站、网吧内部管理规章制度，规范新闻信息发布，坚持提供客观、真实、健康的信息和内容，坚持提供健康的上网环境和内容链接;强化行业自律，加强对从业人员的职业道德、网络公德教育;建立受理举报制度，开设举报电话、邮箱，不断提高网络媒体的社会公信力。
五、树立正确的网络道德观，不在网站上发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片等信息，不信谣传谣，自觉倡导文明言行、传播文明观念，做文明上网人，为建设和谐文明长丰出一份力，尽一份责。
文明办网、文明上网是保证互联网行业持续健康发展的必由之路，营造健康向上的网络环境是网络经营者和网民共同的社会责任。让我们携手共进，迅速行动，为把互联网建设成为传播社会主义先进文化、培养公众正确荣辱观的重要阵地而努力!为推动长丰“进军百强县、率先达小康”，提升长丰对外发展良好形象做出“网络人”应有的积极贡献!
有关传播政法新亮点心得体会如何写七
12月10日，我国在西昌卫星发射中心用长征十一号遥九固体运载火箭将引力波暴高能电磁对应体全天监测器卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。这个名很长、还有点拗口的卫星到底采用了哪些黑科技，又可以探测哪些天文现象呢?
据报道，引力波暴高能电磁对应体全天监测器(gecam)由中科院空间科学(二期)先导专项部署，两颗小卫星采用共轭轨道的星座布局，将对引力波伽马暴、快速射电暴高能辐射，特殊伽马暴和磁星爆发等高能天体爆发现象进行全天监测，推动破解黑洞、中子星等致密天体的形成和演化，以及双致密星并合之谜。此外，gecam还将探测太阳耀斑、地球伽马闪和地球电子束等日地空间高能辐射现象，为进一步研究其物理机制提供科学观测数据。
为了利于科学传播，gecam昵称为“极目”，两颗卫星“小极”和“小目”分布于地球两侧，形成两“极”之势，犹如二“目”，将对黑洞、中子星等极端天体的剧烈爆发现象进行观测，快速下传并发布观测警报，引导国内外科学家利用各类望远镜进行观测。
中国科学院国家天文台研究员、宇宙暗物质暗能量组首席科学家陈学雷10日对《环球时报》记者表示，引力波于被探测到第一个事例，后来人类又探测到了很多这样的事例。可以说在引力波问题上，天文学经过很长时间攻关，终于取得突破，现在开始进入一个繁荣时期，对它有了大量观测。
陈学雷解释称，通常是两个致密的天体，比如两个黑洞，或两个中子星，或一个黑洞和一个中子星，二者离得很近时，它们最后会并合到一起。在并合时，它们最后会绕着转若干圈，在这个过程当中，会释放出比较强的引力波信号，而这一信号被人类探测到了。陈学雷表示，这些天体碰撞到一起，在发出引力波的同时，也可能产生通常我们所说的光信号。光其实是一种电磁波，广泛地说就是电磁信号，发出来的光有可能是伽马射线，也可能是可见光或者红外光，甚至射电信号。上述情况在不同的过程中都有可能产生。
据介绍，两个黑洞并合的时候，是不是一定会产生这种电磁波信号，现在大家还不清楚，因为单纯从最简单的黑洞性质来看，只有引力波信号，没有别的信号。但黑洞周围也有物质和电磁场，某些情况下也可以产生电磁信号。如果是两个中子星撞到一起的话，就可以产生很强的信号。一个知名的例子发生在，当时有两颗中子星撞到一起，被人类看到了。对于这种现象，我们管它叫“引力波信号电磁对应体”，在同一个事件当中，它既释放出引力波来，同时又会闪一下光，可能是可见光，也可能是别的波段的光。
陈学雷表示，中国发射这两颗卫星的想法，也是在引力波被发现后产生。当时中科院高能物理所的科学家提了一个想法：引力波探测在国外已经做成，我国如果想要在引力波本身探测上有所突破不一定能马上做成，因为相关技术还是很复杂的。但如果我们发射一种寻找引力波对应电磁信号的卫星，就可以用一些我们已经掌握的技术。从这一想法被提出到现在发射，不过四五年时间，进度非常快。可以说我们抓住了“战机”。对于“极目”这个昵称，陈学雷称，通俗地讲，这两颗卫星也可以被称为“能看到引力波事件闪光”的卫星。
据《环球时报》记者了解，空间科学战略性先导科技专项是中国科学院“率先行动”计划的重要组成部分，专项一期部署发射了“悟空”“墨子”“慧眼”“实践十号”等科学卫星。二期还将有多个空间科学卫星计划。
有关传播政法新亮点心得体会如何写八
今年以来，区妇联综治平安建设工作紧紧围绕区委、区政府工作大局，按照社会治安综合治理目标管理的工作目标，贯彻落实成员单位职责，坚持一手抓发展，一手抓维权，开展了以“平安家庭创建”为内容的多种活动，把平安宣传、化解矛盾纠纷、维护妇女儿童合法权益等工作做细做实，为安定稳定的社会环境、建设五和*阳做出了积极的努力。我们的主要做法是：
一是举办“三八”妇女节庆祝活动。根据群众路线活动精神，我们组织全区二十个单位分赴各乡镇开展“爱在三八，共创幸福”慰问活动，深入农村妇女的日常生活，了解困难妇女需求，竭力为妇女群众排忧解难，区直女干部同妇女群众一起度过了一个快乐而有意义的节日;举办了“幸福家庭”趣味运动会，全区四百多个家庭积极参与活动，提高了家庭成员综合素质、丰富了家庭文化生活，弘扬了健康文明、朝气蓬勃的家庭生活新观念。
二是实施“女性素质提升工程”，全面提高女性素质。依托“女性大讲堂”、“道德讲堂”妇女干部培训班、妇女之家、家长学校等活动平台，面向不同层次、不同类型的女性群体开展婚姻家庭、卫生保健、心理调试、法律知识、家庭教育等多种知识的培训宣传教育。邀请市委党校**老师作为女性大讲堂特邀讲师，落实**在全区经济工作会上提的幸福观教育。举办女性讲堂引导女性追求美、创造美，以成熟大方、智慧优雅、积极有为的精神面貌创造投身和谐社会建设。
三是开展生态环保系列活动。围绕区委“保水质迎调水”和“生态家园创建”活动，我们联合区农办在12个生态家园创建示范村，开展“巧妇靓家”争创“生态家园示范户”活动，充分发挥女性在新农村建设和社会环境生态和谐建设中的作用，养成清洁美化环境的好习惯。
四是农村适龄妇女两癌免费普查行动。紧抓省政府将农村妇女“两癌”免费检查列为政府十件实事之一的契机，根据省妇联下达*区的****人普查任务，联合项目定点医院*区妇幼保健院在全区开展农村妇女“两癌”免费筛查工作。区、乡妇联积极争取区、乡两级党委、政府重视，开展组织动员工作，调车运送对象参加乳腺癌检查，确保普查对象按时接受检查。与b超三查、老年人健康体检公益卫计项目相结合，形成以点带面，多方辐射的良好局面。*区妇幼保健院派出专职医疗队员15人，动用车辆接送妇女500余台次，完成21081人次普查任务，一年来共查出乳腺癌3例，宫颈癌2例，均给予及时治疗和重点跟踪随访，有效保障了广大农村妇女的身心健康。
五是通过开展“十文明家庭”、“绿色家庭”等特色家庭评比表彰活动、寻找“最美家庭”活动以及举办家庭烹饪比赛、家庭趣味运动会等系列活动，倡导“以德养家、以法治家、文明和家、素质兴家”的家庭文明新风，通过和谐理念、和谐文化的传播，引导家庭成员遵守社会公德、职业道德、家庭美德，共同营造热爱生命、热爱生活、勤奋好学、道德高尚、身心健康、团结和谐、蓬勃向上的和谐发展氛围。
为畅通民意渠道，我们着力提高12338妇女维权热线群众知晓率，免费发放妇女儿童《维权知识手册》和《健康知识手册》。今年以来，区妇联共接待妇女儿童维权咨询13件，其中，为3名妇女儿童提供了法律援助，结案率100%。始终坚持妇女维权与社会维稳并重，努力在抓重点、举亮点、破难点、解疑点上下真功夫，切实为基层妇女群众办实事、解难事。
一是加大法律宣传力度。联合区综治办、司法局、民政局、总工会、科协、计生局、人社局和妇幼保健院等部门组织开展广场法律咨询、家教知识宣讲等“三八”维权周系列活动，向广大妇女群众宣传反家庭暴力、反邪防邪、妇女维权等相关法律知识。共发放《婚姻法》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《国家安全人民防线》等各类法律宣传资料1000多份，接受妇女群众群众咨询600人(次)，受到妇女群众的普遍欢迎。
二是举办“六一”庆祝活动。以“健康”为活动主题，举办了首届小学生乒乓球比赛，通过活动不仅丰富了少年儿童的课外生活，增强少年儿童的身体素质，挖掘和培养了体育竞技人才。
三是创新未成年人思想道德建设活动形式。10月15日，我们举办了“家庭版”道德讲堂，以传统美德之孝道为主题，首次让家长与子女两代同堂接受道德熏陶，大手小手相牵、家长子女同心，以实际行动将中华民族传统美德、家庭伦理道德发扬光大。
四是广泛开展关爱“三留守”活动。5月份，我们携手**市人民医院在**镇开展帮扶“三留守”活动。市人民医院十位“爱心姐姐”与留守儿童进行了爱心结对，六十名留守儿童领取了自己的微心愿物品，入户慰问了10户特困留守老人，并在活动现场为500余名留守妇女、老人、儿童进行免费义诊并赠送家庭常备药品。6月份，配合区委宣传部面向全区征集了300位留守老人、妇女、儿童的微心愿，号召全区干部职工及社会爱心人士捐赠心愿物资，300名留守人员的心愿全部得以实现。
五是发挥好妇儿委办公室的职能。在协调推动“两个规划”以及妇女儿童实事项目实施进程中，密切与人大、政协及各成员单位的联系，在调查研究的基础上，依法推进各项指标和实事项目的完成，更好地代表妇女的利益需求，维护妇女儿童的合法权益。
六是积极参与维护妇女儿童权益的社会公共事务，全程参与妇女儿童维权事件的调查、分析、调处，使妇联系统的维权网络范围更广，力量更强，作用更大，维权服务更优、更专业。
